小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-读不完的大书教案docx

1、22 读不完的大书教学设计 教学目标：了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，通过抓住表示声音和动作的词以及联系生活想象，体会生动的语言。2.留心观察，体会作者对不同事物有不同的感受感受大自然的乐趣。3.仿照课文句子写一写，在大自然这“本”中还读到了什么？重难点了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的语言。理解:大书为什么读不完？教学准备：多媒体课件教学课时第2课时教学过程：一： 回味乐趣之书，导入新课。导入语：孩子们，老师要带大家到大自然去看一看，（播放视频）高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的昆虫走兽、花草树木这，就是大自然美丽的画卷，也是一本永远读

2、不完的大书，指课题。这节课我们将继续走进这本大书，去感受大自然无尽的乐趣。板书：大自然 乐趣二： 朗读课文，品味语言，体悟生动之书。作者说：“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。”那作者在课文写了哪些“好玩的东西”？相信你们一定还记得吧。（抽生并出示图片：小麻雀、老鹰、蚂蚁、竹子、棕榈、鱼儿）大自然给作者带来了这么多好玩的，那作者对这些好玩的东西有什么感受呢？在解答这个问题之前请看老师的温馨提示：静心默读2到5自然段，找到体现作者感到有乐趣的句子，先用横线划出来，然后再交流。给孩子们3分钟时间（设定记时3分钟）。围绕这个问题来交流你找的句子。（抽生汇报，师围绕乐趣进行简单的评价，预设：你的品

3、位很独特，你的乐趣也在这里，你真是一个善于体会的孩子等等）同学们，真是亮眼睛找到了大自然给作者带来的这么多有乐趣的感受。哪作者说他最喜爱的是什么呢？用文中的话来告诉大家。（抽生：我最爱的，是我家屋后的两丛竹子和棕榈。你看书真仔细）我们来看一看，竹子身上是什么乐趣呢？出示：(谁来读一读)竹子长得很快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。（问同一个孩子，你读了之后有什么感觉？预设：竹子长得快）老师引导句子，孩子们竹子的乐趣还有哦：“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”谁能告诉我”温柔的细语“是什么样了呢？（抽生）就像妈妈轻轻的哄你睡觉的样子，两个小伙伴说悄悄话的样子。那我们就用这

4、样轻轻地温柔的语气来读读这个句子。那棕榈树，给作者带来的又是什么乐趣呢？请看，师指课件生齐读：池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。（读的真响亮，一起回答老师的问题：棕榈树的样子是：高大挺拔，示范动作，是什么样的呢？（抽生）像一位站岗的哨兵站得直直的，叶子像什么？大蒲扇，是一副“超凡脱俗”是什么样子呢？用咱们的两找两联系加熟字猜测的办法。谁来说说你的理解。（超出一般，与众不同，很有精神，很高雅）的样子，抽一位男生：老师看到的你很有精神，感觉你就是那颗高大的超凡脱俗的棕榈树请你来读一读（做评价

5、）。师引导出：水中还有小鱼儿游过来，在倒影间游玩，读到这儿我仿佛看到鱼儿们，有的在开心地谈论昨晚的好梦，有的在.哪你们仿佛看到了鱼儿在做什呢？（抽生：有的在.有的在.可用引导使用描述性的形容词）老师感觉你就是那条机灵的小鱼儿呀！在作者的带领下我们也产生了无限的“遐想”这就是我们常说的想象，可以把我们带到另一种境界。这本大书里除了机灵小鱼儿，还有很多的小动物，你听，它们来了（播放麻雀的声音）是谁？（生答，小麻雀）你听到它们的叫声你仿佛看到它们在枝头上做什么呢？（抽生）叽叽喳喳地唱歌，蹦蹦跳跳的玩耍。这么活泼可爱的小麻雀，给你来了什么感受？（生答：叫人愉悦，嗯和作者的感受一样。生读：请咱们活泼可爱

6、的女孩子们来读一读，读出了你们愉悦的感觉。）孩子们你看（出示老鹰），老鹰也来了，它正在高空盘旋，飞过高山越过森林，不一会儿又展翅滑翔，当它看到猎物时候，就像一位奋勇杀敌的将军，突然猛扑而下，将猎物抓获。作者说：这是给人怎样的感觉呢？生答：雄健勇猛。那这个句子在读的时候应该读出怎样的语气呢？是轻轻柔柔么？应该是勇猛有力。男孩子们，你们就是那只雄健勇猛的老鹰，来读一读，点评（动作上得到的感受）。大自然这本书中的乐趣太多啦，你们瞧，一群蚂蚁在队长的指挥下整整齐齐，一个接着一个的搬家运粮，这就什么？用作者的一个词语来说，是井然有序，多么团结的小家伙儿，当它们遇到敌人“对垒”就是两军交战的时候，是怎么面

7、对的呢？抽生回答预设：勇敢忠贞，这样的品质，作者感觉（生答）真叫人敬佩。3.如此有趣的自然之书，老师忍不住要和你们合作读一读，老师读描写小动物们的地方，你们读出有感受的地方。宝贝们，从我们刚才的合作朗读中，发现作者对不同的事物，他的感受相同吗？（生答：不同）你们真会发现，所有的事物都有不同的特点：声音不同，动作不同，品质不同还有很多的不同，给我们的感受也就不相同，只要你留心观察就有自己独特的感受。三：探索乐趣之书在大自然这本大书中还有好多的事物可以给我们带乐趣。你看，（视频）白云悠悠，繁星点点、雪花飞舞、憨憨的熊猫、机灵的松鼠、美丽的孔雀、顽强的小草、圆圆的蘑菇、香甜的果子、勤劳的蜜蜂、爱跳高

8、的小青蛙等等等等，还有好多好多，老师也说不完。他们都给了你怎样的感受呢？出示图片。我们也来学着作者用这样的句子来说一说大自然更多的乐趣。呈现句子：( ),( ),叫人（ ） 什么 怎样 感受 （ ），（ ）给人以（ ）（ ），（ ）真叫人（ ）选择其中一句来表达自己的感受哦。（抽4名汇报，点评）孩子们，都跃跃欲试，想说的太多太多，那我们把自己想到的乐趣写一写记录下来吧。（播放音乐）孩子们都记录了什么来展示一下吧，点评.孩子们的乐趣可太精彩啦，老师为你们的细心观察乐于表达点个赞。我也想来秀一秀我的诗。以表达我对大自然的热爱。请孩子们闭上眼睛用心去感受。师随乐朗诵：四季的风我喜欢蓝蓝的天空，我喜欢清澈的湖水，我喜欢粉色的桃花.我最喜欢的是，四季的风，春风柔柔抚摸小脸，给人以温暖。夏日之风热情相拥，叫人难忘。秋风潇潇叶儿飘飘，给人爽快。寒风呼呼雪花纷纷，真叫人喜爱。课件出示：“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”孩子们，睁开眼睛吧，刚才我们认真思考，用心发现，用心感受，将大自然中的乐趣快乐地分享。我们更