小学语文人教四年级上册第一组-观潮教案第一课时

1、1 观 潮课题观潮课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。教学难点想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。第一课时教学目标1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2.正确朗读课文

2、，理清文章结构。教具准备多媒体课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、吟诵古诗，导入新课1.同学们北宋文学家苏轼咏赞钱塘秋湖的千古名句：“八月十八湖，壮观天下无。”千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒了无数游客，让我们一起领略它的风采吧! 2.板书课题，齐读课题（板书：观潮） 【设计意图：古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。】新课教学（ ）分钟二、初读课文，自学字词。1.读后释题课题观潮的“观”是什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观

3、看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。）2自读课文，交流自学字词的情况。教师检查、指导。（1）师出示词语，学生开火车认读、字音难点：“崩”在本课读（bn），避免读成（pn），“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。（2）书写“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余” （3）学生观察生字，找出易错字。师总结。3.理解词义。人山人海：形容聚集的人很多。本课指观潮的人多。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚固不可动摇。三、再读课文，整体感知。1自己小声读课文，边读边想：（1）课文主要讲了一件什么事?作者去钱塘江

4、边观潮。又是按怎样的顺序写的？ 时间顺序（3） 再想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？ 2.说一说，读完了课文，你知道了什么?3议一议，按作者观潮的过程给课文分段：第一段（第1自然段）：概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。第二段（第2自然段）：潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。第三段（第3、4自然段）：潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。第四段（第5自然段）：潮过之后江面上的情景。 【设计意图：在学生交流的基础上去开展教师指导，能及时发现学生对字词的掌握情况，有重点地进行指导，能更有效地巩固学生对字词的掌握。】【设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作者的观察顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。】课堂小结及拓展延伸（）分钟四、合作交流，反馈检查。1朗读课文。2继续搜集有关钱塘江大潮的资料。【设计意图：通过搜集资料，是学生对钱塘江大潮有了更深的了解。】课堂作业新设计一、看拼音，写词语gun cho lng zho hng gun ho ho dng dng（ ） （ ） （ ） （ ）zh jin sh sh（ ） （ ）y dng pn zho fi gun y bng二、连一连罩 屹 鼎 沸 贯 盼 崩 余 三、根据课文内容填空。课文