小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第二单元-冀中的地道战教学设计_第1页
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文档简介

1、8.冀中的地道战教学目标：认识8个生字，会写10个生字，会写“侵略、修筑、妨碍”等词语。默读课文，从地道战的“结构和特点”来理解课文的奇。从而体会人民的智慧和顽强的精神。带着问题读，用较快的速度默读课文。教学重难点：1.默读课文，从地道战的“结构和特点”来理解课文的奇。从而体会人民的智慧和顽强的精神。2.带着问题读，用较快的速度默读课文。教学过程：复习导入出示单元目标，齐读目标回顾课文，复习提高阅读速度的方法重点指导“带着问题读”方法，引出课题质疑课题，训练方法读课题，提出疑问（抽答，生记下自己的问题）带着问题读课文，记下自己的阅读时间（阅读小贴士：在阅读中还会遇到新问题哟！）记下阅读中的问题

2、。看看自己的问题卡，所有问题都解决了吗？重点指导：跳读检测阅读情况（1）、判断题A、为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式-地道战。（ ）B、地道里面的光线不好，比较昏暗。（ ）C、地道的出口开在隐蔽的地方，旁边堆满荆棘。（ ）D、人在地道里不能了解上面的情况。 （ ）（2）、问答题A、到1944年，日本军对我国人民做出了什么？B、为什么要进行地道战？ 6、讨论：带着问题读有什么好处？ （1）较快了解课文内容 （2）深入了解课文内容三、探究“奇”1、出示课文最后一段，齐读思考：从哪些描写中体会到“奇”？2、学生自学勾画并批注。3、小组汇报，全班反馈，教师总结4、一个“奇”贯穿全文，再次体会带问题读的好处四、情感深化地道战取得成功的关键是什么?五、布置作业出示地道战图片以及歌曲，激发学生观看地道战的欲望。板书设计：8.冀中的地道战 为了粉碎敌人“扫荡” 地道 构造 地洞 气孔 出口 打击敌人 火攻

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