小学语文人教三年级下册第三组-《画杨桃》教学设计

1、11画杨桃小学语文一教学目标1.认识6个生字，读准9个生词。正确书写“叮嘱”。2 .有感情朗读和理解爸爸和老师的话。3. 抓住重点词句，理解部分课文内容，初步懂得无论做什么事或看问题都应该实事求是。二学情分析新课程标准要求在语文课上要实现工具性和人文性的统一。语文课是学习“听、说、读、写”的基地。我通过“看找读说”的步骤进行。引导学生用心看、仔细找、反复读、大胆说。找文中重点词句体会，结合文本创设语境来理解“一生受用、相似、叮嘱”，反复朗读关键语句段落，感悟文本，大胆交流练说，联系实际表达见解想法。在分析重点段落时，引导学生自读自悟，再配以不同方式的朗读，换位体会，亲身体验，升华感悟。3重点难

2、点1.学习生字，并学写“叮嘱”。2.学习抓住重点语句理解课文内容。4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】教学设计教学过程：一、实物引入1、这是什么？谁来介绍一下杨桃？2、原来大家对杨桃都那么熟悉，今天我们就来学习画杨桃。（板书课题并齐读课题）二、 学习生字1请同学们翻开书本P41，自由读读课文，遇到不会读的字，借助拼音多读几遍。一些淘气的词语宝宝从课文里逃了出来。多媒体出示词语：dnzh hu shn叮 嘱 教诲 审视 s yu神情 严肃 和颜悦色老老实实 哈哈大笑 一生受用（生开火车轮读，正音。读完这三行词语，你发现什么？）谁能带读？平舌音和翘舌音比较难读，哪个同学挑战一下？齐读，你

3、发现什么？三、品读句子（一）品味话语 课文最后的这段话里藏了好几个生词，谁能读正确，出示句子。1、读句子理解“一生”：这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我童年时受用。这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我年轻时受用。这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我中年时受用。这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我老年时受用。2、爸爸和老师到底说了什么，让我一生受用呢？请用“”画出来。 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样的，不要想当然，画走了样。 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就化成

4、什么样。（指名读，找相似点：老师讲的话这么长，哪一句跟爸爸说的相似呀？）4、板书：看到是什么样的就画成什么样 （大家看，爸爸的话从这个时候就在我的心里扎根了，谁来读一读？）5、情景导读：这位严格的父亲：当我翻开画画本时，父亲叮嘱我：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样的，不要想当然，画走了样。 当我拿起笔画画时，父亲叮嘱我：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样的，不要想当然，画走了样。 当我背着书包上学时，父亲叮嘱我：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样的，不要想当然，画走了样。6、叮嘱是什么意思？（嘱咐，叮咛，吩咐）从“经常”说着同一句话就可以用上“叮嘱”，谁来用“叮嘱”说一个句

5、子。7、指导写字引导同学发现“叮嘱”都是“左窄右宽”。横折、横折、横折钩笔画要紧凑有层次。看老师范写“叮嘱”。 一边范写一边念书写儿歌： 叮：小口方又方，横平竖钩直。 嘱：再写小小口，横折向右斜，再写横，竖撇写在左半格； 平撇短，再写扁扁口，压在横中线； 一竖短，再写横折钩，竖从平撇起，提往右上斜，最后是一点。学生书写写字时，要注意：头正腰直，脚放平。我们看到一个生字，是什么样的，就写成什么样，不要想当然，写走了样。（4） 展示评价。（二）品味做法1、老师叮嘱大家：一个字里多个相同笔画，书写要有层次，这样才漂亮。你们记住老师的叮嘱了吗？（板书：书写有层次）那我有没有记住爸爸的叮嘱呢？在美术课中

6、“我”又是怎样做的？请用“”画出来。2、指名汇报3、对比理解：出示句子：我认认真真地看，老老实实地画。我认真地看，老实地画。（你觉得那个句子好？好在哪？）4、多么认真，多么老实的“我”看到什么？又画成什么样的？我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像五个角的什么东西。自己觉得画得很准确。5、“我”在画杨桃的时候想起了什么？（再读父亲和老师的话）6、是什么样的就画成什么样，做实事，说实话，这一种做事的态度“实事求是”（板书：实事求是）（三）体会标点1、当我把我画好的杨桃交出去时，引发难忘的一刻。请同学们同桌分角色读课文，读后交流你想到什么？2、指名汇报3、对比不像！ 不像。像五角星！ 像.五五角星。运用不同的标点，语气就一样。前者：肯定 后者：吞吞吐吐 （标点传情）朗读对比4、全班分角色朗读课文。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”画成五角星好笑么？好笑!现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？不像。那么像什么呢？“像.五五角星。”5、读写结合 当同学们在我的座位上看了又看，对我说： 。6、老师的话像一盏明灯，照亮我们的心，启迪着我们。出示老师的话读一