小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-秋天的雨

1、秋天的雨教案设计设计说明本课是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。学习本文，一方面指导学生从语言中感受秋雨的独特，另一方面引导学生结合生活实际去体会，用肢体语言理解“扇哪扇哪、飘哇飘哇”，通过找关键词概括文本主要内容的方法，采取从文本中学，从生活中学，边学边概括,从而感受秋天的雨独特的魅力，形成对大自然的喜爱之情。教学目

2、标1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个生字。正确读写“清凉、留意、炎热”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第2自然段。3.读懂课文内容，指导课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。4理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。教学重点读懂课文内容，指导课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。教学难点引导学生感受作者通过赞美秋天的雨从而赞美整个秋天的情感。课前准备1.布置学生观察秋天的景色。2.教师制作有关秋天的课件。第一课时教学目标：认识10个生字，写“盒、颜”等13个生字。正确、流利、有

3、感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第2自然段。理清课文结构，知道课文从哪些方面写了秋天的雨。教学过程:一、谈话揭题。1.（板书“雨”）交流：我们对它并不陌生，每个季节的雨都有不一样的特点，春雨绵绵，夏雨滂沱,带来暂时的凉意。冬雨深沉，令人感到寒冷。那秋天的雨又是怎么样的？它会给我们带来什么呢？我们一起走进课文(板书：秋天的雨)齐读课题。二、读通课文，认识字词1秋天的雨究竟是什么样的呢？我们一起听一下配乐范读。2.请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。3.呈现本课的生字新词，先让学生带拼音读，再去掉拼音检查学生的掌握情况。钥匙（yo sh

4、i） 五彩缤(bn)纷 颜（yn）料 一枚枚(mi) 邮票(pio) 飘(pio )哇飘哇 凉爽（shung ） 你挤（j）我碰 争（zhng）着 仙（xin）子 淡（dn）黄 频(pn)频点头 好闻（wn） 梨（l）子 勾(gu)住 喇(l)叭 厚厚(hu)的 一曲(q) 丰(fng)收（1）师生共同指正：注意读好翘舌音“匙”，同时在“钥匙”里读轻声。前鼻音“缤、颜、仙、淡、闻”，后鼻音“丰、争”。（2）鼓励学生说说识字的方法,师适时点拨。熟字带生字：是-匙 宾缤 合一盒 彦一颜形近字比较识字:枚-枝 勾-句 形声字识字：香梨，木本植物，“梨”是木字底。 仙子，是人，所以“仙”是单人旁。 4

5、.指导有特点的字及易错字。本课好多的生字特别有特点，从汉字本身我们就能知道它是什么意思。我们一起来看看都有谁吧。 展示：盒、料、飘、闻、梨（具体见课件）5.规范写字，指导书写。课件出示：盒 颜 闻 梨 学生自读生字，观察字形结构。 教师范写，讲解写字要领。 票：上下结构，上半部是“西”的变形，下半部“示”的第一笔横在横中线上。 “盒、梨”和“票”一样也是上下结构，上下等宽。三、抓总起句，理清脉络。 1. 教师范读课文，学生认真倾听。再自主读文，自己读不好的地方，多读几遍。 2.学生逐段读课文，读不好的地方教师再指导，示范。争取读正确、读流利。 读第一自然段时教师引导学生抓住“轻轻地，轻轻地”读

6、出秋雨的润物细无声，抓住“趁你没留意”读出秋雨的调皮可爱。为全文的朗读定下情感基础。 3.学生再快速读课文，并思考1-5自然段分别写了什么？用横线勾画出来。学生反馈1-5自然段分别写了秋天的雨都带来了缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬的情景（分写）并勾出总起句秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。六、小结秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。下节课，老师将和同学们一起细细品尝秋雨的美好吧！第二课时 教学目标：1.理解“五彩缤

7、纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。2.学习35自然段，有感情地朗读课文，进一步感受秋天的美。教学过程：复习导入1.夏天还未走远，秋天的小雨点就蹦着、跳着把秋天给我们送来了。这节课，我们继续学习秋天的雨齐读课题2.秋天的雨滴答滴答往下落，变成了很多生字雨滴，你认识吗？我们一起来复习一下。钥匙 五彩缤纷 颜料 一枚枚 邮票 飘哇飘哇 凉爽你挤我碰 争着 仙子 淡黄 频频点头 好闻 梨子 勾住 喇叭 厚厚的 一曲 丰收多种方式读：开火车读、小老师教读二、品读：入境悟情版块一：感悟秋雨美通过上节课的学习，我们在每段中找出了最能概括秋天的雨的特点的那句话。老师把他们组合在一起，多像一首小诗啊

8、！让我们一起来轻轻的、美美的读一读。2.你们读的真棒！那老师告诉你们一个小秘密，其实这首小诗的每一句话都隐藏着一个有趣的秘密，你们信吗？不信啊，我们一起去找找吧！3.秋天的雨一把钥匙，把秋天的大门轻轻地推开了，咱们带着这种感受一齐来读读课文第一自然段。（总起段）4.快看，秋天的大门打开了！谁能说说秋雨打开大门后，都带来了什么？学生反馈秋天的小雨滴都带来了缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬的情景（分写）并勾出总起句5.同学们说得很好，那么接下来我们就一起来看看秋天的小雨滴带来的美丽景色吧。出示第二自然段，点名请同学读，其他同学认真听，边听边思考，秋天的小雨滴给谁涂上了颜色？用“ ”画出来，并

9、圈出表示颜色的词语。（老师板书：颜色）学生反馈：小雨滴给银杏树、枫树、田野、果树、菊花；文中的颜色有：黄色、红色、金黄色、橙黄色、紫红、淡黄、雪白教师小结：这么多五颜六色的景物都在秋雨轻轻地呼唤下，聚集在了一起，多么快乐，多么美啊！同学们想一想能用文中哪一个词来形容这些颜色？（五彩缤纷）（1）还有哪些表示颜色多的词语？生自由说（2）老师从你们说的词语里面挑选了一些也补充了一些，我们来读一读。（花红柳绿、五颜六色、色彩斑斓、万紫千红）（3）交流学习，初步感受写法。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（把银杏树的叶子比作小扇子，多形象啊，作者真会观察。）

10、它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（把红红的枫叶比作一枚枚邮票，形象生动。） 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（把田野比作金色的海洋。）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（你挤我碰：这里用上这个词，你发现了什么呀？说明果子实在太多了。）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（频频点头。你做做看？哦，这样。对的，那菊花怎么会点头呢？好像是一个有生命的人在点头一样。）（2）迁移仿写，创造美。导写：作者一定很喜欢秋天，他通过观察，用了那么多不同的表达方式写了秋天的雨带给景物们的快乐。其实在大自然

11、中，还有很多东西都在分享着秋雨的快乐。用我们的笔也去写写这神奇的秋雨吧！（课件出示）“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看，A它把_给了_，_像_，_。B_是给_的，_。C_得到的颜色就更多了，_。”（秋天的雨，把红色给了石榴，红色的石榴像一个个胖娃娃，笑呀笑呀，笑出了秋天的喜悦。秋天的雨，把白色给了天空，白白的云朵像一团团棉花糖，卷呀卷呀，卷出了秋天的甜蜜。秋天的雨，把红给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼，照啊照啊，照出了金色的秋天。）（3）老师再告诉大家一个秘密： “缤纷”两个字都是“绞丝旁”，本意指古代旗帜后面的飘带，风一吹飘带就飘动，古代叫“旗游”，因此“缤纷”指飘带飘动的样子。“彩”的

12、三撇就是表示颜色多，所以“五彩缤纷”不但颜色多，而且还有“动感”。6.所以，我们要把这种动态的美读出来。（齐读：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料）（1）再看文中，你能找到哪些词语让你感受到事物的动感？（2）生反馈：扇哪扇哪、飘哇飘哇、你挤我碰、频频点头。（小游戏：一起做一做这些小动作）（3）齐读第二自然段，带着动作读出动态感。版块二：闻闻秋雨香1.听大家的课文的声音，真是一种享受。刚才我们用眼睛看到了多彩的秋天，现在我们用鼻子闻一闻秋天的气味。（教师板书：气味）（1）一起读读课文，思考秋天的小雨滴将气味藏到哪里了?学生反馈：梨、菠萝、苹果、橘子这么的水果，怪不得我们说秋天是“丰收的季节”。那么这

13、么多的水果对香味是如何“勾住”小朋友的脚的？香香的、甜甜的、还有好多好多香甜的气味，吸引住了小朋友。版块三：听听秋雨声1.通过眼睛和鼻子我们对秋天的小雨滴已经有一些了解了，那现在让我们再用耳朵去听一听秋天的小雨滴带来的消息吧。（教师板书：声音）2.秋天的雨“嘟嘟”吹起了小喇叭，它要告诉大家什么消息呢？ 生反馈：（冬天要来了）3.这时候，动物、植物都开始忙碌起来了，有哪些动植物呢？他们在做什么呢？自由读课文，把你的发现告诉身边的小朋友。（生读书，读完与同学交流） 生反馈：小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。生反馈：松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。4.想象一下，如果是你秋天的小雨滴，你还会怎么给小动物说冬天要来了？（1）小喇叭滴答滴答，小喜鹊在哪？为什么现在就造房子呀？你想得真周到。三、总结：整体回归1.通过学习，我们知道了秋天有五彩缤纷的色彩，好闻的气味和忙着迎接冬天的动植物们，这一切都是秋天的小雨滴带来的，怪不得课文第一自然段说：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清