小学语文人教三年级下册第六组-太阳教学设计

1、课前游戏刚刚我观察了一下，尽管昨天我已经给大家打过预防针，但大部分同学好像还是有点紧张，所以上课之前我们先来一个小游戏缓解缓解紧张的心情。这个游戏的名字叫“我说你做”，我来说指令，你们来做出响应的动作，听课的老师们感兴趣的话也可以一起乐一乐。眉开眼笑 强颜欢笑回眸一笑 哈哈大笑笑里藏刀 仰天长笑莞尔一笑 皮笑肉不笑俗话说“笑一笑，十年少”，笑既能使我们容颜不老，也能让我们心情愉悦，希望接下来的四十分钟，我们每个人都能轻松度过。同学们准备好了吗？那好，上课！请大家转过去，面带微笑向坐在后排的老师们也问声好！16 太阳一、 导入每个同学的课桌里我已经放好了一张题单，请同学们用最快的速度将其完成。1

2、 （ ）依山尽，黄河入海流。2 大漠孤烟直，长河（ ）圆。3 锄禾（ ）当午，汗滴禾下土。4 （ ）初升，其道大光。5 （ ）照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。6 东边（ ）出西边雨，道是无晴却有晴。7 （ ）出江花红胜火，春来江水绿如蓝。8 （ ）寻芳泗水滨，无边光景一时新。9 一道（ ）铺水中，半江瑟瑟半江红。10 刚被（ ）收拾去，却教明月送将来。相信细心的同学都已经发现，括号里所填内容都和太阳相关，在古人的眼中，太阳和青山绿水融为一道亮丽的风景；刚从东方冉冉升起的初阳象征着少年中国的前途不可限量；即将西落的太阳更是让江水变得波光粼粼美轮美奂随着科学技术日新月异的进步，远在九霄云外的太阳也不

3、再那么神秘莫测了，今天我们将走进一篇说明文，了解到更多关于太阳的奥秘。二、初读课文，整体感知。1生字教学本篇课文的生字相对比较简单，但我还是想再强调几个字，你们猜一猜，哪些生字是我的目标？区：最后一画的笔画名称叫 “竖折”。殖：右边直的里边是三横，经常有同学粗心会少写一横。粮、菌：“米”和“禾”的最后一画捺都要变成点。摄：拼音为sh,可以组词摄氏度、摄影、摄像机。2. 同学们已经预习过课文，请大家快速浏览课文并思考本文围绕太阳写了哪些内容？课文可以分成两部分。第一部分（13）介绍太阳的特点第二部分（48）讲太阳和人类的关系。三、学习13自然段，品味说明方法。1.请大家默读课文的前三个自然段，思

4、考分别写了太阳的什么特点并勾画相关语句。板书： 距离远 体积大 温度高2.众所周知，为了将抽象复杂的知识说的通俗易懂，说明文会使用它特定的说明方法，请同学们回忆我们前面学过的什么比猎豹的速度更快，想想我们已经接触了哪些说明方法？请你也试着说一说本文的前三个自然段为了将太阳的特点讲得清楚明了，分别使用了哪些说明方法？什么比猎豹的速度更快人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。 （列数字）火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是音速的30多倍。 （列数字 作比较）如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。 （作假设）太阳其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字）如果步

5、行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞几十年。 （列数字 作假设 作比较）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。（列数字 作比较）3.在本篇课文中，我们还将接触到一种新的说明方法，那就是打比方。相同的句子出现在散文当中，我们便称它用了比喻的修辞手法，请同学们快速的找一找，我说的是哪个句子？师小结：作者在介绍太阳特点的时候，主要运用了列数字、作比较、作假设、打比方的说明方法，将抽象的变得浅显易懂，更利于读者理解。四、学习48自然段，认识太阳与人类的密切关系。1.课文条理清晰，前三个自然段介绍太阳的特点，后五个自然段说明太阳和人类的关

6、系，作者用一句话巧妙的将两部分内容联系起来，大家快找找，我说的是哪句？这样的句子叫什么？在文中起什么样的作用？你突然想到了圆明园的毁灭中的哪句话？(圆明园不但建筑宏伟，还收藏者最珍贵的历史文物)，这些写作手法的运用，使得文章层次强、脉络清，希望同学们在写作中加以运用。 请用原文的一个词语来概括太阳和人类的关系，那就是“非常密切”，如果用我们积累的词语来表达，可以将非常密切换成什么词语？板书：非常密切、密不可分、息息相关2同学们请默读课文的5到7自然段，并思考太阳和人类密不可分的关系体现在哪些方面？请回答问题的同学先读出书本上的内容再用“没有太阳，就没有（ ）”这样的句式来进行归纳。如果没有太阳，就没有（ ）。如果没有太阳，地球上就没有动物、植物、煤炭，人类也没有吃的穿的。如果没有太阳，地球上就不会有风雪雨露、严寒酷暑。如果没有太阳，人类就不会有健康的身体。3 总而言之，一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。生找到文中的这个句子，说说它是什么句？在文中起什么样的作用？（中心句，总结全文）师小结:其实很多东西在我们的生活中都是如此的举足轻重，比如发光发热的太阳、健康的体魄、良好的视力等，所以同学们，让我们珍惜眼前的所有，重视拥有的一切，莫等