小学语文人教三年级下册（统编）第六单元-《我不能失信》说课和反思

1、 我不能失信说课稿 叙永镇东大街小学校 范义 一、说教材我不能失信是部编版三年级下册第六单元的最后一篇课文，本单元的主题是“美好童心”。本单元的学习内容是从孩子的视角去看待世界，所选课文比较贴近孩子们的生活真实经历。我不能失信是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。二、说教学目标1.正确、流利地朗读课文，分角色有感情地朗读人物对话。2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事获得启示。3.培养独立

2、阅读能力。三、说教学重难点教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。教学难点：引导学生透过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。四、说教法、学法因为我不能失信是本组最后一篇略读课文，所以，本节课我主要采用“自主学习，以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法，引领学生迁移运用前三节课的学习方法，放手让学生抓住描写宋庆龄的语言和动作的重点句子，联系上下文，联系学生实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质，然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读的乐趣、提高阅读的能力，从而达到自主读书、自主学习、自主发展的目的。我不能失信教学反思 叙永镇东大街小学校 范

3、义我不能失信这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。 在本课的教学中，一是首先让学生在课前收集有关宋庆龄的资料通过这个环节的学习，学生对宋庆龄就有了一个初浅的认识。二是利用课件出示课后资料袋让学生再次认识宋庆龄。在学生自己读完资料袋之后，再谈一谈自己现在所了解到的，这便形成了第二次印象。这样不仅充分运用了资料袋。而且也加深了对宋庆龄的印象， 在概括文中主要讲了一件什么事情时，我直接让学生讨论：课文讲了一件什么事情？结果很多学生都

4、说不清楚，我才意识到自己的要求过高了，应该把问题简化。首先我应让学生弄清楚故事发生的时间，文中的主要人物，以及人物之间的关系，在此基础上我再让学生根据老师的板书试着概括课文的主要内容，然后再让学生再总结出概括课文内容的方法，为以后的学习奠定基础。 在教学过程中，重点抓住宋庆龄说的三句话指导学生朗读，并配上动作和表情，让学生感受到她的诚实守信。同时渗透写作方法，让学生明白，在本单元的习作中也要像这样抓住人物的语言、动作、表情来描写，才能使人物的性格特点鲜明。 在本节课的教学中，思想品德教育始终贯穿于教学活动中。课堂中所传授的不仅仅是学文识字，而是将做人的道理融入了其中。在深入理解课文的基础上进一步领会了宋庆龄守信用的可贵品质。但是我在教学过程中还有很多不足，没有把学习的主动权交给学生，没有调动学生学习的自主性和积极性，老师讲的太多，学生自主合作学习、交流的时间太少。在以后的教学工作中，我将继续学习新课改的理念，在平时