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文档简介
1、12盘古开天地 1.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。2.通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。3.了解神话故事想象神奇的特点。重点正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。难点通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特点。 1.预习(1)初读课文,查阅资料书认读、理解生字词。(2)再读课文,了解故事情节。2.多媒体课件 一、激趣导入, 1.同学们,你记忆最深的神话故事是哪个?2.什么是神话故事呢?请同学们谈谈自己的认识。学生交流谈认识,教师总结。课件出示:神话故事是民间文学的一种。是关于神仙或神化的古代英雄的故事,是
2、古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。3.今天我们要学习的就是一篇神话故事。现在就让我们走进课文,一起来看一看吧。(板书:盘古开天地)设计意图:让学生讲故事,激发学生参与的兴趣,从而能够积极进入下个环节的学习。二、初读感知自由读课文,读顺,整体了解课文。三、读课文,把握主要内容1.自由朗读课文。2.感知文意:这篇课文主要讲了什么?教师引导:要把握课文内容,我们就要找出故事的起因、经过、结果。在读课文的过程中,我们要边读边概括,语言要简练。四、研读交流1.学生自读课文。学生分小组自由讨论,并交流。2.老师带领学生研读课文。(1)研读课文第23自然段。大声朗读第23自然段,读出
3、盘古开天地的紧迫感,读出感情。教师指导朗读:要想读出感情,就要注意语速的快慢,注意抓住重点词语。重点词语要重读,如“黑乎乎”“翻身坐了起来”“劈过去”等词语要读得略快一些,“轻而清”“重而浊”等词语,要读出惊喜的情感。引导学生分析天地形成的过程,通过“宇宙混沌一片”“把天地分开”“盘古身体随着天地长高”这些词句体会神话故事中想象的丰富。(2)重点研读课文第5自然段。引导学生边读边想象,人类的老祖宗盘古给我们创造了多么美丽的世界。学生根据课文描述介绍盘古创造的美丽世界。选择感受最深的部分读一读。(3)我们看到了盘古做出的贡献。那么,谁来说一说,盘古是个怎样的人?生通读课文,分析盘古的人物形象。(
4、4)教师引导学生抓住重点段落中的重点句子分析人物形象。课件出示重点句子:课件出示:他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露学生读这段话,理清楚盘古的身体部位都变成了什么,并在全班汇报。预设:这段话运用了排比的修辞手法,写盘古倒下后,他的身体变成了世界万物,反映了我国劳动人民丰富的想象力,也赞美了盘古为开天辟地而勇敢献身的精神。(板书:雄伟高大,勇于献身)(5)文章中的哪些情节让你感到神奇?学生各抒己见,教师引导评价。设计意图:通过精读课文,了解盘古的变化,把握盘古的人物形象,同时引导学生体会神话故
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