二年级数学下册第4单元表内除法二第2课时用9的乘法口诀求商教案新人教版

1、第 4 单元第 2 课时小学数学教学、学习精品资料 表内除法（二）用 9 的乘法口诀求商教学内容教材第 39 页例 2 及做一做。教学目标1.使学生明确用 9 的乘法口诀求商的算理，初步会用 9 的乘法口诀求商，能算出除法算 式的得数。2.通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能例，与分析、判断能力，激发 学生的学习兴趣。教学重难点掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，再通过说 一说、做一做突破难点。教具、学具准备主题图、实物投影；口算卡片。教学过程一、复习引入1将下列口诀补充完整。二（ ）一十八（ ）九三十六六（ ）五十四三九（ ）五（ ）四十五七九（

2、）2.用下列乘法口诀，说出一道乘法算式和两道除法算式。四九三十六3.计算下面各题。182 546（说一说自己是怎样求商的。）4.导入新课。谈话：我们已经学会了用 78 的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习怎样用 9 的乘 法口诀来求商。二、互动新授1.出示教材第 37 页单元主题图。谈话：今天我们接着上节课来布置教室的装饰品，我们一起去看看吧！1小学数学教学、学习精品资料自己看图，说说图上的小朋友都在做什么？（引导学生观察情境图，收集数学信息。） 交流反馈：第一组做了一些红旗，要挂在教室。第二组做了 49 颗星，分给 7 个小组。第三组带来了 27 个心形气球，每 9 个摆一行。谈话：根据这些

3、信息，你能提出哪些问题？（让学生自由发言，教师可作适当提示或引 导。）今天我们就来帮助第三组的同学们来布置教室吧。第三组带来了 27 个心形气球，每 9 个摆一行，可以摆几行？2.出示例 2.（1）出示问题三，27 个心形气球，每 9 个摆一行。学生自行提问并列式，写出得数。集体交流。师：27 个心形气球，每 9 个摆一行，可以求什么？（能摆多少行？）列式是：279=3口诀：三九二十七追问：根据三九二十七，你还能想到和它有关的另一道除法算式吗？（273=9） （2）引导学生解决问题并列出算式。小结：把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，列式是：279.（3）引导学生得出算式的商。问

4、：你是怎么计算的？（想 39=27，口诀：三九二十七。 想乘法算除法）（4）刚才我们计算 273 和 279 时都是用的哪句口诀？（三九二十七）用一句口诀可以算出两道除法算式，计算时可以用想乘法算除法的方法。三巩固练习完成教材第 39 页“做一做”的第 13 题。（1）逐题出示题目并让学生独立完成。（2）校对答案是让学生说说相应的乘法口诀。四、课堂小结师：这节课你有什么收获？ 学生自由发言。2小学数学教学、学习精品资料教师小结：在今天的学习中我们不仅帮同学们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀求商。在以后的除法中只要大家能熟记口诀，就能很快算出除法的商了。 板书设计用 9 的乘法口诀

5、求商例 2. 3 9=2727 9=（3）27 3=（9）口诀：三九二十七想：（三）九二十七想：（三）九二十七第 4 单元第 2 课时表内除法（二）用 9 的乘法口诀求商教学内容教材第 39 页例 2 及做一做。教学目标1.使学生明确用 9 的乘法口诀求商的算理，初步会用 9 的乘法口诀求商，能算出除法算 式的得数。2.通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能例，与分析、判断能力，激发 学生的学习兴趣。教学重难点掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，再通过说 一说、做一做突破难点。教具、学具准备主题图、实物投影；口算卡片。教学过程一、复习引入1将下列口诀补

6、充完整。二（ ）一十八（ ）九三十六六（ ）五十四三九（ ）五（ ）四十五七九（ ）3小学数学教学、学习精品资料2.用下列乘法口诀，说出一道乘法算式和两道除法算式。四九三十六3.计算下面各题。182 546（说一说自己是怎样求商的。）4.导入新课。谈话：我们已经学会了用 78 的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习怎样用 9 的乘 法口诀来求商。二、互动新授1.出示教材第 37 页单元主题图。谈话：今天我们接着上节课来布置教室的装饰品，我们一起去看看吧！自己看图，说说图上的小朋友都在做什么？（引导学生观察情境图，收集数学信息。） 交流反馈：第一组做了一些红旗，要挂在教室。第二组做了 49 颗星，

7、分给 7 个小组。第三组带来了 27 个心形气球，每 9 个摆一行。谈话：根据这些信息，你能提出哪些问题？（让学生自由发言，教师可作适当提示或引 导。）今天我们就来帮助第三组的同学们来布置教室吧。第三组带来了 27 个心形气球，每 9 个摆一行，可以摆几行？2.出示例 2.（1）出示问题三，27 个心形气球，每 9 个摆一行。学生自行提问并列式，写出得数。集体交流。师：27 个心形气球，每 9 个摆一行，可以求什么？（能摆多少行？）列式是：279=3口诀：三九二十七追问：根据三九二十七，你还能想到和它有关的另一道除法算式吗？（273=9） （2）引导学生解决问题并列出算式。小结：把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，列式是：279.（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想 39=27，口诀：三九二十七。 想乘法算除法）（4）刚才我们计算 273 和 279 时都是用的哪句口诀？（三九二十七）4小学数学教学、学习精品资料用一句口诀可以算出两道除法算式，计算时可以用想乘法算除法的方法。三巩固练习完成教材第 39 页“做一做”的第 13 题。（1）逐题出示题目并让学生独立完成。（2）校对答案是让学生说说相应的乘法口诀。四、课堂小结师：这节课你有什么收获？学生自由发言。教师小结：在今天的学习中我们不仅帮同学们解