三年级课堂上的掌声

三年级课堂上的掌声一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级语文上册第六单元第18课《掌声》。本课主要讲述了一个关于鼓励和勇气的感人故事。故事讲述了一个名叫英子的小女孩，她因为小时候的一次意外，腿脚不便，一直坐在轮椅上。在学校的一次公开课上，英子勇敢地站了起来，讲述了她的故事，赢得了同学们的掌声。通过这个故事，让学生体会到鼓励和关爱的重要性，学会珍惜身边的人和事。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解故事中英子勇敢面对困难、珍惜掌声的品质，培养学生的关爱他人、鼓励他人的意识。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课生字词，把握故事中人物的情感变化。四、教具与学具准备1.教学课件：包含课文动画、生字词图片等。2.课文文本：每人一本。3.生字词卡片：每人一张。4.练习题册：每人一本。五、教学过程1.导入新课教师通过播放课文动画，引导学生初步了解课文内容，激发学生的学习兴趣。2.自读课文学生自主阅读课文，注意生字词的读音和词义。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.学习生字词教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写。学生分组进行比赛，巩固生字词学习。4.理解课文教师引导学生通过小组讨论的方式，分析故事中英子的品质，体会掌声的意义。5.情感体验教师组织学生进行角色扮演，让学生站在英子的角度，体会她的心情，感受掌声的重要性。6.课堂小结7.课后作业1.熟读课文，巩固生字词。2.完成练习题册的相关题目。3.写一篇关于鼓励和关爱的小故事。六、板书设计1.掌声2.英子的故事3.鼓励与关爱七、作业设计（1）英子为什么坐在轮椅上？（2）英子在公开课上讲述了她的故事，发生了什么？（3）掌声对英子有什么意义？答案：（1）英子因为小时候的一次意外，腿脚不便，一直坐在轮椅上。（2）英子在公开课上讲述了她的故事，赢得了同学们的掌声。（3）掌声对英子意味着鼓励和关爱，让她更加勇敢地面对生活。2.题目：根据课文内容，编写一个关于鼓励和关爱的小故事。八、课后反思及拓展延伸本节课通过英子的故事，让学生学会了关爱他人、鼓励他人。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在情感体验环节，部分学生对英子的心情理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事情节的理解：《掌声》这篇课文讲述了一个坐在轮椅上的小女孩英子，在一次公开课上勇敢地站了起来，讲述了她的故事，并赢得了同学们的掌声。这个故事情节是学生理解课文的基础，需要重点关注。2.生字词的学习：课文中有许多生字词，如“轮椅”、“勇敢”、“掌声”等，这些生字词是学生学习的重点，需要教师引导学生正确认读和理解。3.故事中人物的情感变化：英子在公开课上的表现和同学们的掌声让她感到鼓励和关爱，这是学生需要理解和体会的重要内容。二、重点细节的补充和说明1.故事情节的理解：这个故事情节是学生理解课文的基础。英子坐在轮椅上，但她并没有因此而气馁，她勇敢地面对生活，并在公开课上讲述了她的故事。这个故事情节展示了英子的勇气和坚韧，也展示了同学们的关爱和鼓励。2.生字词的学习：生字词是学生学习的重点。教师可以引导学生通过阅读课文、查找字典等方式学习和理解生字词。同时，教师可以运用生字词卡片、练习题册等教学工具，帮助学生巩固生字词的学习。3.故事中人物的情感变化：英子在公开课上讲述了她的故事，同学们给予了她热烈的掌声。这个掌声对英子来说，是一种鼓励和关爱，让她感到温暖和勇气。通过这个故事，学生可以理解到鼓励和关爱的重要性，学会珍惜身边的人和事。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述英子的故事时，教师应该使用生动、感人的语言，语调要随着故事情节的变化而变化，以引起学生的共鸣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证学生有足够的时间自读课文、讨论问题和进行实践活动。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，如“英子为什么坐在轮椅上？”“掌声对英子有什么意义？”等。4.情景导入：教师可以通过播放课文动画，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在教学过程中，我是否注意到了故事情节的理解，是否引导学生深入了解了英子的勇气和坚韧？2.在生字词的学习环节，我是否有效地引导学生认读和理解生字词，是否使用了合适的教学工具来帮助学生巩固学习？3.在情感体验环节，我是否有效地引导学生理解和体会鼓励和关爱的重要性，是否让学生真正体会到了掌声的意义？4.在课堂提问环节，我是否设计了有针对性的问题，是否给了学生足够的时间思考和讨论？5.在时间分配上，我是否合理地安排了每个环节的时