二年级综合实践《小小调查员》教案教学设计

1、二年级综合实践小小调查员教案教学设计单元（章节）第三单元 课时 2 上课时间课题 主题一 小小调查员 主备人教学目标 1.通过对课余生活现状的关注，引发对科学合 理安排课余生活的探究性趣；通过小组的共同探究与策划，培 养小组合作合作意识。2.能对调查问卷范例进行观察分析 p ，感知其基本结 构，培养归类整合能力；能围绕学生课余生活情况的交流讨 论，引发对不合理、不科学课余生活习惯的思考，培养思辨与 表达的能力。3.掌握观察分析 p事物特征的基本方法，了解调查问卷的基本构成框架；运用学习中获得的调查问卷研究方法设计 一份关于课余生活的问卷。4.能用学到的调查方法，在老师或家长的帮助下开展调查 活

2、动。教学重难点 活动重点：了解同学课余生活现状 活动难 点：学会设计调查问卷等方法，并进行调查。第 1 页 共 6 页教学方法 引导法、生合作探究等方法 教学准备 准备几 份调查问卷，学生准备铅笔。教学过程简记 二次备课 第一课时 一、故事导入 今天， 小千里放学回家，觉得特别累。他只想看电视、踢足球、玩电 脑，不想写作业。这时候妈妈过来让他去做作业。小千里只好 愁眉苦脸地去做作业了。（一）联系课余生活，说一说。1、你们放学回家后，一般怎么安排自己的时间？ （1） 小组内说说，再集体交流。（2）预设：生 1：阅读课外书。生 2：复习功课，做课外练习题。生 3：上兴趣班。生 4：户外运动。生 5

3、：看电视或者玩电脑。生 6：帮家长做家务。.2 、引导讨论：哪些是合理的活动，哪些是可以舍弃的活动？（如：回家看电视不可取；主动准备学习用品可 以，阅读课外书籍也可。）（二）教师板书主题。第 2 页 共 6 页二认识调查问卷 1.认一认 （1）展示调查问卷，认识 常见的调查问卷。（2）对问卷进行分析 p 是什么？指导。师：这份问卷的主题（闯红灯问题）围绕着闯红灯，提出了哪些问题？这些问题的答案如何设定？ 2.记一记 （1）对照调查 问卷了解调查问卷的各个组成部分。（选择其中部分进行讲解说明）问卷的标题 提示语、引言部分（说明性文字），包括： 卷首语、问候语、调查者的身份、调查主题、调查用途、承

4、诺 信息、礼品信息、访问的邀请等。主要内容。结束语。调查过程记录。（由调查人员填写，包括具体访谈时间、地点、调查员的 姓名等）（2）问卷内容应该怎么写呢？ （3）小组内互相说，再 集体交流。第 3 页 共 6 页三小组合作设计调查问卷 做一做 （1）引导：老师想 知道我们班同学每天回家都做些什么，可是一个个询问太麻烦 了，可以用什么方法方便快速地知道呢？（调查问卷法）（2）调查问卷的题目该怎么写？（如：关于 _ 的调查问卷）（3）设计调查问卷。（4）集体交流，指出问卷的优点和不足。四、回顾总结，布置作业 通过这节课的学习活动，你有 哪些收获？请与同学交流一下。第二课时一、复习导入 1、师：同学

5、们上节课，我们学会了调查问 卷的方法进行调查，谁来说说调查问卷应该怎样设计，它包括 几个部分？ 2、学生交流回答。3、师：调查问卷是调查的一种比较好的方法，此外，还 有文献调查法、实地观察法、访问调查法等。这节课我们一起 学习调查的其它方法。二、学习新的调查方法1、方法之二：文献调查法，搜集各种文献资料、摘取有 用信息的方法。这种方法对，我们二年级的小朋友有一定的难 度，因为我们识字量不够，一般不提倡，有条件的小朋友，可 以有家长的帮助下一起完成。第 4 页 共 6 页2、方法之三：实地调查法，调查者根据调查目的、运用 自己的感觉器官或借助科学观察工具，有计划地对处于自然状 态下的社会现象进行

6、直接感知的方法。这种方法比较费时。（1）确定调查对象。（2）走进要调查的对象，看看他的课余生活在做什么？ （3）做好记录。（4）观察时要注意哪些问题？要注意安全。对方知道了，要说明观察的来意。3、方法之四：深入访谈，实地观察有一定的局限性，比 如想知道哪个小朋友晚上 8 点干什么？是观察不到的，这时 候，我们可以采取采访个人或其家长的方式进行调查。(1)访谈前的准备工作，先联系对方，做好前的准备，写 好要访谈的问题。（2）访谈时要有礼貌。（3）不能影响访谈对象的休息时间。观看视频小姐姐采访妈咪使学生更加直观的去了解采 访的目的，采访时的注意事项。4、你还知道哪些方法可以用来调查吗？同桌相互说一 说。第 5 页 共 6 页写一写：下面同学们写一写你想采访谁 ？你的访谈的问 题是什么？ 三、回顾总结，布置任务 1、通过这节课的学习 活动，你有哪些收