小学语文人教四年级上册（统编）第五单元-《麻雀》

1、16麻雀一、导入师：孩子们，大自然中有许多美妙的声音：在我家的窗外，有一片小树林，每天清晨，我都会被一阵悦耳的声音，从梦中唤醒，你们听。师：这是什么声音？生：鸟叫。师：你能听出是什么鸟叫吗？生：麻雀。师：没错，就是麻雀，（出示麻雀图片）麻雀是大家常见的一种普通的鸟儿。就在这普普通通的鸟儿身上，却发生了一个极不寻常的故事，这个故事深深地打动了俄国著名作家屠格涅夫的心，他把这个故事写了下来，就是今天我们要学习的课文。（出示屠格涅夫图片及介绍）这就是屠格涅夫，他一生创作丰富，著有六部优秀的长篇小说。他还是位杰出的诗人和戏剧作家。被誉为“十九世纪世界上最具影响力的作家”之一。那么，在这一只小小的麻雀身

2、上到底发生了一个什么样的故事，连这么伟大的作家都被打动呢？让我们一起走进第16课麻雀，请跟老师一起书空课题，（“麻”是半包围结构，广字头的撇要写得很舒展，“雀”是上下结构，下面是“隹”，不能少写一横）请齐读课题。二、初读课文师：现在请孩子们打开课本，翻到第62页，注意：自由朗读课文，读准字音，读通句子，不理解的地方可以做上记号，边读边思考：课文包含了几个角色？他们之间发生了一个什么故事？生自由读，师巡视。师：刚才在读书的时候，老师看到有的孩子边读边批注，这是很好的读书习惯。师：好，谁来说一说，课文包含了哪几个主要角色？生：猎狗，小麻雀，老麻雀，我师：它们之间发生了什么故事？生：“我”在打猎回来

3、的路上，亲眼看到猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在猎狗面前奋不顾身地拯救小麻雀，吓退猎狗的故事。边梳理课文内容老师边板书。师：你很完整简练地把故事的主要内容概括出来了，了不起！让我们再次走进课文第三自然段，认真读，仔细想。品读课文师：这是一只怎样的小麻雀？你是从哪里感受到的。别忘了用笔勾画出来。 生：弱小、刚出生不久的小麻雀（强调：这是一只.)师：说出你的理由。生：它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。师：这是对小麻雀哪方面的描写？生：外貌描写。师：你从哪些词语看出小麻雀刚出生不久？生：嘴角嫩黄，头上长着绒毛师：面对如此弱小的，刚出生不久的小麻雀，你有什么欲望？生1：我想去保护它

4、。生2：我想把它送回鸟巢。师：真是有爱心的孩子，那我们在读这个句子时，应该用怎样的情感去读？生：怜惜。请把你的体会送进句子里读一读？（抽读2女生）评价：老师体会到了你的爱心。师：文中还有哪些地方可以看出小麻雀很弱小？生：呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。师：这是从哪方面来描写它的弱小？生：神态、动作描写。师：你从哪些词语看出来的？生：呆呆地，无可奈何地拍打师：对，我们把“呆呆地”可以换成哪一个成语？生：呆若木鸡。师：非常好，那“无可奈何”又是什么意思？生：没有办法。师：小麻雀想飞又飞不起，想跑又跑不动，他只能呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它的心情怎么样？生1：害怕。生2：恐惧。

5、生3：无助。师：所以，这还是一只.的小麻雀。生：这是一只.（恐惧、害怕、无助.）师：孩子们体会真深刻，把你们的感受送进句子里，谁来读读这句话？（抽一人)师：女生先读。男生来试一试。师：这样一只弱小的、无助的小麻雀是怎样从巢里掉下来的呢？生：是因为：风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。师：哦，是风把小麻雀从树上摇下来的。风怎么样？生：风很大师：你从哪些词语体会到的？生：猛烈地摇撼师：“摇撼”是什么意思？你能给它找个近义词吗？生1：摇晃生2：摇动生3：震动师：与这些词相比，谁的力量更大？生：摇撼的力量更大。师：谁来读一读这个句子？（抽读2人齐读）评价：真好！从你的声音和语气中，我们体会到了风的猛、大。师：

6、如此猛烈的风摇撼着白桦树，让一只弱小的小麻雀从树上掉下来，恰巧遇到一只猎狗，请孩子们再读课文，看看这是一只怎样的猎狗？生：这是一只.（凶猛的）猎狗。师：想一想，这还是一只怎样的猎狗？强调语言的完整性生：这还是一只.可怕的、强大的猎狗。师：从文中什么地方看出来的？生：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。师：这句话是对猎狗哪方面的描写？生：动作描写。师：请孩子们勾画出相应的动词。生：走近，嗅，张开，露出师：从这些描写中，让我们看到了一只强壮的、凶猛的猎狗。把你们的体会送进句子读一读。评价：师：是啊，凶猛的猎狗慢慢地走进小麻雀，已经张开大嘴，露出锋利的牙齿！此时此刻，小麻雀的处境

7、可以用一个什么词语来形容呢？生1：紧急。生2：危险。师：可以换成一个成语来形容吗？生：危在旦夕、 命悬一线、火烧眉毛、千钧一发.师：如果你是那只小麻雀，在这么危险的情况下，你会怎么做？生：大声呼救。师：它会怎么呼救呢？生1：猎狗，你走开！不要靠近我！生2：爸爸妈妈，快来救我啊！生3：我好害怕，猎狗越来越近了。师：就在这命悬一线的时候，谁出现了？生：老麻雀。师：他要干什么？生：救小麻雀师：好，下面就请同学们快速默读课文的四、五自然段，看一看老麻雀是怎么救自己的幼儿的。生：（读，画）师：哪位同学说一说？生：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，它要拯救自己的幼儿。师：那老麻雀是怎样用自己的身躯拯救自己的

8、幼儿的，它具体是怎么做的呢？请同学们再读一读课文的四、五自然段，画出有关的语句，深入地读一读，细细地品一品。生：（读，画、品）师：（巡视指导）嗯，我看好多同学都已经画出来了，谁来说一说，当小麻雀生命危在旦夕的时候，老麻雀是怎样用自己的身躯拯救自己幼儿的？生：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。师：（出示此句）我想问一下，像一块石头似的说明了什么？生：非常快生：非常急师：那它为什么这么快这么急呢？生：因为它再不飞下来它的孩子就被猎狗吃掉了。生：它非常想拯救自己的幼儿，当时连想也没想就飞下来了。师：毫不犹豫！把你的理解读出来生：突然师：是啊

9、，孩子面临着危险，老麻雀救子心切，快速地落在猎狗面前，怎么做的？生：挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。师：这个词语读：生：zh sh师：“挓挲”是怎样的？孩子们看，这是我们课本第64页的插图，用一句话说一说你看到了什么？生：老麻雀就像鸡妈妈一样师：说完整，我看到了生：我看到了老麻雀就像鸡妈妈一样，张开自己的双翅，把孩子挡在自己身后，用自己的身体去保护孩子。师：“挓挲”就是张开翅膀，竖起羽毛。所以观看插图也是理解词语的好办法。师：它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。“绝望”是什么意思？生：完全没有希望。师：老麻雀为什么会感到绝望？生：因为它觉得自己斗不过猎狗。师：它明知道自己飞下来也斗不过猎狗，可为

10、什么还要飞下来呢？生：老麻雀不忍心看着自己的孩子被猎狗吃掉，宁愿自己替它死。师：宁愿自己死，也要救孩子，用一个词来形容，你说生：奋不顾身！生：舍身救子！师：对啊，眼看着自己孩子的生命危在旦夕的时候，谁又能无动于衷呢？！所以作者说（出示句子）生：（接读）可是，它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。师：还有哪些句子是描写老麻雀用自己的身躯拯救小麻雀的？生：可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。师：从一开始绝望地尖叫到现在叫得声音嘶哑，这只老麻雀啊，它绝望地尖叫着什么？运用句式：老麻雀绝望地尖叫着生1：老麻雀儿绝望地尖叫着：“猎狗，不要伤害我的孩子。

11、”生2：老麻雀儿绝望地尖叫着：“你再靠近我就跟你拼了。”师：老麻雀已经声音嘶哑，疲惫已极！可是它退缩了么？生：没有！师：他准备怎么做？生：（齐答）准备着一场搏斗！ 师：这只小小的麻雀竟然要与这么庞大凶猛的猎狗进行搏斗，它这是在干什么？生：送命师：它明知送命，可为什么还要这么做？生：老麻雀心里只有自己的孩子，根本顾不上自己了，师：你体会到这是一只怎样的老麻雀？生1：这是一只勇敢无畏的老麻雀生2：奋不顾身生3：不惜牺牲生命生4：非常爱自己的孩子师：好，把自己的体会送进句子里读一读。（齐读）师：听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，谢谢你们。师：所以当老麻雀看到自己的孩子生命危在旦

12、夕的时候，它又怎么能（出示句子）生：（接读）安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来！师：（渲染、引读）同学们，就是这只老麻雀，眼看着猎狗就要吃掉自己幼儿的时候，它突然从一棵树上像什么似的？它扎煞起全身的羽毛，怎么样尖叫着？它用自己的身躯想干什么？可是因为紧张，它的声音都然而它和猎狗相比，自己是多么的弱小啊！可是它（指大屏幕）所以 生；不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来！ 师：这种强大的力量是什么力量？生：就是指爱的力量。师：是啊，我感受到了这个世界上一个最深又最浅，最复杂又最简单的道理：那就是当孩子遇到危险的时候，父母会挺身而出，甚至不惜牺牲

13、自己的生命，这就是无私的母爱的力量！请孩子们再读这个句子（齐读）师：在这强大的母爱的力量下，猎狗有什么反应呢？生：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。师：猎狗为什么会愣住了？生1：害怕。生2：吃惊/惊讶。师：为什么会吃惊？生：因为它没料到老麻雀会有这么大的勇气。师：这是一种什么勇气？生1：老麻雀奋不顾身救小麻雀的勇气。生2：为了救小麻雀，老麻雀不惜牺牲自己生命的勇气。师：这种勇气仅仅让猎狗退缩了吗？它还感染了谁？生：猎人师：猎人怎么做的？生：急忙唤回猎狗，带它走开了。师：这场搏斗没有进行，是因为我唤回了猎狗。我为什么唤回猎狗？我有什么特点？生：有同情心，善良、

14、爱护小动物等。所以屠格涅夫在麻雀原文的结尾，这样写道：（我们一起来读一读）生：“是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死和死的恐惧更强大只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”回板书，总结：是啊，当小麻雀从树上掉下来，猎狗正要吃掉它时，老麻雀奋不顾身飞下来拯救它，准备和猎狗来一场搏斗，让我们体会到了爱的力量，正是这种强大的爱的力量，不仅拯救了小麻雀，还吓住了猎狗，感染了猎人，更感动了我们。孩子们，看到故事的结局，你想对老麻雀说些什么？生1：我想对老麻雀说：“老麻雀你真勇敢！”生2：我想对老麻雀说：“你真是一位了不起的母亲！”生3：我想对老麻雀说：“我很佩服你！”师：多么善于表达的孩子啊，老师感受到了你们对老麻雀的崇敬之情，师：因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐浴着老麻雀那浓浓的爱而健康成长。动物世界中还有很多让我们感动