部编版七年级道德与法治上册10.2《活出生命的精彩》教学课件

1、 10.2 活出生命的精彩第十课 绽放生命之花 温故知新1.怎样的一生是值得的?2.探索生命的意义自学导航 阅读教材P115-P120页内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出：1、如何让生命充盈？2、生命为什么要拒绝冷漠？3、怎样关切生命？4、如何理解在平凡的生命也能创造伟大？5、怎样活出生命的精彩？贫乏与充盈01认真上大学的人在大学混日子的人探究与分享认真上大学的人在大学混日子的人探究与分享上面图片给你有何启示？对待生活的态度：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量生命中总不缺少贫乏封闭自己怕面对困难缺乏目标命运不公人际关系缺乏沉迷网络上面图片给你有何启示？消极的态度使生命贫乏有的人把自

2、己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。葛优躺生命中更多的是充盈上面图片给你有何启示？充盈成就人生事业和梦想生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。1. 如何让生命充盈？ 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力；阅读好书，丰富精神世界；专注地做自己热爱和感兴趣的事情；外出旅行，领略

3、各地风土人情；参与各种集体活动，增强对生命的感受力。敞开胸怀，尝试与他人、社会、自然建立联系；冷漠与关切02假如有一天倒在地下的是你你喜欢的是的情景。A图，还B图AB生命拒绝冷漠探究与分享2.我们为什么要彼此关切？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。“大连”后续 3月30日，蒋文强随医疗队回到家乡，开了一家烧烤店。本以为这一“搭错车”引发的经历就要结束之时，7月，大连又遇疫情，“大连小伙”重新穿上了防护服，在大连的隔离酒店做起了送饭和打扫的志愿者工作。 蒋文强说，他在朋

4、友圈看到一张照片，医务人员躺了一排，“躺在地上，对我触动特别大。他们一是累的，第二就是因为天气特别热，地上可能凉快一些。当时就在想我能做点什么”。如果你是回到家乡的蒋文强，你会做出同样的选择吗？如果你是病人，你希望别人怎么做？探究与分享冷漠与关切，都是互相给的。3. 如何让生命告别冷漠,关切生命？(P117)在相互依存和彼此关切中感觉温暖、传递温暖；不仅要关注自身发展，而且要关切他人生命，设身处地地思考并善待他人；用真诚、热情消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。平凡与伟大03为什么说他们很平凡？探究与分享为什么说他们很平凡？是因为他们用自己“独特”的方式经营自己的人生。2020年1月

5、25日开工武汉火神山医院，于2月3日就已经开始收治首批病人。10天的时间，1000余个床位，34000平方米的建筑面积，在亿万网友的翘首以盼下，7000余名建设者日夜鏖战，终于赶出了一个火神山！为什么说他们很伟大？探究与分享习近平总书记随之说：“长辈们说：哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服。世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”为什么说他们很伟大？为什么说他们很伟大？是因为他们在有限的生命中，为人类社会创造和贡献出无限的精神财富。人的生命是平凡的，同时又是伟大的。感悟李时珍，明代著名医学家，撰写医学著作本草纲目钱学森，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”，使中

6、国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 鲁迅，著名文学家、思想家，中国现代文学的奠基人。南仁东，中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员。中国天眼之父，让中国先进了20年。伟人思考：一个人的伟大在于哪些方面？伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。4.怎样在平凡中创造伟大？每个人的生命都有自己独特的使命。伟大在于创造和贡献。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时要用积极健康的生活态度对待我们的生命。要知道我们的生命是需要关切，

7、拒绝冷漠。每一个平凡的生命也有生存的价值，每一 平凡的生命也能创造出不平凡的人生。5、怎样活出生命的精彩？课堂总结生命的贫乏生命的充盈生命拒绝冷漠关切他人的生命伟大在于创造与贡献平凡也能创造伟大贫乏与充盈冷漠与关切平凡与伟大活出生命的精彩1.2020年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。下列不属于这件事传递的正能量的是 A.母爱的伟大与无私 B.生命拒绝冷漠，生命需要关切 C.为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律D.我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会C课堂练习2.某日，聊城市凤凰台汇金

8、街路口发生一起交通事故，一名50岁左右的男性躺在地上不能动弹，路过此地的聊城市人民医院医生蒋群龙随即对受伤男子展开救援，直到120救护车将伤者带走，蒋群龙说：“遇到需要救护的伤者，我一定会积极参与救治，因为救人是我的责任！”对此，不正确的看法是A.做负责任的公民，能赢得社会的赞成票 B.救人是医生的职责，与社会文明无关C.发扬助人为乐精神，养成亲社会行为 D.这是提高自身素养，树立聊城市民良好形象的表现B3.“路遇老人摔倒，扶还是不扶？”泉城中学的张岩同学伸出了援助之手。这一举动得到广大市民的称赞。这启示青少年A.增强关爱生命的意识，拒绝冷漠 B.进行思想道德建设，提高公民的思想道德素质C.扶

9、老人可以成为网红，博得名利 D.优先发展教育事业，提高 教育质量A 之 活出生命的精彩第十课 绽放生命之花学习目标1、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。2、认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。贫乏=贫穷吗？生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。贫乏与充盈一一、贫乏与充盈16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。16岁的时候，山西中学

10、生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么。同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么。问题他们没有选择安逸，而是勇敢的承担起自己的责任，用自己的努力来充实自己的生命，创造属于自己的精彩生活。展望未来你的十六岁会是什么样子呢？寒假快到了，你想怎么过呢？说一说他每天都通宵打游戏把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。贫 乏寒假干些什么呢？学绘画？看电视？写作业？贫 乏缺乏生活目标，无所事事。知识补充生命贫乏的人有哪些表现？贪婪、自私、胆怯、浪费时间、得过

11、且过、懒惰、无知、虚荣、落后小组 讨论寒假应该怎样过才更有意义充 盈热爱学习、乐于实践、扩展阅历。充 盈敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。如何让生命充盈敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。2生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 1人生需要精彩的活着二 、冷漠与关切你愿意被冷漠对待吗？我也不愿意二、冷漠与关切1.他们为什么发起这个活动？2.对此行为你怎么看？二、冷漠与关切生命拒绝冷漠1.人与人在相

12、互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。2.我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。二、冷漠与关切故事：盲人打灯笼古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。”赏故事谈感悟二、冷漠与关切盲人打灯笼 给别人照亮 不会相撞既帮助了别人，又保护了自己我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且

13、可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地地思考并善待他人。二、冷漠与关切归纳小结我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会 。怎样做到彼此关切，善待他人？P117人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？善待他人 友善之墙：一面感动世界的墙只因人们有一个共同的愿望：不能让任何一个无家可归者，在寒冷的冬季里瑟瑟发抖。拒绝冷漠，关爱他人让我们用真诚、

14、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4.生命怎样相互关切？让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造个互信、友善、和谐的社会。2我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 1三 、平凡与伟大这些人！谁平凡？谁伟大？董卿：你在读上花的任何时间，都会在某一时刻给你回报。我觉得你所有在日晒雨淋，在风吹雨打当中奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那书店里背下的诗句，在这一刻都绽放了格外夺目的光彩。每个人的生命都有自己独特的使命有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。三、平凡与伟大挑选几个你认识的

15、人，说一说他们的人生有何价值？伟大在于创造和贡献。创造出不平凡的社会价值，留下物质财富和精神财富。农民工整日在工地风吹日晒，环卫工人早出晚归，医生手术累到瘫痪，这些平凡人的价值又在哪里？三、平凡与伟大三、平凡与伟大风雪中执勤的交警高温下奋战的电工起早贪黑的清洁工书写自己的生命价值。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。三、平凡与伟大当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。吴斌高铁成生命虽然平

16、凡，但也能时时创造伟大。5.如何在平凡中创造伟大？每个人的生命都有自己独特的使命。 1伟大在于创造和贡献。 2书写自己的生命价值。 3生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 4拒绝贫乏，充盈生命拒绝冷漠，关爱他人在平凡中创造伟大怎样让生命充盈起来？如何在平凡中创造伟大？生命怎样相互关切？0102036.怎样活出生命的精彩？生命的贫乏生命的充盈生命拒绝冷漠关切他人的生命伟大在于创造与贡献平凡也能创造伟大贫乏与充盈冷漠与关切平凡与伟大课堂小结1.在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的是（ ）生命是不可逆的生命是唯一和短暂的只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义不同的人对待生命的态度是一样