小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-小小科学家成长记1

1、小小科学家成长记 学写连续观察日记成都市双流区黄龙溪学校 李红梅学习目标：1、学习调动视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉多感官进行细致观察。2、进行连续观察，学写连续观察日记。3、养成实事求是地记录习惯，激发对事物、对生活的兴趣及热爱之情。学习重点：调动视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉进行细致观察。学习难点：进行连续观察，学写连续观察日记。学习准备： 课件、观察记录表、绿豆、绿豆芽教学过程：一、谈话导入：1、同学们，你们知道法布尔吗？他是法国著名的昆虫科学家，他热衷于观察各种昆虫，他通过仔细的观察，真实的记录，所以才写出了长达十卷的昆虫。今天我们就来学习法布尔，通过仔细地观察，学着写一写观察日记，只要你

2、顺利闯过了四关，你就能成为像他这样的小小科学家！小小科学家第一关1、师：这几天李老师自己种植绿豆，观察了绿豆的生长过程，这是我的观察记录。（出示记录）5月10日 星期五 阴今天，知道下周二要和东升小学班的孩子们一起上课，我感到很荣幸。我思考着：我观察什么呢？要不就观察绿豆芽的生长过程吧。回到家，我兴冲冲地抓了一把绿豆，仔细看了看，绿豆小小的、圆圆的，穿了一件绿色的外衣。我用手捏了捏，硬硬的；我忍不住抓起一把绿豆凑近鼻尖闻了闻，一股种子的清香扑鼻而来。原来这就是绿豆的味道!我小心翼翼地捧起绿豆，轻轻地把它们放在盆子里，然后端着盆子跑到水龙头旁边，只把水龙头拧开一点，生怕哗啦哗啦的流水惊扰了种子们

3、的梦。兴奋的等待后，我迫不及待地把盆子搬到了客厅最显眼的地方。就连睡觉前，我都忍不住看了看它们，我发现盆里的水居然变成了淡淡的绿色，而且有几颗绿豆还变大了一些。 （1）请孩子们默读李老师的第一则日记。说说我是从哪些方面来观察的。抽生说。相机指出观察应该是细致的（视觉：外形、大小、颜色；嗅觉；触觉）（2）有没有同学观察的是动物？你在观察动物的时候还会用到了哪些感官进行细致地观察呢？（预设：听觉:狗叫声）那我们观察水果的成长过程又可以用到哪些感官呢？（味觉：草莓的味道）（3）谁愿意给大家分享一下你的观察记录，你可以从视觉、嗅觉、触觉、听觉、味觉多感官讲一讲你的怎样细致观察的。（抽2-3名学生说）师

4、生总结：我们可以从视觉、嗅觉、触觉、听觉、味觉多感官进行细致观察。板书：细致观察小小科学家第二关1、第二天，我的绿豆会有哪些变化呢？请看我的第二则日记。 例文： 5月11日 星期六 阴今天早上一睁开眼，我就急冲冲地跑去看我的绿豆。哇，绿豆喝饱了水，大部分都发胀了，和昨天那些“小不点儿”相比，明显大了一圈，成了一个个“胖娃娃”。我用手轻轻地捏了捏，咦？变软了！皮也绽开了，吐出一小节嫩绿色的小芽，就像害羞的姑娘还不好意思探出自己的头呢！我高兴极了，心想：我的小豆芽呀，你们赶快长吧，这样我们周二的时候就能和班的孩子们见面啦！思考：第二天，李老师观察到绿豆发生了哪些变化？生说。（发胀了、变软了、绽开、

5、吐芽变化）总结：原来只有进行细致地观察，实事求是地记录才能把豆芽生长过程的变化写得更生动。板书：真实记录变化小小科学家第三关1、小组之间说一说绿豆在后面几天又会发生什么变化？我们一起来看看视频吧。（播放视频）2、总结：观察事物的变化不仅需要细致地观察，还需要持之以恒地进行连续观察，接下来的几天，我也会继续坚持观察我的绿豆。板书：连续观察腾飞吧！小小科学家：1、同学们，我们来回顾一下怎样写出连续观察日记？2、生说。相机评价。3、出示写作要求：（1）日记中的主角是同一事物。（2）细致观察：视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉（3）按照观察的时间顺序来记录真实变化。（4）语言生动具体，加上自己的真实感受。（5）给你的日记起一个美美的题目。班的小小科学家们，今天非常高兴，我们一起分享了观察记录，每一份记录都有付出的汗水，细致的观察，真实的感受。接下来我们就回到教室完成你的连续观察