小学语文人教三年级下册（统编）第五单元-1小真的长头发_第1页
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文档简介

1、 小真的长头发教学目标：1.能联系课文内容展开想象，说出小真的长头发还能做些什么，体验大胆想象的乐趣。2.能说出小真的长头发可以做些什么，感受小真大胆和神奇的想象。教学重点：读懂课文，体会故事所讲述的内容。教学难点：联系生活，读懂想象，学会想象。教学过程：一、导入新课1.观看图片了解长发公主的长头发。2.小真的长发就像长发公主的一样，用途不小。它能做好多好多的事情，这让好朋友们羡慕不已。让我们走进课文，一起去听一听小真的讲述吧！3.板书课题。二、边读边想，重点感悟1.自由朗读课文第1-8自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？（1）小真和小叶、小美有什么不同呢？（2）听了她们的

2、炫耀，小真有什么反应？（3）小真的长头发有多长呢？在文中画出来。（4）指导学生分角色朗读。2.自读课文第912自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？（1）想象中的头发，究竟会有多长呢？睁大眼睛仔细看哟！（课件出示钓鱼插图）这么长的头发确实令人惊叹。小真自己是怎么说的呢？（课件出示小真的话）（2）这么长的头发还能做些什么呢？小真又想到了什么？我们一起用劲拉啊拉！拉倒牛的小镇，心情怎么样？那我们一起开心地读一读。（3）还有呢（课件出示小真睡觉图）小真怎么不见了？在哪儿呢？当你睡在暄腾腾的头发卷里时，你的心情怎么样？那我们一起快乐地读一读。（4）还有呢（课件出示长头发晒衣服图）小真在做

3、什么呢？（5）同学们，当小美和小叶炫耀自己的长头发的时候，小真通过想象做了哪些事情？小真长头发的用处可真多，我们一起来读读课文。（6）同学们，想象一下，小真的长头发还能变成什么，用来做什么呢？3.快速读1320自然段，想一想，长发给小真带来哪些不便？（1）同学们的想象真丰富，可是，长头发不会给小真的生活带来什么不方便吗？我们来看看小真是怎么处理这些不便的。小叶和小美和你们一样也有疑惑，看看她们的怎么说的。小真又是怎么想，怎么说的呢？（2）洗头和梳头的问题解决了，可是小叶和小美又有新问题了同学们想象以下，那么长的头发烫起来，会是怎么样的？小真自己是怎么说的？瞧，小动物们都在小真的头发上做什么呢？

4、4.齐读2123自然段，小叶和小美听了小真的话后是怎样的感受？小叶和小美听得入了神，羡慕地说这会是一件多么美妙的事啊！带着满足、美好的心情读读第2123自然段。3.学生复述，教师总结（1）同学们，小叶和小美提的问题，小真解决了吗？（2）小真是怎么解决的？（3）是呀，有了奇思妙想，什么问题都能解决。现在你又认识了一个怎样的小真呢？（4）小结：通过故事，我们认识了别样的主人公。正是这位别样的主人公，让我们爱上了读书，爱上了阅读。三、课外阅读，拓展延伸1.小真的长头发是由日本绘画家高楼方子创作的，并被“绘本之父”松居直看中，编辑到儿童之友这一套想象力丰富的绘本丛书中，那这套绘本还有哪些有趣的故事呢？希望大家课后去读一读。2.读一读描写长头发的句子。四、教师总结爱因斯坦说过：想象比知识更重要。希望你们在生活中也能像小真

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