小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元-童话故事中的变教案_第1页
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文档简介

1、童话故事中的变教学目标：1、学习用情节图的方式进行阅读，发现童话故事的变并思考变化的原因。 2、通过比较阅读，在议论和统整中感受童话故事中“变”的特点。教学重难点：学习用情节图的方式进行阅读，发现童话故事的变并思考变化的原因。 教学过程：一、导入：美好的童话故事像阳光一样照耀着我们童年的路，丑小鸭、白雪公主、拇指姑娘读了这么多的童话故事，同学们想不想发现童话故事中的奥妙呢？这节课让我们通过三篇童话故事一起开启今天的发现之旅吧! 二、群文阅读 （一）学习第一篇那一定会很好 1.课件出示学习 (1)故事中什么发生了变化，变成了什么？（在书中圈出来）(2)思考：产生变化的原因（用横线画出相关句子）

2、2.生默读课文自主学习。 3.汇报交流完成情节图4.师小结：文中主人公的每一个变化都是一个愿望的开始，它都会在心中重复一句话，是什么？（生：那一定会很好） 假如你是这个主人公，用心感受这句话，你体会到了什么？ （生：乐观、幸福、满足） 齐读最后一段体会主人公享受生命的每个历程，突显看主人公“心 怀美好”的品质。 （二）自主学习七颗钻石渔夫和金鱼的故事 1.学习提示： 自主阅读完成情节图画出故事中发生的变化，以及变化的原因。 2.小组完成情节图汇报交流，选小组代表在展台 3.师小结：创造这个爱的奇迹的人是谁？（生：小女孩） 你觉得她是一个什么样的小女孩（生：有爱心的） 汇报渔夫和金鱼的故事 小组选代表上台交流师小结：从情节图中发现什么？（生：欲望越来越大）为什么？ （生：贪心）结果一无所有。 三、比异求同 学习提示 1.请把三个变化情节图联系起来观察、比较、思考，小组交流有什么发现，汇报。 2.生汇报交流 发现一：故事中都有变化。板书变发现二：发生变化的原因不同，有的是心存善念，结果就是美好的，有的是丑恶的结果就不好。这三篇童话故事中都有变化，但不变的是“真善美”。 发现三：童话故事中这么多的变能丰富故事的情节，丰满人物的形象，让童话故事有趣，并获得启示。 小结：发现了作家写作的秘密，在同学们的童话作品中也能让主人公变、变、变。 四

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