音乐老师培训体会集锦15篇

1、音乐老师培训体会集锦15篇音乐老师培训体会1光阴似箭，日月如梭。转眼间，为期3天的钢琴培训已接近尾声。很幸运，我参加了今年校外骨干音乐老师省级培训，接到培训的通知，有一种向往，非常喜欢这种学习的方式，为自我提高创造了一个好的平台，3天的培训固然短暂，但是学到了很多知识，也结识了很多朋友。从开场的相聚、相识、再到相知，逐步让我们深入的记住，我很珍惜这一次的培训时机，由于这是对本人的一种提高。这次培训让我深入认识到作为一个一线老师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我所从事的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习，能参加这样的培训接触到领域中的精英骨干，实在是一个值得珍惜的时机。本次安排

2、在西安音乐学院培训，涉及了大师课、观摩课和聆听课。通过任抒真教授、郑青教师的大师课及音教系的观摩课和聆听蒋志华等青年演奏家的音乐会我总结了一下几点体会：1.不要忽视基本功的练习。基本功的好坏直接关系到音乐的表现。我们在学习钢琴的经过中，要始终跟随指导教师的要求，有计划、有方法、有针对性地、循序渐进地训练钢琴技术基本功。假如基本功练得不扎实，弹奏时不能把乐曲所要表达的感情体现出来，就会导致“嘴里谈得出音乐，手上弹不出音乐的情况。2.养成良好的读谱习惯，拿到一首新曲子，先不要着急练习，要先读谱，熟悉曲谱后再动手练习。这就要求我们要会唱谱。在唱的经过中需要认清谱号、拍号、调号、临时变音记号，认准各种

3、音符以及休止符，找准拍点，唱出正确节拍的音符，搞清楚谱上各种标示记号，如指法及奏法，这样才能熟悉旋律，做到心中有数。3、弹奏乐曲时要注意节拍。节拍是乐曲表现最根本、最重要的前提。没有节拍就没有音乐。节拍不好，音乐肯定不会是好听的音乐。所以从第一个音符开场，我们就要重视节拍的问题。刚开场弹琴时，我的节拍感并不好。为了锻炼我的节拍感，教师要求我在弹奏前，先一边熟悉琴谱一边打出拍子。找准拍点，一边认音，一边唱(休止符一定要唱出来)，一边找拍点，一边作记号。理清了每一拍，对这首曲子的节拍也就有了大概的认识，同时也潜移默化音乐在内心的感觉乐感。接下来，就要对这首曲子进行反复的练习。先分手、分节练，再合手

4、练，合手之后再分手练。要从慢到快、由浅入深，弹不顺的地方，如此一再反复，才能使曲子变得流畅通畅。另外，还要注意强弱拍，该强的地方要强，该弱的地方要弱，声音不能含糊不清。手指用力要均匀，这样，这首曲子才会节拍鲜明、愈加动听。我觉得在初学阶段时，在对节拍都没有完全地把握情况下，能够适当地运用节拍器，检查本人的节拍能否真的准确。4、培养乐感，注重听力的训练。练习的经过就是听的经过。学习钢琴能够提高耳朵的灵敏度，分辨力，要想学好钢琴，不仅要会听音，还要会辨音。它们之间是相辅相成的，在平常练习中，要边打拍子边唱，锻炼听音能力。培养乐感，还经常听一些钢琴曲CD，感受那些钢琴演奏家们对乐曲的理解和处理。有了

5、一个良好的音乐气氛，弹奏着弹出来的曲子才不会干巴巴的、没有任何感情色彩。同时，通过不断听，知道什么是好的音色，也促使弹奏着在弹琴时弹出和谐、自然、稳定的音色。通过本次的学习使我深入认识到作为一名一线的教师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现合适学生的接受，当代老师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合。教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生弹几首曲子，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物怎

6、样正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，毕竟音乐是听赏艺术，听赏体验是音乐学习的基础，这些是一个重要不可分割的体系。成才之前要成人或成人之前成才，启蒙的音乐教育尤其重要。学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，应时刻加深自我认识。深知本人身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水本人要有一桶水，多方面的知识和能力对如今老师的要求是必要的。非常感谢各位教授，教育前辈的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我如今的提高。学到的东西很多，要想表达的很多，总之，只要到了高处,才看到本人的渺小,只要看到了本人的渺小，才能踏实登高，不断前行，此次的培训让

7、我切实体会到了这点，等待本人的进步!音乐老师培训体会220 xx年3月18日，泸西县教育局派我去曲靖参加云南省中小学音乐“特岗老师“培训，接到通知，我感到很高兴，由于教书六年，我从来没有参加过这样的培训，更何况这次培训的名额少，时间长，培训内容多，我更觉得时机难得，所以我倍加珍惜，在心里就想着本人上来培训就要好好听专家讲课，争取多学一些知识。所以在上来的十多天我都认真听课，认真记笔记，认真完成教师布置的每一项任务，十天的学习，没有哪天是闲着的，天天都安排了满满的课程，固然觉得有时很累，但我觉得累也是值得的，由于这次的培训能够改变我们本来的很多落后想法，能够提高一些我们各方面的技能。能够让我们对

8、我们的学科有更深入的了解。接下来我对此次培训，谈谈我的体会：这次培训内容多并且很多都是和我们息息相关的，是我们在教书生涯中所面临的一些问题以及我们有时无法解决的问题，各位专家都和我们逐一讲解。在所有内容讲解中重点讲解新课改下我们的音乐老师该怎么上课？想想以往本人的课，都是教会学生唱就完事，没有浸透德育教育，更没有好好的去设计这堂课改怎么去上，怎么去引导，怎么去创新，才能开发学生智力，培养学生兴趣，培养学生创新精神等等。听了几位专家的讲解，我对教育教学工作的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然。接下来我就说说听了每个专家讲座后的感受。首先我们听了曲靖师范学院金奉教授（义务教育音乐课程标准解读）和（音乐

9、教学设计）的讲座，听完后让我受益匪浅，由于金教师讲解生动，形象，做了很多示范，举了很多例子，例如（让世界充满爱）和（拉德茨基进行曲）的教学设计，让我们学而不疲，也让我们知道在以后的教学中要像金教授一样，上一节1课就要对学生负责，认真备课，不断实践创新，这样上出来的课学生才会喜欢。并且让我从中尝到了怎样有效地设计音乐教学的目的、重难点、教学内容等；怎样认识教学新理念，进而来有效地设计歌唱教学和欣赏教学。并在教学设计中要注重创新以及学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。然后听了曲靖师范学院经济管理学院龚云虹教授的关于（中小学骨干老师形象塑造）的讲座后知道作为一名老师，要注意本人的形象，要加强本人

10、内在的修养和外在的修养，要具有阳光心态，才能快乐的工作和生活，教师要有自我约束和自我牺牲精神。还有作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种安然平静优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。书是最好的教师，多读书，提升本人，在实践中反思自我。最后我们观看了曲靖市二小许艳会老师的（我的小船去远航）和麒麟区北关小学姜杰教师的（白华林好地方）两堂别开生面的示范课，在（我的小船去远航）这一课中，我们深深的被许教师所吸引，许教师亲切和蔼，脸上始终挂着笑容，普通话标准，在请同学回答问题时学生答错了，也是笑眯眯的鼓励学生，这让我们

11、很佩服，还有她的教学基本功很强，能通过本人的个人技能去吸引学生，还有许教师在教学上注重创新，在该课的教学中增加了很多实践内容，让学生不枯燥，还有在她给我们讲授的（新课标下小学教育案例分析）中，我懂得了在音乐教学中要不断创新，并且要设计很强的实践活动，让学生愿意介入，要面向学生，要注重个性发展，要引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐。另外姜杰教师的课也是很有风格，整堂课思路明晰，教学有条有理，重难点突出，在编配伴奏时有本人的见解，同学们乐于学习，体现新课改的思想，也突出学生为重点，让同学们学到了很多知识，并且乐于学习。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上改变了原先的传统学

12、习形式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。让学生在音乐课堂上享遭到音乐带来的快乐。音乐老师培训体会320 xx年7月2日，头顶骄阳，我来到了xx报到，这次的培训是根据浙江省中小学老师专业发展培训针对我们小学音乐老师专业发展而开展的暑期培训学习。拿到资料认真阅读了培训方案，这次培训的主讲教师有来自浙江外国语学院的陈祥文教授，温州市名师，温州市音乐教研员钱瑞华教师、浙江特级老师，鹿城区教研员项雅丽教师、来自龙湾区教研员王良勤教师，温州十九中音乐老师，温州市教坛新秀周文辉教

13、师。看着这些教师们的头衔，我相信这次的培训一定不会枯燥，肯定能从这次的培训中获益良多！这次我们音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来讲是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。从事音乐教育的老师是辛苦的，但是其劳动并不为人们所看见和肯定，唯有用成绩来讲话，而这成绩并不是带一个班上好一个班的课就行的，是全校学生的总体音乐水平！所以，音乐老师比其他老师要辛苦得多。音乐老师，要有为才有味！音乐老师培训体会4今天,王霄月教师组织了一次名师工作室的教学观摩兼师徒结对子的活动,同时也感遭到了音乐特级老师晶日教师对一生钟爱的音乐

14、教育事业的执著追求和用爱、用力、用心的不懈努力，使我对本次教研活动有一些本人的收获和体会。1、活力与美在音乐中交织第二次看薛金教师上课，再次感遭到年轻的男老师那充满活力、热情，和学生之间自然的亲和之情，在音乐的学习经过中给人以很舒适惬意的感觉。这种体会除了来自于教师诙谐的语言、变换的教学形式、老师的全方位素养、音乐课堂教学的研究以外，还有的就是来自于学生的音乐素养的呈现，学生对音乐要素的熟知、对歌曲流畅优美的声音表现、对歌曲感悟程度的肢体表现、对音乐学习所表现出来的兴趣和探究的热情，都隐射了教师日常音乐教学的持久地训练功夫，认真上课的态度，对音乐教学用心研究的思想，使听者能在师生的学习互动中再

15、次感受音乐的魅力和享受。2、对事业的追求是人终生的职业理想第一次听晶日教师讲座，第二次和晶日教师接触，感觉是一样的，就是在一个不起眼的“老头身上有着一股对音乐教育事业那么情有独钟的追求和一种不可抗拒的坚持的理想。在讲座中，他的语言平实，举动平凡，却掷地有声地在唠家常一样的笑声中让我越来越肃然起敬。在他创作歌曲的经过讲解中，在他对待自我提高的学习态度上，在他对事业研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音乐教育工作的热爱者，一位平凡中尽显卓越的优秀老师形象。不由得想起第一次和晶日教师在瓦房店看课后聊天时讲的话：一个人能够追求本人喜欢的事业是件幸福的事，人应该能静下心来真正投入地去做一件事，不被眼

16、前的浮华所左右，这样一路走下来才觉得活着有意义，我就是这样走下来的，酸甜苦辣都有，但觉得好！当一位用心地做着本人喜欢了一辈子的音乐教育教学工作的教师讲出这样的话，他就不是在搬用套话，而是在心底中最深情地表达出对本人从事了一辈子的音乐教育教学工作并仍然爱着这份工作的执著之情，使当之无愧的特级老师的真实的写照，当然也令我正在从事这份教育教学工作的教师心中滋生出一份感慨，一份敬意！3、责任在肩，努力尽职本次活动王教师安排了名师工作室的教师与偏僻一点的学校教师结对子的活动。我又两种想法，一是觉得本人责任在肩，作为名师工作室的成员之一，和教师结了对子，就要担当起本人应担当的责任，就要多主动常和结对子的教

17、师联络，多互相看课，多讨论研究；另一个想法，就是本人还有很多要学习要努力要提高的地方，无论是本人对教材的研究，对音乐的学习，还是音乐课堂教学，都要和名师工作室的教师常联络，常请教，也要和结对子的教师互相学习，学习她身上本人不具备的有利于教学的东西，在帮助别人的同时希望也能给本人以触动，作为本人再学习和提高的很好的时机。总之，这次活动有很强的实践性和实效性，我想，下一步就是要在王教师的指点下，努力实践，做本人要做的事情，借晶日教师的一句话结束这次学习体会就是要“静下心来努力去做好一件事。音乐老师培训体会5 “绽放璀璨的生命之花，谦学省培智慧的成果，收获十天有意义的人生!带着这样的座右铭我一路前行

18、!一路凯歌!我有幸参加了小学音乐骨干老师培训。这次培训专家讲座引领;有教学实地的考察，有学员间的互动沟通等。下面是我参加培训学习的几点体会:一、净化灵魂，提升思想。音乐是一种崇高而深入的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的老师必须放心坚守岗位，这是道德的底线。只要放心，才能思变、才能发展，这是生命的意义。如何对待本人、如何对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响，这是老师的责任。因而，在今后的实践期间，我永远铬记本人的责任与责任，它让我更放心地从事教育事业。二、教育幸福，幸福教育。教学应是一种体现人的生命性的活动。教学经过是师生生命存在的一个有机组成部分，因此关注生命价值，引导学生心灵的健康

19、成长是课堂教学的一个内在品质。教学经过中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，开掘学生的生命潜能，倡导师生之间的互相沟通与沟通。教学经过应是一个不断生成及提升人的生命价值的经过。老师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。学生是主体性的生命体，教育的目的是提升人生命的价值和质量，而不只是实现社会功利主义的工具、手段。教学就是对学生的每一次生命活动进行关心，学习经过就是一种享受生命的经过。收获的是美的和声!苏霍姆林斯基这样讲:“理想的教育是培养真正的人，让每一个从本人手里培养出来的人都能幸福地度

20、过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。幸福不仅是教育的最终目的,它同时也贯穿于整个教育经过。在当今这个“以人为本的社会,幸福是人的追求,也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福,也包括教师的幸福。教学经过中要有幸福,接受教育之后的人更要有幸福。现实教育的幸福与理想教育的幸福的实现有一定的距离,但是幸福的教育有实现的可能。因而能够讲幸福教育作为一种教育理念，是教育对人的发展的理解的深化与把握。幸福教育就是以人的情感培养为目的的教育，通过这种教育培养能够创造幸福、拥有幸福的人。今后我会体验我幸福的音乐教育人生!三、旋律人生，人生旋律。作为一名音乐老

21、师，我们努力发挥本人的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。印象最深的课程是程碧霞程教师为我们教授了很多音乐教学方法(达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系)，受益极大。十分是干净的教学方式-丹麦的七式音阶，让全班同学进全面介入、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。例如:在教授二年级的音乐课程中，其中（大自然的声音）这课的教学目的是让学生利用天气变化来认识声音的强弱，根据各种天气变化，来引导学生用报纸制造声音及音乐的强弱。学生用轻轻

22、撕纸来表示下绵绵细雨的声音(表明很弱)，把报纸来回飘飘表示下小雨沙沙的声音(弱)，把报纸用力撕破表示闪电的声音(强)等。从生活中感悟强弱，再切入到音乐当中，再用各种声响效果和打击乐器来加强对强弱的认识。又如:教授音乐的长短时，我让学生用肢体动作(手势、脚、报纸等方法来体验)，学生很感兴趣。同时需要我们根据各年级特点设置简易的体验方法。注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上

23、创造音乐。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，进而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本的新型音乐教学形式。我真的希望将来我的学生一千个孩子就是一千个懂音乐的哈姆雷特!创设轻松的音乐课堂，营造和谐气氛。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱漂亮、传播美的热情，进而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。在教授欣赏（野蜂飞舞）这首歌曲

24、时，我让学生闭上眼睛初次聆听歌曲所表现的情绪，再重听、分层感受，理解音乐元素的塑造作用:速度-急(表现飞来飞去)、力度-强(表现野蜂跳舞的猛烈)、音色低沉。最后听音乐，为野蜂飞舞创编舞蹈动作(摇摆舞)，用不同方式的三步曲来感受音乐之美。这样的设计，学生乐于介入，不会盲目欣赏歌曲，使音乐之美流淌于孩子心中。用专业知识理论来引领开展音乐科研与教研活动。注重提高本人的教育教学水平。我还坚持以博客的形式对本人的教育教学工作进行认真的总结与反思，汲取经历教训。四、终身学习，学以致用现代、新知识、新课程都要请教师树立终身学习的目的，实现本身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升

25、本身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为本身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在本人的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习形式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的教育人生开拓了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习固然结束了，但网上远程学习还在继续，我相

26、信骨干老师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。音乐老师培训体会6首先，我很庆幸本人能拥有参加这次小学音乐老师培训的时机。在培训中，我一直要求本人做一个认真、优秀的学员，要把握机遇，努力学习。我毕业所学并不是音乐专业，教学经历不够丰富。但听了几位专家的讲座，我才真正意识到本人在平常的教学中还存在很多的缺乏，不由让我深思；21世纪的音乐课，应该教给孩子们什么？这也是备受广大音乐老师关注的一个热门课题。随着新一轮音乐课程改革的推广与施行，在经太多天的培训学习后，本人逐步树立了新的教学思想与教学理念，彻底转变了旧的教学观念，在几位培训教师的理论指导下，在本人的反思下，我

27、深入地感遭到新课改、新教材、新教法带来的课堂新气象。现将本人的几点心得体会以及今后的打算总结如下：一、积极学习新的教育理论，彻底转变旧的教学观念。多年来，我们音乐老师都不断地述讲着教材老、线谱难等实际教学困难，寄希望于教育部门及早更改教材。如今，终于盼来了新课改。但当我们欣喜地拿到“新课标和“新教材的时候，我们的脸上并没有弥漫出喜悦的笑容，由于对于“新标准和“新教材的大变革，我们一时还无法领悟，教学中感到无所适从。与传统音乐教育相比，“新标准无论是从音乐教育的理念、还是教学内容、教学形式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革，这对于已习惯了传统音乐教学的广大老师来讲，无疑是一场革

28、命，一场挑战。为了尽快尽早适应和执行“新课标的精神，在徐教师、阮教师两位的带领下，我们学习了大量的新课改理论，进行了屡次反思，尤其是对音乐的新课标屡次学习理解消化，逐步树立了正确的教学观，明确了音乐教育不应仅局限于在“知识“学科等狭隘的范畴内理解，而是要把“让每一个学生个性获得充分发展的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以学生为主体的素质教育思想。二、全面贯彻课改精神，积极大胆改革课堂教学。有了充分的理论作指导，教学实践就有了一定的方向性。今后我会注意用新思想、新理念来支配调整本人的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在老师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展。详细构

29、思方案如下。一以音乐审美为核心，激发学生学习兴趣；新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动起来。心理学研究证实：一个人的感悟、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松自若的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是讲，只要课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因而，在教学中我将尝试对学习环境与气氛的创设，以求获得较好的效果。1改变老套的座位形式。座位形式是教学环境的一个重要因素，它对学生的学习动机、学习行为有着深入影

30、响。传统的“秧田式座位排列，单调刻板，只能让学生感到纪律的约束，大大限制了学生的活动与思维，扼杀了学生的学习热情。为了让学生在每堂课走进教室都能感遭到强烈的音乐气氛，唤起学生们的学习愿望，我将结合不同的教学内容科学地设计半圆形、方形、台阶形等座位形式，有时因活动需要，干脆移开方凳，师生围圈坐在地中央，尽情地唱啊、跳啊，我知道学生们肯定会非常喜欢这种全新、自由的座位编排方式。2精心设计板书。音乐教育是施行审美教育的重要途径，运用独具匠心的板书设计，能够为学生营造轻松、愉悦的学习气氛与多层次美的教学气氛，还能使学生在课堂教学的板书中感遭到音符的形态美、构造美；音乐语言的简捷美；音乐表现的形象美。在

31、以往的教学中，本人不重视板书的设计，以为音乐课重在教唱歌曲，进行表演，再加之本人缺少美术细胞，很少去设计、构画板书。在新一轮教改中，把音乐审美摆在了核心位置。所以我会结合教学内容，每堂课都尽可能地去变换花样地设计板书，为学生营造一个优美和谐的学习气氛，这样既体现了新课标“潜移默化培养美的情感精神，又极大地吸引了学生，激发了兴趣，更重要的是为培养学生表现美、创造美打下良好的基础。二教学形式不拘一格，面向全体学生教学；新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐于自我表现。可假

32、如总是单调呆板地教学，就违犯了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失，大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只要少部分的好学生来勉强配合教师完成教学活动，长此下去又怎能到达新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循环，我们在备课中就要注重备学生、备教法，采用灵敏可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。1师生互动，主动介入。传统的教学是以教定学，即老师牵着学生走，学生围绕老师转，让学生配合老师的教，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失，不愿学也不会学。新课程倡导老师的教是为了学生的学，要让学生学会学习。所以我们在课堂中要摆正老师的主导位

33、置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学习的主动权，真正成为学习的主人。而老师则成为学生学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与发展，让本人的课堂建立起师生平等互动的学习气氛，让每一个学生都主动地介入到教学活动中去。2合作学习，鼓励创造。音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极介入，而且更需要学生构成一股合力，用集体的智慧和气力来完成。尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，怎样在课堂上给学生留点“交往空间，引导他们充分发挥本人的个性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。所以我们在教学中能够注重学生小组学习与竞赛的环节设计，捉

34、住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都共享集体合作成功的喜悦。3重视实践，培养能力。轻松愉快的音乐实践活动，能够引导学生走进音乐，获得音乐审美体验，同时又加强了学生音乐表现的自自信心，对发展其想象力、创造力及其他各种能力很有好处。为此，在教学中，我们能够根据各年级学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养了各种能力，到达新理念的最终目的。培训时间虽短，但正是经过这几天的培训学习，使我从根本上改变了原先的传统教学形式，更给我带来了新的学习观念

35、、学习方式和教学理念。我深深地喜欢上新课标、新教材，也深入地意识到肩上的责任和责任。在今后的工作中，我一定会主动去迎接各种挑战，不断提高本人的专业能力和教学水平，不断充实完善自我，积极投身于音乐教学的改革，为提高全体学生的音乐素质，改良音乐教学做出本人应有的一份奉献！音乐老师培训体会7秋风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来讲，也是一个新的起点，今年我很荣幸的成为了一名新老师，对于第一次接触小学教育的我来讲，一切显得陌生而又充满挑战，没有什么经历的我从9月份入职到11月份，三个月的时间，我不断探索，请教学校里其它有经历的教师热心的帮助我为我听课评课，渐渐有所收获。从我进入学校的第一节公开课

36、讲完开场，我明白了我还有很多需要学习的东西，有很多东西我没有注意到，原来想上好一节课，根本就不简单，课堂中设计的每一个环节、老师讲的每一句话、每一个字，甚至是PPT里写的每一个字每一个音符.都非常重要，我不断努力克制着也不断学习着，终于迎来了旗里教研室对我们的又一次：“考验。短短的两天固然短暂，但是收获和心得体会却不小，在这两天里，我听到了来自五小王教师的示范课和来自各个学校新老师的公开课，从他们身上我看到了很多的值得学习的闪光点，同时也看到了一些“本人的影子。古人云、三人行，必有我师。择其善者丛之，其不善改之。在这些优秀的老师里，他们有的课程设计新颖，从学生的兴趣出发，课堂气氛融洽；有的语言

37、优美亲切，有的诙谐机智；有的专业素养过硬，范唱优美动听，伴奏弹的行云流水.通过对其他老师的观摩和本人讲课的比照，还有领导和其他老师的评课，我对本人的教学有下面几点反思：首先在专业素养方面，我还需要不断努力去练习，去联络钢琴伴奏的水安然平静边弹边唱的能力。其次在教学方面，我应该更多的考虑的是学生学会了什么，而不是我教了什么，我发现我总是想的过多反而会忽略了学生真正的反应。这些道理讲起来容易，但当真正实践起来还是需要不断的时间和努力吧。最后就是课堂细节的把握，都讲细节决定成败，课堂中的每一个细节都非常重要。固然我不是一个生来就细心的人，但我相信我能够做到。最后要感谢旗教研室和领导们给了我们新老师这

38、样一个锻炼和学习的时机，通过这次活动，我受益匪浅，相信大家也都一样吧，将来的路还有很长，这仅仅把是一个开场，我相信人的潜力是无限的，只要我们心中有学生，不断去研究、去探索，我们这些新老师会成长的愈加成熟，愈加优秀。音乐老师培训体会8金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐老师培训。此次培训，固然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着教师从（音乐课程标准）的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与施行、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一

39、些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因而，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。通过观摩专业的音乐老师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了怎样上好小学的音乐课，如何做一个合格的小学教师。通过听课，让我看到了教师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生

40、插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。教师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地感动了我。在今后的工作中，本人也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的教师。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深入的认识到一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以构成规律性的认识。我以为能够从下面几方面努力：1、终身学习，我们不仅

41、要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来讲，工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种安然平静优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。书是最好的教师，多读书，提升本人，在实践中反思自我，做一位优秀的小学老师。3、热爱学生，真诚能够是一面镜子，可以以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚

42、还能用什么方式来感动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4、不断反思，要想从工作中不断提高本人的教学水平就少不了这个环节不断的反思、改良。老师职业没有最好，只要更好。在不断的反思与积累中获得属于本人的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得有条不紊，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着如何做好一个小学音乐教师，回顾这段时间，感觉收获很多，相信本人在新的工作岗位中一定能够做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、

43、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改良音乐教学尽其所能。20 xx年x月26日音乐老师培训体会9通过这一段的培训学习，让我颇有感触。不由让我深思；21世纪的音乐课，应该教给孩子们什么？一、培训使我对老师这一职业有了愈加清楚的认识这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：1、老师是文化的传递者。老师是人类文化科学知识的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。在学校里，我担任的是音乐教学。音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。对低年级学生我以进行节拍、音准训练为主，并适当

44、进行识谱教学，让学生在节拍、律动中去感悟音乐的美。2、老师是典范。身高为师，身正为范。老师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的典范。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生都有向师性，其受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目的出发，对学生进行审美教育。3、老师是组织管理者。老师是教育经过的组织者，必须具有较强的组织、领导、监督和调节能力。只要这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我从创设情境出发，多

45、用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。4、老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要多交心。学生尊敬教师，会加强老师对教育工作的荣耀感、自豪感，进而愈加热爱教育事业和学生；老师热爱学生，会使学生感遭到暖和，遭到鼓励，会愈加尊敬老师，甚至对老师的这种尊敬转移到学习上来。二、培训使我对课堂教学行为的重新认识与考虑。1、要学会欣赏学生。老师要在教学中树立以学生为本的当代教育观念，给每个学生提供考虑、创造、表现及获得成功体验的时机。做到这一点，老师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。比方在音乐课上，我会经常讲“这小朋友节拍感真好“这个小朋友声音真美，长大了

46、就是歌唱家了这些鼓励的话能大大的调动学生学习的积极性。学生在教师的关注中，不仅会喜欢教师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。2、要及时反思本人的教学传统意义上的音乐课，就是教师教一句，学生跟着学一句，教师很少审视本人的教学能否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的介入度能否与本人有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思本人的教学行为能否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。假如我们在每节课后及时反思本人的教学，不断改良教学，那么就能及时调控学生的情绪，引导学生积极介入课堂教学。三、培训为我以后的实际工作提供了很多方法和策略。教学是

47、门艺术，多在备课上下功夫；当教师天天要有新鲜感；当老师经常要有上升感等。教学中一定要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提高学生的素质，培养完善的人格，音乐教育首先要教会学生“学会做人。在教学方法上，我主要采用德国作曲家奥尔夫创立的奥尔夫教育体系，即一切从儿童出发，提倡学习“元素性音乐，注重培养创造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得个性的发展。四、培训使我对将来的工作充满了自信心和动力。通

48、过培训，我认识到作为一个副科教师同样具有重要性，我们的素质教育需要孩子的德、智、体、美、劳全面发展，而音乐作为美育的一部分，对学生的全面发展起着一定的作用。当代的小学音乐教育，是开放的、综合的和可持续发展的。面对二十一世纪音乐教育，作为小学音乐老师，要不断更新本身的人文素养和调整本身的知识构造，以适应当代音乐教育的发展。音乐老师培训体会10今年寒假，我和孙晓会教师在三小参加了四天音乐培训。主要由进修学校音乐教师张爱华给我们进修教材的视唱培训，通过培训学习，我们对教材内的歌曲视唱有了很大的提高。音乐在很多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种互相配合的群体

49、音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际沟通，它有助于养成学生共同介入的群体意识和互相尊重的合作精神。成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对班级、学校和社会音乐活动的积极介入，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。音乐老师培训体会11一、改变观念、推进教学改革通过培训我深入的认识到作为一名音乐教师，我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整本人的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在老师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单地呈现合适学生的

50、接受，当代老师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥本人的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。二、以审美为核心，激发学习兴趣新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动起来。心理学研究证实：一个人的感悟、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松自若的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是讲，只要课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会

51、浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因而，在教学中我尝试对学习环境与气氛的创设，获得较好的效果。三、注重个性，培养能力在实际中注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动听、看、唱，讨论、联想、想象及律动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，进而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本的新型音乐教学形式。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境

52、，从根本上改变了原先的传统学习形式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习固然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信这次老师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。四、采用灵敏的教学形式，面向全体学生新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐，乐于自我表现。可假如总是单调呆板地教学，就违犯了孩子的年龄特征与认知特

53、点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失。大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只要少部分的好学生来勉强配合教师完成教学活动，长此下去又怎能到达新课改的要求呢？为了避免这种现象的恶性循环，我在备课中注重备学生、备教法，采用灵敏可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。五、加强合作，鼓励创造。音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都积极介入，而且更需要学生构成一股合力，用集体的智慧和气力来完成。尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，怎样在课堂上给学生留点“交往空间，引导他们充分发挥本人的个性优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正

54、是由于有了这层思想上的认识，我在教学中就比拟注重学生小组学习与竞赛的环节设计，捉住教材中生动有趣味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓励学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都共享集体合作成功的喜悦。通过培训我重新审视了我的音乐教学历程，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文介入投稿或评选活动，我的将来目的是通过本人的不断磨砺成为一名优秀的音乐老师

55、，我有自信心在将来的道路上通过学习让本人走得更远，要想让本人成为一名合格的优秀老师。音乐老师培训体会12做为一名新时期的音乐老师-新课标的实践者，我们在对学生素质教育的同时，首先本人要有全面过硬的素质：娴熟扎实的专业技能，广博深厚的文化内涵，孜孜不倦的学习与专研精神以及对教育事业、对学生深深的热爱。在这次网络培训中，我更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通过培训获得的体会：一、音乐老师要有良好的音乐修养，这是胜任新的音乐课程教学的重要前提。音乐老师是美的使者，也是“能歌善舞的代名词。作为传播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心灵。而良好的审美修养对于音

56、乐老师则尤为重要。在音乐教育中，音乐老师作为美的使者主要是通过音乐中的教育审美的作用来实现的。音乐老师良好的审美修养可对学生产生宏大的吸引作用，增加学生的向师性，进而使学生喜欢音乐课。一个音乐老师假如没有音乐修养，怎能上好音乐课?怎能吸引学生，怎能做一个合格的教师呢?所以，对于音乐老师来讲，良好的审美修养不仅体现为懂得美，能够发现美，而且还要擅长创造美。使美的内涵在课堂中不断创造、发展，才会把音乐中的美不断带的给学生，让学生为你做一名合格的音乐老师而喝彩。二、音乐老师要有较强的教育教学能力音乐课堂教学是我们音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点。音乐教育教学能力是音乐课堂教学质量的重要保证，一

57、个音乐老师能否担任这份教学的工作，是音乐老师教学水平能力的体现，也是作为合格音乐老师重要条件之一。它包括音乐教学能力和课堂教学的调控。1.音乐教学能力音乐教学能力包括了解和分析学生学习状况、分析和理解教材、确定课的类型和教学目的、选择教学方法和合理安排教学时间等。音乐老师在精心设计每堂音乐课时，课的类型、教学目的、选择教学方法和了解、分析学生学习状况的是有关联的。不能把同一种方法都用在所有学生身上，要“因材、因生施教。把这种学生能力与教材联络在一起的，就是音乐老师的教学能力，也是合格音乐老师具备的条件之一。2.课堂教学的调控很多学生以为，音乐是“小三门而不愿学，因而在课堂教学中经常有厌学的学生

58、干扰课堂教学。此时，音乐老师就需要有课堂教学的调控能力，即课堂管理能力;本来设计好的音乐课由于淘气的学生捣乱，不能继续进行，这时老师就要用灵敏的教育机制及良好的心理素质来正确处理教学中的突发事件。同时，老师要运用教育学、心理学的知识，根据学生课堂的表现、音乐审美的需要，调控课堂，管理好课堂，让音乐课继续。如提问他，让他回答问题，或让他参加音乐实践活动等，或诙谐的语言活跃课堂气氛转移他的注意力，使他重新投入课堂学习。让学生感到音乐老师不仅是“活波、可爱的，也是严肃有纪律的。总之，经过这个暑假的培训，让我愈加深入地体会到学习的重要性，只要不断的学习，才能有不断的提升。音乐老师培训体会1320 xx年xx月xx日xx日根据要求，我参加假期音乐培训，这次培训的主要内容是小学音乐教材上下册的简谱与歌词的范唱，培训的内容也是我们平常上课的一些专业基本功，如：音符、节拍型和一些歌词处理的细节问题，通过张教师的讲解与梳理，让我很好的温习了一下上下册的教材内容以及专业基本功，这也为在20 xx年开学后能