火眼金睛猜首领课件

1、第一页，共十八页。动作语言：叽叽喳喳 异口同声 自言自语 啧啧称赞 察言观色 步调一致手足无措 手舞足蹈 躲躲闪闪 踱来踱去 抓耳挠腮 整齐划一神情心理：左顾右盼 挤眉弄眼 瞠目结舌 眉飞色舞(mi fi s w) 兴致勃勃 泰然自若兴高采烈 胸有成竹 砰砰直跳 怪模怪样 一眨不眨 灵机一动场面氛围：热闹无比 热血沸腾 欢呼雀跃 欢声笑语 齐心协力 前仰后合紧锣密鼓 眼花缭乱 接二连三 五花八门 如临其境 一片欢腾第二页，共十八页。 教室内腾出一块空地(kn d)、“侦察员”头饰一个 1.一人当“首领”，一人当“侦察员”，部分人员当“群众” ；2.“侦察员”回避，“首领”带领“群众”练习做两个

2、预定动作（如洗脸、打球），每个动作做完三遍以后必须(bx)换下一个动作；3.“侦察员”出场，“首领”混在“群众”中，大家先一起做预定动作，然后“群众”跟着“首领”随机再做三个动作（依然是一个动作做三遍），“侦察员”通过察言观色或询问的方式迅速找出“首领”；4.五个动作结束前，“侦察员”能找出“首领”，“首领”就表演节目；找不出来，“侦察员”来表演节目。第三页，共十八页。1.密切关注“首领”的精心策划写好“首领”如何带领“群众”做预定动作(dngzu)、如何策划隐蔽方案、如何在“侦察”过程做好自身的潜伏工作、如何抓住时机完成“随机动作”等等。2.生动再现“群众”的精彩表演“群众”要天衣无缝地随“

3、首领”做好“预定动作”和“随机动作”，更要机智地将“首领”隐藏好，“主动献身”或“多方干扰”既是策略也，是表现(bioxin)精彩的关键情节。3.细腻刻画“侦察员”的察言观色“察言观色”：加强对“侦察员”言行、神情的观察与描写(mioxi)，恰当渗入想象和心理活动的描写(mioxi)。第四页，共十八页。 1.当老师宣布游戏规则时，同学们表现和反应如何？ 2.在游戏过程(guchng)中，哪些场景最有趣？谁给你留下了深刻的印象？抓住具体的动作、语言、神情及你的内心活动说一说。 3.这个游戏给你带来了什么思考或启示？第五页，共十八页。 “首领”与“群众”的密切配合，“侦察员”的机智灵敏，“观众”的

4、热情互动，场景的妙趣横生这些一定还萦绕在你的脑海(nohi)吧。请抓住印象最深刻的场面和人物，运用“点面结合”“细节刻画”的方法，生动形象地再现这次活动吧。第六页，共十八页。 小作者抓住“假首领”小辣椒的场上表现，通过“董郎”的动作、神情、语言的描写和同学们的反应，精彩地再现了“董郎”的机智。美文评赏：真假首领(shulng) 文/于丽珍 “嘭嘭嘭”小辣椒用力地跺起脚来，我们也赶紧跟着一起跺脚。“董郎”寻声将头扭向了小辣椒，笑眯眯地说：“首领莫非是你？！”“嗯！就是我！你敢肯定吗？！”“董郎”摇了摇头，自言自语着：“敢承认就不一定是。不急，还有三次机会呢。”这个“董郎”呀，还真是有计谋，台下的

5、同学们也不禁啧啧称赞(z z chng zn)起来。第七页，共十八页。 1.本文运用了什么开头方法？体会这样开头的好处。 2.三胞胎姐妹这三个“小小侦察兵”是如何侦破“首领”的？谁给你留下了深刻的印象？ 3.小作者在抓住典型人物的言行、神情进行描写方面是比较(bjio)成功的，请你结合具体的语句体会一下。 4.为什么说三个“小小侦察兵”是“火眼金睛”？精美语句欣赏(xnshng)小小侦察兵 文/冯靖靖佳颖自信满满地站在了我们面前，“我是首领！”“我是首领！”我们边呼喊(h hn)着边左右摇头做动作，故意将目光分散在邻近同学的身上。“拍巴掌”顺利过关，“纵身跳”毫无风险，“系鞋带”也安然无恙，嘻

6、嘻，佳颖一下子显得有些六神无主了。我们趁机跟随“首领”成功地完成了“抬右腿”的动作，眼看佳颖这个“小小侦察兵”就要无功而返了。此时，佳颖身体往后撤了又撤，杏眼瞪得圆圆的，我们全在她的监控之下了，“抠鼻子”的动作刚一开始，她就将“首领”张雅芝揪了出来。唉！我们的“首领”也没逃过她的法眼！第八页，共十八页。“我”是“首领”： 瞅准时机，我赶紧做了个“游泳”的动作，“群众”的眼睛是雪亮的，立马与我一起“游泳”，嘻嘻，总算逃过了一“劫”。趁“侦察兵”左顾右盼之际，我又来了个“洗澡”，可是由于动作过大，一不小心，竟然把老师的教本碰到了地上，吓得我汗都出来了。“侦察兵”立刻像陀螺一样转过身来，大喊一声：“

7、停！蒋雯雯，你就是首领！”（抓住“我”的动作、心理，运用“群众”“侦察兵”的表现与反应作衬托，写出了“我”作为“首领”从“逃过一劫”到“在劫难免(nnmin)”的过程。）第九页，共十八页。“我”是“侦察员”： 我眯着眼睛，目光像探照灯似的扫视着每一个“群众”，生怕放过(fn u)了任何的蛛丝马迹。忽然，我的余光看到“大块头”将手猛地往桌子一拍，接着“砰砰呯”教室里响成了一片。嘿嘿，“大块头”呀“大块头”，“首领”一定是你了！ （从“眼看”“耳听”“心想”三个角度写出了“我”是“侦察员”的机敏。）第十页，共十八页。“我”是“群众”： “侦察员”慢慢地将目光对准了“首领”，眼神越来越锐利，千万不要

8、让“首领”的身份被拆穿了，于是我扯着嗓子大喊起来：“我是首领！我是首领！”“侦察员”猛地将头扭向了我，目光中充满了怀疑。 （心理描写十分(shfn)细腻，把“我”当时从慌张到镇定的微妙心理变化真实地展现了出来。）第十一页，共十八页。 2.“嘿嘿，猜中了！猜中了！”“快表演节目吧！”“唱个歌，来一个！”这是我们作文班在进行“猜首领(shulng)”游戏呢。想知道具体情况吗？那就随我一起来吧。 1唉！真是太冤枉了，洋洋竟然三次都把我当成了“首领”，瞪着牛眼，大声地质(dzh)问：“是不是你？！”继而又摇头晃脑地去寻他想要的“猎物”。这是怎么回事呢？请随我一起来吧。 3.周六作文班教室里洋溢着欢声笑

9、语，同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分(shfn)有趣的游戏猜首领。精彩开头第十二页，共十八页。写作思路：一、悬念式、创设情境式、先声夺人式引入主题二、猜首领的游戏过程2.简述(jin sh)游戏规则及分工；3.首领带领大家做动作迷惑“侦察员”；4.游戏结束后精彩的表演三、总结游戏带来的趣味第十三页，共十八页。 1.这个游戏可真好玩呀，它不仅告诉了我们一个道理做事情要齐心协力，还锻炼了我们的反应(fnyng)能力。 2.看着“首领”一个个地被揪了出来，我紧张(jnzhng)极了。下一个会不会将我这个“首领”也揪出来呢？我的心中在“咚咚”地打着鼓优秀(yuxi)结尾3“哈哈

10、哈”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。这真是一堂别开生面的作文课！第十四页，共十八页。猜首领快乐的猜首领游戏火眼金睛猜首领大家来玩“猜首领”真假首领猜猜猜我有火眼金睛第十五页，共十八页。猜猜谁是首领(shulng)文/陈佳雯 今天的活动作文课上，我们进行了一个有趣的游戏猜猜谁是首领。 游戏规则是这样的：先指定“侦察员”，让其回避；接着从“群众”中确定一名“首领”，带领大家做两个预定动作（每个动作做三遍）；然后“侦察员”出场，“首领”混在“群众”中一起先做预定动作，再随“首领”做三个动作；五个动作结束前，“侦察员”找出了“首领”，“首领”表演节目，找不出来“侦察员”表演节目。 王老师刚讲明

11、(jin mn)规则，机灵鬼宋浩浩把手举得像一面飘扬的旗帜，“老师，老师，我想当侦察员。”王老师笑眯眯地答应了，把手一挥，示意机灵鬼到门外回避。 接着，王老师让前两排的八名同学来做“群众”，并从中确定了一位“首领”机灵猴张文丞。哈哈，“机灵鬼来抓机灵猴”，这下可有好戏看了，我和同学们都拭目以待。 机灵猴开始带着“群众”练习预定动作了。只见他右手指捏成一撮，放在嘴边，呲着牙，咧着嘴，一看就知道是猴子在刷牙。王老师笑嘻嘻地拍了拍机灵猴的头说：“不要太夸张，小心一下子就会猜到你。”机灵猴收敛了些动作，“群众”随他练了三遍，接着又练习了一个“写字”的动作，然后“侦察员”机灵鬼就出场了。第十六页，共十八

12、页。 “群众”围成了一个圆圈，一看机灵鬼来了，一起刷起牙来。这下可把机灵鬼笑坏了，“集体刷牙，太壮观了！”他这一笑不要紧，“群众”和“观众”也都狂笑起来，可惜机灵鬼失去了一次猜测的机会。 “写字”开始了，机灵鬼抬头挺胸，迈着四方步子，在“群众”中踱来踱去，一会儿拍拍这个，一会儿敲敲那个，清了清嗓子说：“我是王老师，都给我好好写，写不好小心我罚你作业翻倍！”气得王老师直冲他瞪眼，哈哈，这小子竟敢挑战权威，我们都禁不住在心中窃喜。 这个机灵鬼呀，就知道搞笑，两次机会都丧失了，我不免为他担心起来。下面“群众”要和机灵猴随机做动作了，机灵鬼可要抓住机会呀。机灵猴来了个“起跳”，“群众”用眼睛的余光瞧着机灵猴，也赶紧(gnjn)“起跳”，“1,2,3”动作一致，毫无破绽。接着又来了个“抓右耳”，机灵猴刚一伸手抓到耳朵，就被机灵鬼看到了，“群众”还未来得及抓耳呢，机灵鬼就笑嘻嘻地说：“张文丞，别装了，你就是首领，抓耳挠腮的，一看就是猴子所为，从一开始我就知道是你！”机灵鬼就是机灵鬼，原来他是“本县心中有数”呀！ 教室里响起了热烈的掌声，机灵猴只好表演节目了。接下来，“猜猜谁是首领”的游戏继续进行，大家都沉浸在欢声笑语中第十七页，共十八页。内容(nirng)总结动作语言：。抓住具体的