小学语文人教五年级上册（统编）第八单元-古人谈读书教学设计_第1页
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文档简介

1、古人谈读书教学设计 南江县东垭小学：赵丽蓉教学目标 1.会认“耻、识”2个字，会写“耻、诲”2个字，培养自主识字能力和书写能力。2.理解重点句子的意思，疏通文意。3.反复诵读，培养朗读文言文的语感，理解文段告诉我们的学习方法和学习态度，并从中受到启发教育。4.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：会认“耻、识”2个字，会写“耻、诲”2个字，培养自主识字能力和书写能力。2.理解重点句子的意思，疏通文意。教学难点：反复诵读，培养朗读文言文的语感，理解文段告诉我们的学习方法和学习态度，并从中受到启发教育。教具准备 课件教学过程一、激趣导入。（出示课件1）1.同学们，第八单元但愿导读，苏轼说了一句

2、关于读书的名言，它是：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。你们还知道哪些古人读书的故事或名言？谁来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习古人谈读书这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。板书：古人谈读书（出示课件2）这课总共由三个部分组成，第一部分出自论语，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习第一篇文章，论语。板书:论语（出示课件3）二、自主学习。（出示课件4）1.自读课文，读准字音，读通句子，读准节奏。三、尝试检测。（出示课件5）1.抽生读

3、课文，随文识字。耻 识 诲2.指导书写“耻、识”。3.大声朗读课文，读出节奏。（出示课件6）4.指名读。5.全班同学大声、流利地朗读全文。6.小组竞赛读。三、合作学习（一）（出示课件7）1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。小组汇报讨论结果。2.翻译：敏而好学，不耻下问。（出示课件8）（ 聪明而又喜好学习，不以向比自己地位低或学问不如自己的人请教为耻。）翻译：知之为知之，不知为不知，是知也。（出示课件9）（知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明（智慧）的。）翻译：默而识之，学而不厌，诲人不倦。（出示课件10）（把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。）翻译全文。（出示课件11）结合文言文，理解记忆全文。（出示课件12）合作学习（一）1.小组讨论，联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发（出示课件13）生总结，汇报板书：1.谦虚 2.求实 3.勤奋达标检测1.填空式背诵课文。（完成得一颗星）（出示课件14）3.填空式背诵课文。（完成得二颗星）（出示课件15）3.背诵全文。（完成得三颗星）（出示课件16）4.试着默写课文。（完成得四颗星）

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