小学语文人教五年级上册（统编）第六单元-《慈母情深》何萍

1、18、慈母情深教学设计朝天区羊木镇小学 何萍一、教材分析慈母情深是部编教材五年级第六单元中的第一篇课文。本单元的人文主题是“舐犊之情”，语文要素有两点：一是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”；二是“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。从这篇课文所处的位置我们就知道它是一篇精读课文，“三位一体”阅读教学模式要求我们必须在精读课的中认真落实语文要素，教给孩子学习方法。本课选自著名作家梁晓声的作品母亲，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情二、学情分析五年级学生已具有一定的阅读理解能力和知识经验。但由于学生

2、生活条件优裕，对当时的时代背景不了解，很难理解作品中“一元多钱的多”以及当时条件艰苦，也就很难理解作品中人物的感情。因此，在这儿需要老师进行拓展。三、教学目标1、复习本课的生字词语。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。2、有感情的朗读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。3、体会文中反复出现的词语的表达效果。4、能联系生活实际，说出自己“鼻子一酸”的经历。四、教学重难点重点：通过对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。难点：理解作品中人物的思想感情。五、教具准备课件六、教学流程（一）欣赏乐曲，谈话导入这首歌曲赞美的是什么

3、？是呀，母爱这是一个永恒的话题，歌曲中的慈母为临行的儿子缝补衣裳，饱含一个母亲对儿子的不舍，今天我们课文中慈母也为儿子做了一件小事，可留给我们的又是什么呢？让我们再次走进慈母情深。复习生字，加以巩固上节课，我们已经学习了，这课生字老师也带来了会读吗？抽生读。理解“龟裂”、“失魂落魄”的意思。（二）品读课文，感悟情深1、体会穷以及我想买书的迫切心情失魂落魄是什么意思，课文中谁为什么事而失魂落魄呀，你是从哪个句子知道读一读？你能想象一下他当时失魂落魄的样子吗？课文还有一个句子也写出了他想买这本书，一起读一读。这本书多少钱，一年元钱对今天的你多吗？对那时的作者多吗？你从哪个句子感受到的？读一读，说说

4、你的体会。穷到什么程度,一起读句子。总结：一元钱对今天的我们太少太少，少到不足挂齿，可在作者那个缺衣少吃的60年代，一元钱可以买十几斤大米，几十斤青菜，可以买七八斤小黄鱼，可以供一家人吃好几天。可毛主席说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。于是自己怂恿自己去干嘛？2、体会慈母情深（1）默读课文，圈点勾画文章的题目是慈母情深，可文章没有一句“孩子，我爱你”之类的话，而是把这种深情蕴含在课文的每句话中。请孩子们默读课文，边读边想象课文的场景，说说哪些地方让你体会到“慈母情深”的，把相关的句子画出来。交流品读，体会感情在你脑海中课文里都有哪些场景？最触动你的场景、细节有哪些？预设：

5、 A、初到工厂的场景（1）谁来给大家读一读？想象我看到了什么、听到了什么、感受到了什么？(2)你还体会到了什么？（环境恶劣，挣钱不易）还有一个词也体现了环境的恶劣。（3看着母亲的工作环境，作为儿子的我，心情怎样？带着这样的心情在读这段。总结：是啊！母亲就是这样，日复一日，年复一年，在这高温、燥声嘈杂的恶劣环境下工作的，来赚取极其微薄的工资能养活我们兄弟姐妹的。寻找母亲的场景你感悟最深的句子是哪句，你体会到了什么？重点句1：“穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。”你体会到了什么？写人物我们一般都从头部写起，可这儿却先写外貌，这是为什么？重点句2：“背直

6、起来了，我的母亲 。转过身来了，我的母亲 。褐色的口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲的眼睛”（1）读，你体会到了什么？从哪些词体会到的？ （2）文中三次出现“我的母亲”这是一种？有什么作用？（强调的是这就是我的母亲）（3）孩子们再读，你还体会到了什么？（震惊，三个“我的母亲”还表达了一种强烈的情感）是的，“慈母情深”就深在宁愿牺牲自己也要撑起这个家，深在瘦小的身躯里藏着巨大的爱的力量。要钱的场景（1）这里主要抓住人物的什么在写？（2）让我们来读读。说说你为什么这样读？体会省略号的用法（3）你体会到了什么?给钱的场景还有那个句子打动了你？“母亲掏衣兜,掏出一卷揉的皱皱的毛票。用龟裂

7、的手指数着。”（1）你体会到了什么？（挣钱不容易）（2）看着母亲掏钱，旁边阿姨说了什么？对我说了什么？你体会到了什么？（3）可母亲是这样做的？从这一“塞”中体会到了什么？（4）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”连用4个立刻，你体会到了什么？总结：刚才孩子们在不同的场景中体会到了母亲挣钱的不容易，但给钱却如此毫不犹豫，不这份情深深的藏在外貌、动作、语言、神态等细节描写中，细节见真情。这情深深地打动了我。（三）体会情感，训练表达为什么会鼻子一酸？分享故事：你有过鼻子一酸的时刻吗？ 随课微写 体会“鼻子一酸”我长大了师：那天我拿着钱做了什么？这一听小小的罐头代表着什么？妈妈数落完又给我凑钱，你体会到了什么？（四）感悟成就，升化感情师：就这样我有了第一本长篇小说，就这样我写了第一本长篇小说，就这样我的很多篇小说获奖此刻，说