小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-教学设计及文本

1、教学设计德阳市华山路学校 陈元华心 中 的 秋德阳市华山路学校 陈元华【教学对象】小学三年级学生【学情分析】通过学习部编教材三上语文第二单元，学生学会了运用多种方法理解难懂的词语，有一定的品词析句能力。【群文议题】心中的秋【群文组文】 三年级上册第二单元4篇课文 课外描写秋景的美文3篇： 小古文 北大荒的秋天（节选） 石榴娃娃笑了 描写家乡的秋景文1篇： 风里捎来玉米成熟的消息（节选）【教学目标】1. 运用多种方法理解词语，在理解、朗读中积累语言，运用语言。2. 通过美文朗读，体会秋天的风采，感受秋天的美好。【教学重难点】运用多种方法理解词语，在理解、朗读中积累语言，运用语言。【课前准备】阅读

2、材料、PPT课件【课前谈话】通过猜谜语激发学生兴趣，了解秋天的事物。板块一 回顾课文 梳理方法1. 师生合作，一边回顾课文内容，欣赏秋天美景，一边梳理理解难懂词语的方法:古诗三首借助注释和插图铺满金色巴掌的水泥道联系上下文秋天的雨找近义词、联系下文听听，秋的声音想象画面2. 理解解词语的方法还有哪些？小结：第二单元，我们学会了用不同的方法理解难懂的词语，品味了优美的句子，感受到了秋天的美。板块二 自学寻秋景继续用这种方法，走进选文，寻找更多的秋天美景，品悟人们心中的秋。1. 自学：读选文，找出文中主要描写的景物，圈一圈。2. 汇报主要景物有哪些。板块三 共学赏秋美明确共学要求。 勾画优美的词语

3、，品读词语，理解难懂词语。小组合作学习。交流回报。预设：在菊花这篇小古文中，引导学生抓住“四溢”“或”“赭”等词语，品味词语，欣赏菊花的美。 在北大荒的秋天这篇散文中，引导学生 抓住“一碧如洗”“绛紫”“五彩斑斓“蓝绸子”“清澈见底”等词语欣赏秋天的北大荒天空、小河、原野之美。在石榴娃娃笑了诗歌中，欣赏天空之美；引导学生抓住“咧着嘴”等词语感受石榴成熟后的喜悦，体会秋天丰收之美。板块四 求同比异悟秋情运用表格整合梳理三篇文章。比对三篇文章悟秋情：不同人，不同景，不同美，相同情。板块四 走进生活 颂秋绘秋赏美文。听美文，想画面。赏秋景：欣赏家乡美景图片。绘心中之秋（1）用一两句话描绘心中的秋。（

4、2）学生写。（3）汇报，点评。文本：菊 菊花盛开，清香四溢（y）。其瓣如丝，如爪（zho）。其色或黄、或白、或赭（zh）、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既（j）降，百花零落，惟菊独盛。 注 释： EQ oac(,1)溢：原义是水漫出来,这里是流出、散发出的意思。 EQ oac(,2)其：它的，这里指菊花的。 EQ oac(,3)或：有的。 EQ oac(,4)赭：红褐（h）色。 EQ oac(,6)严霜：寒冷的霜。 EQ oac(,7)既：之后。 EQ oac(,8)惟：只有。 选自国民老课本北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有

5、几缕（l）流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血（xu）红、一道绛（jing）紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎（jn dun）。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾（yng）起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞（png），像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛（zhn）树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 节选自苏教版语文三年级上册石榴娃娃笑了石榴园是石榴的家，那里生活着许多石榴娃娃；可是，整整一个漫