小学语文人教三年级上册第三单元-《诗词赏析之-花好月圆》

1、 诗词赏析之花好月圆教学设计一、导入。1、 用“月”字飞花令，导入新课。师：同学们，你们看过中央电视台的诗词大赛没有？生：看过。师：“腹有诗书气自华”的主持人董卿姐姐，你们还记忆犹新吧。生：记得。师：董卿姐姐信手拈来的诗词总是那么贴切，准确应景，恰如其分。她为什么这么博学多才呢、当然与她的日积月累刻苦勤奋的付出分不开。你们想不想成为董卿姐姐这样的人呢？生：想！想！师：那么我们就从今天开始学会赏析诗词积累诗词开始吧！同学们，还记得诗词大赛里的“飞花令”环节吗？生：记得。师：好，那我们今天也来一场诗词盛宴花好月圆之“月”字飞花，好吗？生：好。师：好，我请两个同学来PK一下。2.老师抽何俊柯和伍淼炀

2、上台比赛。伍淼炀：床前明月光，疑是地上霜。何俊柯：小时不识月，呼作白玉盘。伍淼炀：举杯邀明月，对影成三人。何俊柯：明月松间照，清泉石上流。伍淼炀：海上生明月，天涯共此时。何俊柯：鸟宿池边树，僧敲月下门。、3.两位小诗人满腹经纶，居然小小的脑袋瓜儿里有这么多的诗词，如果让他俩继续比赛下去估计这一节课的时间都不够，欢迎这两位小诗人。（教室里响起热烈的掌声，两位小诗人在大家热烈的掌声中回到座位上）同学们，两位小诗人肚子里的诗词是他们日积月累积淀下来的，当然，我们要会背诗，还要理解诗。所以还要明白诗的意象是什么。那么我们今天要赏析的这个“月”字是什么意象呢？二、新授。（师板书：月的意象）同学们，要理解

3、诗意，知道月的意象，我们最好读整首诗，多读几遍，正如古人云：书读百遍其义自见。好，我们来一起背山居秋暝，唐，王维。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”（同学们对后面部分不熟悉，就投影在白板上）师出示暮江吟，生齐背，暮江吟（唐）白居易，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”师出示静夜思，生齐背，静夜思（唐）李白，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”月的诗是这样丰富多彩，杨老师这里也整理了很多。（下发资料）请大家自己去读一读（3分钟），你们有没有发现这么多的含有“月”字的诗词里面，我们可以把

4、它们进行分类：一类是以月渲染清幽气氛，烘托作者自由自在、旷达乐观的思想感情，如“闲云归后，月在庭花旧阑处”；二类是以月寄托之情，抒发思乡怀亲之情，如李白的“举头望明月，低头思故乡”；还有一类是以月渲染冷落凄清的氛围，烘托寂寥孤清的感情世界，如“秋山绿萝月，今夕为谁明”。同学们把老师的资料里的诗词分类，同学们分成三个学习小组对应月的三类。然后分别请同学上台诵读诗词完整版。师：第一组的同学找到了哪首？王露铮：晓出净慈寺送林子方全组同学齐读：晓出净慈寺送林子方，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。师：第二组的同学找到了哪一首？何俊柯：月夜忆舍弟全组同学齐读：月夜忆舍弟戍鼓

5、断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。师：第三组的同学找到了哪一首？伍思雨：月下独酌全组齐读：月下独酌，花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀，。 月既不解饮，影徒随。 暂伴月将影，。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，各分散。 永结无情游，。 古诗赏析 从诗海里找到了这么多与月有关的诗，同学们有没有想过古人为什么用月来传情达意，不用其他的物体呢？比如：太阳。（生哈哈大笑）请同学们小组讨论一下。生小组讨论。生交流师：好的，大部分同学都已经讨论完毕，谁先来汇报一下，我们请手举得最高的冯思敏来回答。冯思敏：月是有圆有缺的和亲人之间的聚散离合很像，

6、月圆代表亲人团聚，月缺就是代表亲人分开了，所以古人写人世间的悲欢离合就喜欢用月来含蓄委婉表现出来。师：掌声欢迎冯思敏，说得太好了（教室里响起热烈的掌声）。冯思敏说得非常到位，理解也很透彻，刚刚她说的时候让我想起了我们眉山的大文豪苏轼，苏东坡的水调歌头明月几时有明月几时有？把酒问青天。不知、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄，何似在人间？ 转朱阁，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，此事古难全。但愿人长久，千里共。师：正因为“月有阴晴圆缺”，就与“人有悲欢离合”完全一致，所以古人就喜欢用月这个物象来传递思乡怀亲这个意象。月亮是我国诗词大海中的最为常见的意象之一。

7、在古词中，我们可以清楚地看到中国人特别是诗人对月亮有一种独特的情感，他们对月的惊叹和对月的深情超过世界上任何一个民族，形成了中国人一种独特的月亮情结。看到月亮就会触发他们的心弦，牵动他们的情思，勾起他们的遐想。月亮在古诗词中的意象主要有：离别与相思；故园与思乡 ；恒与惜时；美的象征 。可以说月亮已经溶入古老的中国文化之中，对月的偏爱没有一个民族可以和中国人相提并论。据学者统计，李白作诗共 1059篇，其中 314 篇提到月，占的比例相当大。月亮这一意象是人类思想情感的载体，她的意蕴十分丰富。幽美、自由、纯洁、美好、永恒、凄凉、悲惨、离别等不同的意蕴，形成不同的审美意境，烘托出诗人们的不同怀怀。

8、中国的文学艺术特征正是以意象为基础的。一个艺术符号，往往牵系着一个民族的历史和心灵世界。月正是具有这种鲜明丰富的语言形象，所以在中国的历史文化和文学艺术中的地位十分显赫。诗经陈风月出有：“月出皎兮,佼人僚兮 ”,即以月光映衬人物美,可见先秦时期人们已注意到了月之美 。开启了中国传统文化的月意象，经汉代五言诗古诗十九首形成了我们重要的月意象传统。普天下只有一轮明月 ，不管是在天涯还是在海角 ，人们都可以对着一轮明月抒发对方的思念之情。在缺少现代化的交通，通讯手段，亲人故友的远离意味着半生乃至一生杳无音信，这种时间上和空间上的隔离使他们情感上苦不堪言。而月亮这一自然风物成为他们缓解痛苦的唯一机会，夜深人静是情思难禁的时候，