商务星球版地理七年级上册 第四章 第一节 天气（教案）

商务星球版地理七年级上册第四章第一节天气（教案）主备人备课成员教材分析《商务星球版地理七年级上册》第四章第一节“天气”，以基础的地理知识为背景，通过讲解天气的形成、变化及其影响，使学生了解天气现象与日常生活的紧密联系。本节内容涉及大气层结构、气候类型、天气预报等，旨在培养学生观察自然、科学分析的能力，并结合地图、图表等教学资源，增强学生的地理实践技能。课程设计将紧密结合课本，通过实例讲解、互动讨论和模拟实验，深化学生对天气概念的理解，并提高其在实际生活中的应用能力。核心素养目标二、核心素养目标：通过学习“天气”章节，培养学生的地理学科核心素养，主要包括：提升空间感知能力，通过分析天气现象与地理位置的关系，理解地域气候特征；强化地理探究能力，使学生能够运用所学知识解释天气变化的原因；培养科学思维，通过观察、记录和分析天气数据，提高逻辑推理和问题解决能力；加强环境意识，理解人类活动对天气和气候的影响，引导学生树立可持续发展的观念。这些目标将贯穿课程设计和教学过程，确保学生能深刻理解并运用天气知识。学习者分析1.学生已掌握了基础的地理概念，如地球自转、公转和季节变化等，这些知识为理解天气的形成和变化提供了基础。此外，学生对简单的气候分类和我国主要气候类型也有初步认识。

2.七年级学生对地理学科兴趣浓厚，对新知识充满好奇心，具备一定的观察能力和动手实践能力。他们的学习风格多样，有的擅长记忆，有的喜欢探究，这为开展多样化的教学活动提供了条件。

3.学生在理解天气系统、气候影响因素等方面可能遇到困难，尤其是对抽象的气象图表和数据进行分析时，可能会感到挑战。此外，对于天气现象背后的科学原理，学生可能需要更多的引导和实践来加深理解。在情感态度方面，部分学生可能对气候变化的影响认识不足，需要加强环保意识和责任感的教育。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都提前准备好商务星球版地理七年级上册教材，包括课本和练习册。2.辅助材料：搜集和准备与天气相关的多媒体资源，如天气预报视频、不同气候类型的图片、气压分布图等，以增强视觉效果和学生的理解。3.实验器材：准备气温计、湿度计等简单气象仪器，以及模拟实验所需的材料，如气球、水槽等，以供学生进行实践操作。4.教室布置：根据教学活动需要，设置小组合作讨论区，预留讲台前空间作为演示和实验操作区域，确保教室环境适应本节课的教学要求。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示不同天气现象的图片，提问学生对天气的好奇和疑问，如“为什么会有彩虹？”“台风是怎么形成的？”

-回顾旧知：快速回顾之前学过的地球运动、气候类型等知识，为学生理解天气形成打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解天气的定义、形成原因、影响要素等，重点介绍气压、气温、湿度等基本气象概念。

-举例说明：通过案例分析，如用我国东南沿海的台风为例，解释热带气旋的形成和影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析不同天气系统对我国气候的影响，鼓励学生提出问题并进行实验探究。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生动手进行简单的气象观测，如气温、湿度的测量，并记录数据。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答疑问，帮助学生正确理解观测结果。

4.课堂小结（约5分钟）：

-总结本节课的重点知识，强调天气对生活的影响。

-鼓励学生课后关注天气预报，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置：

-让学生绘制本地区的气候类型分布图，并标注主要天气现象。

-完成课本相关练习题，巩固对天气知识的理解。学生学习效果1.知识与技能：

-描述天气的定义、特点及其形成的基本条件。

-解释气压、气温、湿度等气象要素对天气的影响。

-识别不同类型的天气系统，并分析其对气候的影响。

-使用简单气象仪器进行天气观测，记录和分析天气数据。

-懂得通过天气预报来合理安排日常生活。

2.过程与方法：

-通过观察、实验和探究，提高地理实践能力和科学思维能力。

-通过小组讨论和合作，培养团队合作精神和交流表达能力。

-通过案例分析，学会运用地理知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观：

-增强对地理学科的兴趣，激发探索自然奥秘的热情。

-树立环保意识，认识到人类活动对天气和气候的影响。

-培养对天气变化的敏感性和防灾减灾意识，提高生活适应能力。板书设计①天气的定义与特征

-天气：短时间内大气层的状态

-特征：多变、地方性、时效性

②气象要素与天气变化

-气压、气温、湿度

-风向、风速、降水量

③天气系统及其影响

-高压、低压系统

-热带气旋、锋面系统

-对气候的影响

④天气观测与预报

-气象仪器：气温计、湿度计

-数据记录与分析

-天气预报的获取与应用

⑤天气与生活

-生活适应：穿衣、出行

-防灾减灾：洪水、台风

-环保意识：气候变化与人类活动

板书设计将围绕以上五个方面，以简洁明了的方式呈现本节课的核心知识点，帮助学生梳理和记忆课程内容。教学反思在今天这节课中，我们探讨了天气的形成、变化及其对我们生活的影响。我注意到，通过引入生动的案例和实际观测活动，学生们对天气现象表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出问题，这让我感到很欣慰。

我发现，对于气压、气温等气象概念的理解，学生们起初有些困难。但在小组合作和实验探究的过程中，他们逐渐开始理解这些概念，并能运用到对天气变化的解释中。这让我意识到，将抽象的知识具体化、形象化对于学生的理解至关重要。

我也注意到，在互动探究环节，有些学生较为内向，参与度不高。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强课堂的互动性。

此外，通过让学生自己进行天气观测，他们不仅学会了如何使用气象仪器，还体会到了观察自然的乐趣。这种实践操作的活动，不仅加深了学生对天气知识的理解，也培养了他们的动手能力和科学思维。

在情感态度方面，我尝试引导学生认识到天气变化与环保的关系，希望他们能从日常生活中做起，关注气候变化，树立环保意识。但从学生的反馈来看，这部分内容可能还需要更多的实例和深入讨论，以便让他们有更深刻的体会。课堂小结，当堂检测今天我们一起学习了天气的基本知识，包括天气的定义、特征，气象要素对天气的影响，以及天气系统的运作。现在，让我们通过以下课堂小结和当堂检测来巩固这些知识点：

1.课堂小结：

-天气是短时间内大气层的状态，具有多变、地方性、时效性等特点。

-气压、气温、湿度等气象要素对天气变化起着关键作用。

-高压、低压等天气系统影响我国的气候和天气状况。

-天气观测和预报对于我们的生活具有重要意义。

2.当堂检测：

-请描述一下什么是天气，它有哪些特点？

-列举三种气象要素，并解释它们如何影响天气？

-高压和低压系统分别对天气有什么影响？

-你如何通过观察和天气预报来准备第二天的活动？

请注意，当堂检测的目的是帮助学生巩固知识，提高应用能力，而不是增加他们的学习负担。因此，检测应以轻松、互动的方式进行，鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。教师应及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握天气知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与天气相关的科普书籍或文章，例如关于气候变化、极端天气现象的报道等。

-视