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文档简介
1、13 精卫填海教学目标:1.会认会写本课的生字,正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.理解“故”、“堙”的含义,结合注释,翻译全文。3.结合课文,感受精卫填海的精神。4.能用自己的话将精卫填海的故事讲给别人听。教学重难点:理解“故”、“堙”的含义,结合注释,翻译全文,并用自己的话讲精卫填海的故事。教学课时:1课时教学准备:课件教学过程:一、导入。1.同学们,老师知道我们班的孩子特别爱读书,大家知道的故事可多了。现在,我来考考你,你都读了哪些神话故事?你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗?2.简介山海经:山海经是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇
2、编。3.现在就让我们走进山海经,读一读几千年前的神话故事,感受故事语言的韵味。板书:精卫填海。二、学习本课生字词(一)学习生字,课件出示生字。1.指名学生读生字(拼音+组词)。2.学生带读。3.重难点字指导:4.学生齐读三、检查预习情况,初读课文。1.指名(2-3名)学生朗读课文,其他同学给予纠正。2.停顿指导。 炎帝之/少女,名曰/女娃。女娃/游于东海,溺而/不返,故为(wi)/精卫。常/衔西山/之木石,以/堙(yn)于/东海。2.听课文示范朗读,边听边纠正自己的读音。3.朗读竞赛。做到每个同学都熟读课文四、初读课文,整体感知。1.再读课文,并结合注释理解课文大意,画出不理解的词语。2.根据
3、学生的反馈,解决重点词句的含义。之:的 少女:小女儿 故:因此 堙:填塞 女娃游于东海:(女娃于东海游)女娃在东海游玩。溺:溺水,淹没。返:返回3.生尝试翻译,师补充。五、精读课文,了解精卫精神1、过渡:刚刚我们一起理清了文章的大意,那精卫为什么要填海呢?2、生发挥想象,说说精卫填海的原因。如:精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命,她希望通过日复一日的努力将大海填平,不让它再夺取别人的生命。3、说得真好,同学们想象一下,精卫能把东海填平吗?4、师根据学生的反馈加以总结。 是呀,大海是一望无际的,而精卫鸟是这样的渺小,精卫鸟要想填平大海是多么的艰难,时间会是多么的漫长,但是精卫鸟依然没有放弃,还是日复一日地衔枝填海,由此可以看出精卫的身上有什么精神呢?5、分析精卫的精神。勇敢、不屈不挠、坚持不懈六、总结:本文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟,常往东海投小树枝、小石子,想要填平东海的故事,体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。精卫的精神让我们佩服,值得我们学习。不管是在生活中还是学习上,我们也要像
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