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文档简介

1、Word - 5 -桂花桂花几时开-幼儿园中班游戏教案幼儿园中班嬉戏教案桂花桂花几时开【活动目标】1、学会跟唱桂花桂花几时开的儿歌。2、让幼儿认识桂花,并了解其开花时光。3、引领幼儿在固定范围内四散追赶跑,注重互相间的碰撞。【活动预备】桂花头饰。【活动过程】一、引出嬉戏。T:小伴侣,你们今日早上听周教师讲了一个什么故事呀?Y:(引领小伴侣说出故事的名字小小鱼的桂花发夹)T:那有哪位小伴侣能说出桂花的色彩和外形呢?Y:黄色、四个花瓣。T:看来我们班的小伴侣们都已经熟悉桂花了,真不错!那有谁知道桂花是什么时候开的呢?Y:T:刚才教师已经听到正确的答案了。没错!桂花呀,是到10月才开花的。今日呢,教

2、师就请小伴侣们玩一个叫桂花桂花几时开的嬉戏!二、学习念儿歌。T:不过在嬉戏开头之前呀,教师要请小伴侣们先学一首有趣的儿歌。先听教师念一遍T:这首儿歌是不是很容易呀!教师信任小伴侣们一定马上就能学会,是不是?Y:是T:好,那我们男孩子和女孩子竞赛,看谁先学会!现在先和教师一起念一遍T:大家学得都很快,我们先来听听女孩子念得怎么样,然后再听男孩子念,比比谁念得好!Y:女孩子一遍、男孩子一遍(轻声提示)T:女孩子们的声音很好听,男孩子们念得也不错!三、介绍嬉戏规章T:大家儿歌都已经学会念了,那教师的嬉戏也要马上开头了!首先由王教师和我还有两位小伴侣来做个示范。(邀请两名小伴侣)王教师做桂花的花蕊(戴

3、上桂花头饰),我和XXX做桂花的花瓣,拉成圈围在王教师的身边。当嬉戏正式开头的时候,花瓣们就要拉着手绕着花蕊转圈,一边转圈一边要一起念儿歌,当念到“10月桂花朵朵开”的时候,充当桂花花瓣的小伴侣们就要把手松开,向四面逃散,王教师会来抓一个逃窜的花瓣,哪一个小伴侣被抓到,嬉戏就结束了,没有被抓到的小伴侣就要停住,不能再跑了!被抓到的小伴侣呢,就在下一轮嬉戏中充当花蕊,来抓其他的小伴侣。小伴侣们都听清晰了吗?Y:清晰了。T:大家等会在跑的时候,千万要注重平安,不能推别的小伴侣,假如被教师发觉,就取消嬉戏资历。(小小师 )还有只能在红线内跑,不能跑出红线的范围,跑出去的小伴侣,教师就请他到旁边歇息,

4、看别的小伴侣玩。你们想不想被取消嬉戏资历呀?Y:不想。T:那等会你们要遵守规章哦!好了,现在桂花桂花几时开的嬉戏开头。全体起立!玩两遍桂花桂花几月开的嬉戏四、嬉戏递进。T:刚才呀,我们问了桂花的开花时光。现在教师要加一点难度了,我们试着问问看桃花是什么时候开花的,好不好?Y:好!T:不过这次呢,教师先不告知大家桃花开花的时光,只告知当桃花花蕊的小伴侣桃花开花的时光。所以,这次嬉戏小伴侣们一定要集中注重力!当听到“桃花朵朵开”的时候,要马上敞开手跑。假如注重力没有集中,等会呀绝对跑得最慢,一下子就会被抓住的!我们看看那个小伴侣注重力不集中呀!玩一遍桃花桃花几月开T:啊!XXX被抓住啦!是不是刚才开小差了。没有准时跑看呀?Y:T:那我们再玩一次,这次换荷花!玩一遍荷花荷花几月开嬉戏五、嬉戏结束。T:在刚才的嬉戏中,我们班的小伴侣都很聪慧,会自己编儿唱歌,而且注重力很集中,反应也很快,真不错!但是小伴侣的记忆力怎么样呢?教师来考考大家!谁能告知教师,刚才的嬉戏中一共浮现了几种花呀?Y:三种T:你能说出它们的名字吗?Y:桂花、桃花、荷花T:真棒!那教师再问,又有谁记得它们开花的时光是在几月呢?教师一个个来问,首先桂花是几月开的?Y:十月T:桃

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