新人教版(部编)三年级语文上册《二单元 习作：写日记》优课导学案-5

1、学写日记教学目标：1、有写日记的兴趣。2、能按照日记的格式，开始学写日记。教学重点：能按照日记的格式，开始学写日记。教学难点;：能做到格式正确，用通顺的话将有意义的事情记录下来。教学过程：课前谈话：欣赏绘本，初步感知日记师：老师给大家带来了一本绘本（出示：蚯蚓的日记封面），这本绘本可有意思啦，讲了一条小蚯蚓把自己日常生活中的事情一点一滴地记录下来，我们选几篇一起来看看。出示“蚯蚓教蜘蛛钻地”的画面，教师讲述内容。师：小朋友，这则日记小蚯蚓写的是和谁之间发生的事？生回答。师：是呀，日记可以写朋友之间发生的事。教师先后出示蚯蚓：“上学，成绩”“全家去旅行”“做梦”三幅画面，教师讲述画面内容后，引导

2、得出日记可以写“学校里发生的事”“生活中有趣的事”“自己梦到的事”。师小结：读了小蚯蚓的日记，我们知道，日记就是记录生活中点点滴滴有趣的事情。等我们将来长大了，老了，读读自己小时候的日记，仿佛就回到了童年，多好玩，多有意思啊！板块一对比课文明确日记格式师：（出示去年的树课题和第一自然段）在学写日记之前，老师先请大家看一看我们平时学的课文，发现了什么？生回答。师：对，课题下面紧接着的就是课文内容。（出示：日记两则的课题、日记格式及第一自然段内容）那这一篇呢？有什么不一样？去年的树一棵树和一只鸟是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗

3、松动的牙齿更松了，我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠掉牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来来。生回答。师：日记两则是以日记的形式写的，上面有时间、星期和天气，这就是日记的特殊格式老师根据日记和其他课文不一样的地方，编写了一首儿歌。（出示）时间、星期和天气，三朵花儿别忘记。写在首行正中间，日记格式记心里。读一读儿歌，你明白了什么？生回答。师：这三朵花儿要写在哪里？师：我们一起拍着手要读一读这首日记小儿歌。板块二赏析范文了解日记特点师：我们通过比较课文，朗读儿歌，日记格式挺简单，这么一讲，我们都知

4、道了吧？但是有的小朋友说，老师，我天天就是吃饭、睡觉、上学、放学，我写什么呀？我们觉得没东西可写。那日记可以写什么呢？有一个小朋友写了一篇日记，得了2007年冰心文学奖的一等奖。我们来看一看，他是怎么写的。（出示）5月6日星期四阴前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gan觉，就是一种想哭的gan觉。师范读日记。师：这篇日记写了什么？我们一起来看看。（点红第一二句）这两句写师（点蓝第二句）：第二句呢？师：这也是小思哲想妈妈的原因

5、哦！（点红第三句）我们再看最后一句，又写了什么呢？师：这位同学写这篇日记，先写妈妈要回来了，他很高兴，再写高兴的原因，最后写想妈妈的感觉。他分成了三个部分写，写得很清楚。师：那这篇日记中，哪句话说到你心里去了？你来读一读。生读。师：我想妈妈的时候也是这样的，想着想着，就想哭了。你们有没有过这种感觉？我们把自己心底最真实的想法写出来，就能打动人。这篇日记，就是写出了自己最真实的想法，最真实的感受，所以打动了每一个评委，被评为一等奖。我们再来看一篇。（出示）9月23日星期四晴今天是农历八月十六，妈妈说：“十五的月亮十六圆。月亮这么圆，这么亮，我们出去散散步吧！”我和爸爸都同意了。我们在地上走，月亮

6、在天上走。我停，月亮也停，我走，月亮也跟着走。月亮真是个跟屁虫啊！师范读日记师：这篇日记又是先写了什么，再写了什么呢？（教师和学生理清日记内容：先写“要去干什么”，再写“自己的发现”，分成两个自然段写。）师：是呀，上一篇想妈妈的感觉是一个自然段，分成三部分写清楚的。而这则日记呢，是分成两个自然段写的，同样写得很清楚。这篇日记，你觉得哪个地方写得有意思？生回答。师：是呀，把看到的事物，用自己的话写出来就很有意思了。大人才不会说“月亮是个跟屁虫呢！”对不对啊？那写日记，除了可以写自己真实的感受，写自己看到的事物，还可以写什么？（学生先后回答：自己听到的、想到的、读到的、梦到的、做过的）板书师：老师

7、把你们刚才讲的整理出来就是师：这个省略号就表示师：也就是说，生活中所有和自己有关的，印象特别深的事都可以写。请大家在头脑风暴上写一写吧。板块三回忆生活确定日记内容师：自己静静地想一想，你想写什么？可以简单地几笔画一画，也可以用几个词语把自己想写的事情简单理一理，等会儿我们来交流。学生写写画画。师：四人小组简单交流一下，看看谁的事情最有意思。学生四人小组交流。师：哪个小组代表先来分享？师小结。板块四观察范文明确书写格式师：我们知道日记的格式，也清楚自己要写什么事情了。那要把一篇日记写在格子里，要注意什么呢？仔细看一看老师写在格子里的日记，你发现了什么？5月6日前段时间去了好长时间今夭妈妈终于我非常髙兴!因暖因为妈妈生日因为妈妈书妈妈不在廂她妈妈的廂哭的B4觉星期四阴妈妈去杭州学习，可能有个月吧。从杭州回来了为妈妈的怀抱很回来会给爸爸过在家里会给我读家的时候我很&4觉就是科出示）生回答。师小结，布置写日记。板块五书写分享培养日记乐趣（学生写日记，十分钟后，组织班级分享。）师：谁来和大家分享？请一生读自己日记（实物投影展示学生作业）请学生自己读日