小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-读不完的大书第二课时

1、读不完的大书第二课时教学目标：1.能理解这本读不完的大书是什么？它为什么读不完？2.结合课后习题第二题，能说出从文中感受到的大自然的乐趣，体会语言的生动。3.能简单地写出自己感受的大自然的乐趣，并和同学交流。教学重难点：1.结合课后习题第二题，能说出从文中感受到的大自然的乐趣，体会语言的生动。2.能简单地写出自己感受的大自然的乐趣，并和同学交流。教学准备：课件教学过程：一、开门见山，根据课题提问。1、孩子们，今天我们接着来学习读不完的大书2、读完课题，你有什么疑问吗？预设1. “读不完的大书”指的是什么？2.这本书为什么读不完呢？二、读中感悟，品味语言。走进课文1、用自己喜欢的方式读课文，边读

2、边思考：“读不完的大书”指的是什么？用横线画出相关句子。（PPT）2、出示句子（PPT）“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”在这里，读不完的书就是大自然（板书），作者朱维之把大自然比作了一本书，运用了（PPT点击）比喻的手法。3、那这本大书里有些什么呢？请生看PPT齐读第1自然段。（PPT）请生反馈填空（PPT），这里有个省略号（点击PPT），在这里是代表者什么呢？请生反馈（没举例完），那这本大书里还会有什么呢？（日月星辰，春夏秋冬，点击PPT）4、（PPT）在这个自然段里，哪个词语概括了这本大书里所有的东西？（点击PPT，世界万物）5、齐读

3、句子（PPT世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想），点击PPT，出示“三角形”符号“好玩，沉思和遐想”。品读课文1、（PPT）默读课文2-5自然段。思考：每个自然段具体描写了大自然中哪些好玩的事物？把它们圈出来。2、（PPT出示2-5自然段）请生反馈，“小麻雀、老鹰、蚂蚁、花、草、果树、竹子、棕榈”（板书词语）。3、自学。A、用波浪线画出自己喜欢的句子。B、说一说自己喜欢的原因。C、有感情地读一读。4、群学：组内按要求交流自学内容。5、合学：汇报交流。汇报交流。分享交流一：PPT出示句子“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。”抓关

4、键词（PPT点击出示三角形符号）“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，高空盘旋，展翅滑翔，猛扑而下”（PPT抓动作）体会小麻雀和可爱和老鹰的勇猛。自己演一演，请生演一演，全班演一演（PPT）指导朗读（PPT）分享交流二：PPT出示“蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”这句话描写了蚂蚁的两种情景（PPT点击）第一种，蚂蚁搬家，井然有序。（PPT点击搬家，井然有序，再出示图片，请生看图片，理解词语“井然有序”，用什么方法理解词语，请生反馈这个词语的意思，PPT再点击，揭示词语意思）（副板书：理解词语，看图法）第二种，两军对垒。（PPT出示图片，理解两军对垒的意思）小小的身躯却有着巨大

5、的能量，当两军对垒时，没有一只小蚂蚁想后退，精神（PPT点击）“勇敢忠贞”让你敬佩。那这么勇敢你小蚂蚁，你们喜欢吗，读出你们的喜欢和敬佩。（PPT出示，训练朗读）分享交流三：（PPT出示）“植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。”理解词语（PPT点击）“暑寒荣枯”，暑，夏天。寒，冬天。指季节不断变化，草木有荣有枯。追问，用什么方法来理解的（板书：拆分法）。觉得这一自然段有趣的孩子请起立，一起读出它的有趣（PPT出示）训练朗读。分享交流四：（PPT出示句子）“我家房子前后栽有各

6、种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。”爱吃果子的孩子举举手，个个都是馋嘴猫。请个馋嘴猫来读一读，看看这个馋嘴猫能不能通过朗读把这个果子吃进去呢。我闻到味道了，我流口水了，馋嘴猫们都起立，把果子送到肚子里去吧。哎呀，不得了，跟随你们的朗读声，一个橘子已经到我肚子里去了，我太满足了。分享交流五：（PPT出示）“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子

7、。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。”（PPT出示图片）孩子们，这是竹子，这是棕榈。竹子瘦瘦细细的，就像我们女生一样，所有女生们，展现你们温柔的一面到了，一起读（PPT出示）“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”温柔如水的女生们，为你们点赞。孩子们，微风吹来，这“温柔的细语”会说什么呢？男孩子们，展示自我的时候到你们了，一起读（PPT出示）“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。”这是棕榈树，这是它的叶子，这是蒲扇（PPT出示）像不像呢，在这里呀，作者就把棕

8、榈树的叶子比作了蒲扇（PPT）追问，“超凡脱俗”是什么意思，用什么方法理解的（板书：联系上下文，超出常人，脱离凡俗）。超凡脱俗的棕榈树倒影在水中，把小鱼吸引来了，这里瞬间变成鱼儿们的乐园。现在你们就是小鱼，欢乐得游来游去，读出你们的快乐吧。三.情感深化，感受自然之美1、（PPT点击超链接返回）大自然实在是太美了。（PPT点击）“那这本自然之书读到这儿读完了吗？（板书：）为什么这本大书读不完呢？”（PPT出示）生一起读“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”（板书：看不完，读不完）2、（PPT出示）“在大自然这本读不完的大书中，你还会读到什么？参照图片，结合想象和同学交流后