小学语文人教三年级下册第三组-走进寓言故事-群文阅读教案_第1页
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文档简介

1、走进寓言故事群文阅读教学设计 教学目标：1.通过阅读寓言故事，领会故事中蕴含的道理，感受寓言故事的乐趣。2.在阅读中学会阅读方法，培养学生的阅读能力。3.在对比阅读中发现寓言的对比写作手法，感知寓意的深远。教学过程一、谈话导入1.孩子们，说说一节课要学习几篇文章有什么好方法吗？2.导入课：群文阅读寓言故事（小故事，大道理）3.游戏：猜寓言4.默读手里的几则故事说说故事中的主人公做了什么事？共读郑人买履1.老师带领同学们先学习第一则寓言故事郑人买履，看看故事中的主人公又做了什么傻事？找一找，用“_”画出郑人傻想法的句子，用“”画出郑人傻行为的句子，用“=”画出坏结果的句子。2.指名汇报傻想法 我

2、宁可相信尺码，也不相信自己的脚！傻行为 量脚的尺寸，买鞋又忘带尺寸，又回家取坏结果 集市已散，他最后没有买到鞋。 寓意 要根据事情的变化去处理事情,不能墨守成规.事情变了,处理的方法也要跟这变3.总结方法：读、想、找、画、悟5出示故事，拿出其它材料。6.阅读提示：（1）用喜欢的方式读寓言故事，了解故事内容。 （2）用“”画出表现主人公傻的句子。 （3）批注从故事中明白的道理。7.指名汇报傻想法 傻行为 坏结果 寓意 8.总结方法：读、想、找、画、悟三、群文阅读1.下面我们就用刚才的方法学习三则寓言故事吧。2.小班长发给阅读材料。3.阅读小贴士：（1）快速浏览三则寓言故事，想想各讲了一个什么故事？ （2）用“”画出体现主人公傻的句子。 （3）批注从故事中明白的道理。4.请三对同桌上台展示5.师小结通过对比阅读学习群文的方法总结方法：读、想、找、画、悟四、总结并推荐好书1.说说什么是寓言？2.分享关于寓言的两句话。我现在写词写得很简单，喜欢返璞归真。我要表达的意义是暗藏在歌里的，差不多相当于一个寓言。 林夕寓言也是对生活的一种诠释，它告诉我们，生活中真正的快乐是心灵的快乐，它有时跟外在的物质生活不见得有紧密的联系。孔子生活的时代，是一个物质极其贫匮的时代，在那个时代真正快乐的力量，也就来自于心灵的富足，来自于一种教养，来自于对理想的憧憬，也来

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