小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第五单元-太阳导学案

1、16太阳导学案第2课时学习目标1. 了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。2. 学习阅读说明文的方法，尝试运用说明方法描述事物。3. 培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。学习重点1.理解课文内容，知道太阳的特点。2.了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。学习难点1.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。2.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。教学过程：一、复习回顾，导入新课。1. 复习回顾，整体感知课文内容。通过上一节课的学习，我们知道太阳一文主要围绕“太阳”写了两个方

2、面的内容，（教师适时出示课件“课文内容表格”），一是太阳的特点：（学生齐答，教师操作课件，把“特点”二字填到表格里）二是太阳与人类的密切关系：（学生齐答，教师操作课件，把“与人类的密切关系”填到表格里）2. 太阳有哪些特点呢？（生齐答，教师适时操作课件，把“远、大、热”填到表格里）3. 课文从哪些方面来写太阳与人类的密切关系呢？（生齐答，教师适时操作课件，把“动植物、资源，雨、雪，风，医疗”等内容填到表格里）内容重点句子说明方法特点远大热与人类的密切关系动植物资源雨、雪医疗总结二、精品细读，了解本文的说明方法及其作用。学习第13自然段。1.我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢?

3、作者是用什么方法把它说清楚的呢?请同学们细读第1自然段，从文中找出太阳距离地球很远的句子读给大家听。（教师适时操作课件，把“一亿五千万千米”“走：差不多三千五百年”“飞机：二十几年”填到表格里。）师：课文在介绍“远”这个特点时，如果不用数字，只说距离“很远很远”，好不好？为什么？（教师适时操作课件，把“列数字”填到相应的表格里。）生思考回答。师：一亿五千万千米远，太遥远了，我们仅从数字上是无从得知的。但课文又很巧妙地运用了一个方法介绍，让我们了解得更具体。课文假设了两个例子：步行到太阳上去；坐飞机到太阳上去。（教师适时操作课件，把“举例子”填到相应的表格里。）师：这两个例子让你心中产生了什么想

4、法或感叹？生：用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解。师：小结方法。2.自主学习完成：“大、热”表格内容。3.小组交流学习情况。4.小组班级展示学习成果。师适时出示课件显示本文所学内容。内容重点句子说明方法特点远太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。列数字、举例子大约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。看上去只有一个盘子那么大。列数字、作比较、打比方热太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。打比方、举例子、列数字三、总结全文太阳这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。四、布置作业。1.完成与人类关系密切的表格。2. 课外