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文档简介

1、Unit Three My school calendar教学目标：1.能够听、说、读、写 33 个单词。2.学会句型When is 节日/活动 ？ Its in + 月份What will you do.? Ill.学会区分 at in on 介词根据所学单词进行回答。课时安排五课时第一课时教学目标：1.能够听、说、读、写六个单词。2.学会句型When is + 节日/活动 ？ Its. in + 月份并会根据所学单词进行情景对话。一、板题、示标。同学们，今天我们来一起学习第 3 单元 Part A let s learn 部 分。首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。有信心完成学习目标的

2、同学请举手，（好，请放下。）为了更 好地完成学习目标，本节课我们将进行四场比赛，先看第一场 比赛。二、第一次“先学后教”比正确翻译词组意思。师：请同学们看自学指导自学指导要求：默看 P25 页，结合单词表， 2 分钟后比谁能正确翻译出 词组意思。师：时间到，停，随机提问。（接下来进行第二场比赛） 三、第二次“先学后教”比正确读出词组。师：请同学们看自学指导自学指导要求：请小组讨论，单词正确读音， 4 分钟后比谁能最准 确读出词组。师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第三场比赛） 个性化设计：强调：每个月份也要熟悉相应的节日活动，月份单词书写时首 字母都要大写。拓展：在月份前要加介词 in，in

3、 April 在四月。April Fool s Day 愚人节三、第三次“先学后教”比正确读出词组。师：请同学们看自学指导自学指导要求：请小组讨论，单词正确读音， 4 分钟后比谁能最准 确读出词组。师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第四场比赛） 四、第四次“先学后教”比正确翻译句型意思，并能进行情景对 话。师：请同学们看自学指导自学指导要求：1. 默看句型，结合所学单词，谁能正确翻译出句型意思。 （2 分钟）2. 小组讨论，根据所学句型进行情景对话（ 5 分钟） 师：时间到，停，分组抽测个性化设计：强调：when 什么时候，学会运用句型“When is+节日/活动？”回 答“Its in +

4、月份。”一些节日活动的单词首字母是需要大写的。 拓展：判断正（T）误（F）（ ）Tree Planting Day is in February 。课堂总结熟练掌握重点句型介绍月份和对应节日/ 活动：When is + 节日/活动 ？ Its. in + 月份当堂检测一、英译汉：January _1 月_February_2 月_March _ 3 月_June_6 月_April_4 月_May _ 5 月_When is Tree Planting Day?_植树节是什么时候？_ Its in March._在三月_二、单项选择：( B )1.-When is Fathers Day?-Its on the _Sunday in June.A.Three B.third C.two( B )2.-_is the E

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