小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-美丽的小兴安岭第二课时正式版10

1、美丽的小兴安岭第二课时10教学目标：1准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会用词的准确性。2学习课文总分总和作者抓住小兴安岭每个季节景色特点的观察方法，从而体会四季景物的相同美和不同美。3指导学生通过抓住重要词句有感情地朗读课文，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发对祖国山河的热爱之情。教学重难点：学习文中的优美词句感受小兴安岭的美丽，在美景的感悟中体会文章用词的准确。学习课文总分总和抓住景物特点来描绘的方法。教学准备：1、PPT教学过程：一导入：师：孩子们，一起读课题。师：今天就让我们再去美丽的小兴安岭欣赏美景吧！师：小兴安岭地处我国东北，那里齐读第一自然段。

2、齐读第一段师：小兴安岭的树木一望无际， 一碧千里，几百里连成一片，就像一个？绿色的海洋。（撕开板书）作者是按什么顺序介绍它的呢？指名反馈：春夏秋冬（评价：你上节课学得很认真。适时板书）师：通过上节课的学习，我们还知道（PPT出示）齐读第6自然段。师：小兴安岭是一个？师贴词卡：美丽的大花园，巨大的宝库师：为什么说小兴安岭是美丽的大花园和巨大的宝库呢？咱们一起去看看它的四季，首先走进诱人的春天。二、品读第2自然段1、师：春天，当你来到小兴安岭，会看到哪些美丽的景物呢？默读第二自然段，找一找吧。（PPT出示第二自然段）指名反馈：树木、积雪、小鹿、春水、原木2、 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子

3、。师：春姑娘来了，给小兴安岭披上了绿装，树木长的怎样呢？ 指名读句（PPT出示）师：你看见了叶子，什么样的叶子呀？该生说师：你来读。该生读师：枝条上嫩绿的叶子，颜色淡淡的，嫩嫩的，女生女生读句。 师：嫩绿的叶子长出来了，新的枝条也抽出来了，现在你就是小树，你会怎么抽出枝条？谁来做动作？指名做动作，师生评价（快速，有力量）师评价：看来做动作也是理解词语的一种好方法。能读读吗？该生读师：新的枝条已经迫不及待地想要看到春日的阳光了，男生读。 男生齐读。师：春天到了，树木不知不觉间长出新枝，整个森林充满？充满生机（ 板书：充满生机）生批注3、山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。师：在这个充满生

4、机的春天，春姑娘不只给小兴安岭披上了绿装，还带来了温暖，小兴安岭的积雪又怎样了？指名读师：孩子，你仿佛听到了什么？看到了什么？ 指名反馈师：是啊，你的想象十分丰富。小溪正叮叮咚咚地地唱歌呢！真动听！喜欢的孩子捧书读。 捧书齐读。4、河里涨满了春水。一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。师：溪水都流到河里了，河里？引读“涨满了春水”师：在滚滚春水中，有什么？指名读师：什么像什么？师：（PPT出示图片），小兴安岭盛产木材，瞧，一根根，一排排，接连不断，就像？一支舰队师:多壮观呀！齐读句子。5、小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。师：再看看溪边，谁来了？小鹿师

5、：他们有的在？有的？有的？引读句子师：春日暖阳里，小鹿们各做各的，悠闲极了！全体起立，做做可爱的小鹿吧，可以边读边加上自己的动作！（PPT）起立齐读句子师：（PPT配图配乐）孩子们，这就是春天的小兴安岭， 每当春风吹向大地，嫩嫩的叶子便悄悄爬上枝头，枝头上，杜鹃鸟唱起了一首首春天的赞歌。小溪也脱掉了冰衣服，缓缓的流着。瞧，兔宝宝们享受着春日的阳光，玩起了拍手游戏，调皮的小鹿们也相伴在林间玩耍着嬉戏着。喜欢春天的小兴安岭吗？捧书，伴着音乐，走进生机勃勃的春天。齐读第一自然段三、总结学习要求。师：春天的小兴安岭是那么美，到处充满生机（师指着板书），其他季节的小兴安岭也有它独特的美丽，静下心来去看看

6、夏天、秋天、冬天的小兴安岭，读读你最喜欢的季节，想想你喜欢的原因，一会儿和大家一起分享。四、品读第3自然段夏天1 师：哪个孩子愿意来说一说？在你回答的时候，先读文中的句子，再说说自己的体会。2交流 ：A、 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。生1：我最喜欢夏天，请大家看着，读句子。因为“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”（PPT三个词语变红） 师：你真会读书，从三个叠词感受到小兴安岭树叶是那么多，那么密。你能再读读吗。？该生读句师：树叶一层叠一层，真密啊！齐读读句。师：你还能从哪些词 看出来树叶很密的吗？生2：我从“封”字，说感受。师：你

7、能联系上下文理解词语的含义，真能干！一个“封”字，就把我们带进了树的世界。正因为树叶把森林封得严严实实，所以？引读“挡住了空。”（“封、挡、遮”变红。）师：小兴安岭的树木长得可真？指名：茂盛（板书：树木茂盛）生批注师：要是夏天去乘凉，肯定凉快极了！孩子们，一起去乘凉吧！齐读此句师：还有什么夏天的景物给你留下了深刻的印象呢？B、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。指名反馈读句，说感受师：你说的真美，这雾白白的，整个森林？引读句子师：孩子，“浸”什么意思？换一个词试试？ 指名反馈：泡师：浸泡在迷雾之中，说明这雾怎样？多、浓师：看着图片，带着想象，去小兴安岭的早晨欣赏美景吧！齐读C、

8、太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树稍，照射在工人宿舍门前的草地上。 生读句子，说感受师：（PPT出示图片）千万缕太阳光只能从密密层层的树叶缝隙里穿过，你能再读读吗？ 指名读，师：多有穿透力的阳光啊！谁再来读？指名读师：阳光真耀眼，孩子们，一起读。齐读句子D、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像一个美丽的大花坛。师：好一种光芒四射的美！草地上盛开着引读句子。师：绿油油的草地上，遍地是野花，多美啊！真像一个美丽的大花坛师：（PPT图片配乐）多么迷人的小兴安岭，当夏姐姐将雨滴一洒，小兴安岭更苍翠了，到处郁郁葱葱，漫山遍野的野花也竞相开放，红的，黄的，紫的，粉的难怪作者把它比

9、作？美丽的大花园 师：捧书，读第二自然段。四、品读第4、5自然段秋天、冬天1、走过了夏天，迎来了秋天。秋天是个迷人的季节，小兴安岭的秋天给你什么感觉呢？A、秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。（PPT）生1：学生反馈“颜色美”，读句，说感受师：秋天的色彩吸引了你，秋风吹来，树叶在林间？飞舞（板书：落叶飞舞）师：（PPT图片）瞧，黄的，红的，绿的，秋姑娘用五彩的画笔把小兴安岭装扮得更美了。女生读。 女生齐读此句师：秋天的小兴安岭确实是一个？美丽的大花园生2：落叶飞舞美。（板书：落叶飞舞）师：老师也觉得特别美，秋天的小兴安岭到处是飞舞的精灵

10、，秋风一吹，它们挥动着翅膀，在林间翩翩起舞！女生读 女生读句子师：秋天的小兴安岭确实是一个？美丽的大花园B、这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。师：在这美景之中人们的收获可不少。有？生齐说（PPT出示图片）师：其实小兴安岭的野生药材还有很多呢，比如（PPT）、等，都是小兴安岭在丰收的秋天献给我们的礼物，可见它真是一个？巨大的宝库师：男生，捧书，去秋天的森林摘野果吧！男生齐读此句师：冬天的小兴安岭又是怎样一番景象呢？生1：雪很多、积满了、厚厚的。师：冬天，雪花漫天飞舞，（板书：雪花飞舞）而在这个冬季气温只有0下20度左右的小兴安岭，更是

11、白雪世界(PPT)。在这个冰天雪地的地方，小动物们是怎么过日子的呢？指名反馈师：小兴安岭是动物的天堂，不仅生活着黑熊、松鼠，还有很多珍稀动物，你还知道哪些呢？指名反馈生2：黑熊、松鼠师：确实有趣。不同的动物生活方式截然不同。而在这个寒冷的冬天，雪花？漫天飞舞（板书：雪花飞舞）师：这个冰天雪地的地方却是动物们的天堂，不仅生活着黑熊、松鼠，还有很多珍稀动物呢，你知道有哪些吗？指名反馈师：（PPT图片）它们都是自然界的珍稀动物，在小兴安岭幸福快乐的生活着，小兴安岭不愧是一个美丽的大花园，巨大的宝库。师：起书，我们去小动物交朋友吧！齐读第5自然段六、总结1、师：引读板书，春天的小兴安岭？夏天？秋天？冬天？四季景色截然不同，却深入人心。难怪大家都说 齐读最后一个自然段，（板书：大括号）2、师：小兴安岭景色诱人，物产丰富，真是一个好地方，其实只要我们细心去发现，处处都是美景。大森林里有块草坪，一块怎样的草坪呢？翻书124页，读读高洪波爷爷带来的草叶上的歌吧！师：谁来说一说？指名反馈，师评价，勾出句子师：草叶上究竟唱了什么歌呢？让我们捧起书来，跟着老师，伴着音乐走进草叶上的歌。 齐读诗歌师：孩子们，