优秀教师个人研修主题学习心得八篇

1、Word - 5 -优秀教师个人研修主题学习心得八篇我们常说爱好是最好的教师，激情可以激活自身的动力，即使我们刚开头不怎么适应老师这个角色，自己也要多方面的主意设法让自己去适应，让自己热爱这份职业，让自己喜爱同学，全部的一切都离不开激情的。下面是络来举行培训，参训老师天天至少要在网上观察网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，沟通一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家沟通，回答大家问题也要达到5次，这才算完成一个模块的目标。在研修过程中，我注重合理支配时光，乐观参加研修，争取顺当完成班主任培训工作。我们小学参与班集体研修的

2、教师有10个，但小学里上网的机子惟独一台。为了照看家里没电脑的教师能顺当完成学习目标，家里能上网的教师的学习时光都支配晚上在家里学习，我全部学习的时光都在晚上学习，因此，天天晚饭后，我第一目标就是打开电脑，倾听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。在第三模块的学习中，教师多年做班主任的阅历，向我们阐述了班主任工作的须要性和如何开展年级活动。认为在年级活动中，要充分体现班主任的主导作用和同学的主题作用，班主任要结合同学的生理和心理方面的特征来设计活动，但同时设计活动时也要注重：要用同学的大脑去思量；用同学的爱好去填补自己爱好的空白；用同学的情感区体悟情景；把同学的困难当成自

3、己的困难；把自己的需要转化成同学的需要，让容易好玩的活动道题枯燥无味的说教。另一个教师具体讲解了年级活动的作用，要求开展的活动必需是有时代特色的、符合同学身心逻辑的、同学喜爱的、有同学年龄特征的。同时，还提到了设计年级活动的过程和开展年级活动的形式等问题。最后教师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的六法。一是虚功实做的导行法，二是优良环境的感召法，三是捕获振奋点的磁性法，四是抓住教导时机的功倍法，五是三位一体的互促法，六是自我教导的内驱法。这些办法让我们了解到她是如何制造性地开展班主任工作的。学习到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，本来自己的班主任学问是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想

4、对自己的孩子一样，可只凭热烈和良心来做班主任是远远不够的，班主任教师需要有专业的学问来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探究，掌控年级管理的艺术，领会年级建设的真谛，做好年级的各项工作，做一个学习型、学问型，才智型的班主任。络培训的方式，使我们农村老师有幸倾听了专家对我们学校数学教学的理论指导。对当前学校数学课程改革相关问题的思量，以及对地方文化资源的开发和通过做了深刻的阐述，他们把自己的教导讨论成绩做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标进展动向，解释了我们一线农村学校数学老师在实施新课改过程中存在的问题和困窘。让我们找到了农村学校数学教学的方向，改变了我

5、们的教学观念。二、举行学情分析，把握同学的动向。我以前在举行教学设计时，只是考虑到同学的认知特征，很少深化同学的实际生活，了解同学的经受、阅历、对问题的怀疑、对学问的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。利用培训，使我明确了同学的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应当死搬教参中的内容。其变化的依据就是同学的实际状况和认知逻辑。利用学情分析，能够发觉同学认知层面的详细问题，并精确的分析成因，从而十分有针对性的挑选教学资源，使每一个教学活动都目的明确，终于指导同学解决生活中存在的数知识题使他们更好的掌控数学学问。我们惟独了解了同学，

6、才干更好的为同学服务，才干削减教学的盲目性。二、认识教材联系，把握教改方向。作为一名工作了近三十的老老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导日常的教学工作。在培训过程中，我听了一至六班级的教材分析讲座，让我明确了教学任务及联系，更有效的把握教材，听评课时更能发觉优点和不足。同时，我学会了变换角度审视自己的教导教学工作，在新理念的引导下，不断反思、调节我的教导观，正是这种换位思量，让我学会了相信同学，并不断地感触到相信带来的惊喜和力气。四、强化课例讨论，开发和通过教学资源。课例是老师课堂教学实践的真切反映。各个小学的听评课活动的开展能够看做普通的课例讨论，但这次培训，收看专家的

7、课例讨论解说，知道了自己的严峻不足，络远程研修以来，我在教导教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提高，能够说研修平台像一扇窗口，让我眼界越发宽广，教学思路越发清楚。首先，远程研修开拓了一条一般老师与知名教导专家，紧密接触的通道。我能够随时倾听专家的讲座，领略专家科学的教导理论和先进的教学办法，耳目一新，百听不厌，从根本上改变了教导观念。在工作中，使我可以再碰到与讲座中类似的、或另外麻烦的问题时，学会理性的思量和镇静地处理方式。第二，远程研修为学员搭建了广大的沟通平台。远程研修转变以往的教导方式和观念。在传统教导的实践中，受形式和办法的束缚，无法充分体现。在远程教导中师生处于分别或准分别状态，页观赏大家出色的文章，发表评论，不敢间断，生怕错过任何一个学习机会，坐在电脑前，与学生们沟通探讨，精心倾听专家的精湛讲演，欣赏视频每一节的出色课例，观赏着一篇篇见解深刻、文采华美的文章，让我获得了极大的享受，这次研修平台，转变了我，丰盛了我，