小学语文人教四年级上册（统编）第八单元-13课择善固执教案

1、中文经典课择善固执教案执教者：甘静利【教材内容】P60: 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者不勉而中，不思而得，从容中道圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，注意读出文言文和诗歌的语感，韵味。2、能根据老师的讲解和课文注释初步理解词句意思，比如“博学”“审问”“慎思”“明辨”“笃行”等。3、对古人论“诚”有初步认识，能够大体了解什么叫

2、“诚者”，什么叫“诚之者”，并且能够记住学、问、思、辨、行的顺序。【教学重、难点】明白文句的浅显道理，熟读成诵【教学准备】教材 课件暖场：生背诵古诗雪梅枫桥夜泊别董大赠花卿前出塞其六激趣导入（经典阅读闯关）亲爱的孩子们，刚才我们背诵了新学的中文经典，接下来我们通过一个闯关游戏来回顾一下以前学过的内容吧！第一关（PPT出示耳熟能详诗词，生接）评:听出来了，你们和他们是老朋友了，这都是我们在一二年级的中文经典书上的内容，第二关（PPT出示句子，生接后半句）师：第二关，难度升级，谁挑战评：诶！不错哟。这节课我看好你。师：你能告诉我，你读了多少遍才背下这首诗的？你呢？你呢？师：你觉得他们读的次数多吗？

3、你以后学习中文经典时会怎么做？（多读）师评：你很会总结，学习中文经典的一个基本方法就是多读、读熟，直至熟读成诵。（板书：熟读成诵）4、接下来，第三关！咦？第三关是什么呢？我暂时不告诉你们哦，不过我保证上完这节课你一定能轻松过关。让我们一起进入今天的课文，读题目。学习新文1、板书课题，齐读，这篇古文出自中庸，是一本儒家经典，与大学、论语、孟子合为四书。2、初读课文（1）自读现在请翻到中文书60页，你有3分钟的时间，请将文章多读几遍，要求读准字音，读出停顿，开始。（3分钟）抽读师评：我发现了很多同学都读了好几遍。谁来读读第一自然段（字音读准了吗？读出节奏了吗）我们学着他的样子一起来读一读。（预设，

4、掉字漏字，纠正再读）开火车读第二自然段。师：第二自然段，我们换一种有趣的方式来读，开火车轮读。请这一排的同学，一人读一句。（预设：这段文字中出现频率最高的是哪个字？我们一起来认识它，甲骨文的弗像绳子捆绑弓箭等武器。所以它的本义为捆绑茅箭，表示休战。后引申为“不”的意思。人一能之己百之，人十能之己千之。停顿，纠正读正确为止）深入了解后，我们一起来读一读这个部分，读出节奏，读出滋味。（4）同学们，其实我们学习古文的方式还有很多，除了读，还可以吟。比如根据平仄的规律来吟诵。什么是平仄的规律呢？普通话有四种声调：一，二，三，四声。一般情况下，我们把一二声叫做平声。读的时候，字音尽量延长。三四声，叫做仄

5、声。要读得轻而短，这就叫平长仄短。师范读：于是，我们还可以这样读：诚者，天-之道也；诚-之者，人-之道也。换你们读：（手势提示）博学之，审问之，慎思-之，明辨之，笃行-之。古人读书的韵味原来越浓了。现在请你两人一组合作，一人一个自然段，练习吟诵整篇文章吧！抽同桌展示读。师评：你们的吟诵带我穿越了时空！三、整体认知1、接下去我们一起去看看这篇文章究竟在讲什么吧？（1）出示：（诚者，天之道也；诚之者，人之道也。）抽生答，提示看译文。借助注释或译文来理解古文，是一种重要的学习方法。（2）诚者天资聪颖，一看就会，是圣人。诚之者，确立目标，不懈努力，这叫做，读（3）现在，你知道标题的意思了吗？ 抽生答。

6、PPT出示，师小结意思。选择美好的目标坚守不渝。这里的固执就和平时的用法不一样，是赞美人的词语。师小结：书读百遍，其义自见。刚才我们的学习过程就是熟读知义（师板书）（4）理解之后再读你的印象会更深刻，我们来试试，齐读。（5）里面藏着几个成语，发现了吗？（PPT）谁把这4个成语最快背下来，一分钟（抽生背）师评：男生很厉害。我起头，请男生一起背。（6）以男女对读的方式背诵。我看女生也跃跃欲试了，那请男生读红色部分，女生接背。给女生一分钟准备时间。师评：都厉害，裁判不好当。2、师：都作为诚之者，我们应该怎么做呢？那句话告诉我们了？（1）（博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。）师：学、问、思、辨、

7、行，这是也是古人学习的五步法，如果你要把这样的方法告诉别人，你会怎么读这一句？抽生读。抽2-3名）师评：你有所顿悟我也明白这个道理了。（2）既然是择善固执，所以我们：要么不学，学了就要学会，否则决不放弃；（生接读）要么不问，问了就要理解，否则决不放弃；（生接读）要么不思考，思考就要彻底明白，负责决不放弃；（生接读）要么不辨析，辨析就要弄个清楚，否则决不放弃；（生接读）要么不行动，行动就要执行到底，否则决不放弃。（PPT逐句出示）出示原文.师生合作读。师：你们让我明白了“固执”坚守不渝。我也想加入进来。我读红色部分，你们读其余的。看我们是否默契。（预设：默契度100）（5）学、问、思、辨、行这五

8、步循序渐进，缺一不可。我们试试看看着第一句能不能后面的几句背诵下来，一个小组背一句，最后一句，我们一起背，也就是说每组有两句的任务。有信心吗？给你2分钟练习。（设计倒数计时）（7）展示背。我想给你们点一个大大的赞。3、师：除了五步学习法，别人用一分努力能做好的，我用一百分的努力去做；别人用十分努力能做好的，我就用一千分的努力去做。（1）这叫做人一能之己百之，人十能之己千之。师：这句话告诉我们什么道理？（这句话就是告诉我们做事要比要比别人付出更多的努力）师评：你很会读书。通过熟读明白其道理。这叫做（板书：熟读明理）（2）师：如果真能这样，就是愚蠢的人也会变得聪明，柔弱的人也能变得刚强。出示，这叫做。齐读。PPT出示（3）如果你读懂了这篇古文的道理，请你再大声地说出你的看法吧！师起头，再读！熟读成诵（看提示语接背）师过渡：接下来进入我们这堂课的第三关，也是我们的终极挑战项目，背诵全文，敢挑战吗？ PPT出示，两分钟练习。抽生填空背，全班填空背。会背的合上书背，不会背照着