小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第五单元-太阳教学设计_第1页
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文档简介

1、太阳教学设计教学目标:知识与技能：默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。过程与方法：能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。情感态度与价值观：理解“没有太阳，就没有这个美丽的世界。”教学重点:能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。教学难点:能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。教学过程:一、新课导入：孩子们，你们今天精神真好。老师精神也特别好，因为老师今早吃了比两个鸡蛋还大的馒头。大家想想刚才这句话和我们平常说得话有什么不同吗?预设：运用了作比较的说明方法

2、。那你觉得说明方法有意思吗？今天，我们就来继续学习16课太阳，学学更多有意思的说明方法。二、查验备学：通过昨天的学习，大家已经知道了这篇文章的主要内容，那么，太阳有哪些特点，谁能说一说？（远、大、热）预设：（1）.太阳离我们约有一亿五千万千米远。 （远）（2）.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 （大）（3）.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （热）三、牵引合作：1.孩子们真棒！那你能判断一下它们分别用了什么说明方法吗？（列数字、作比较、打比方）使用这些说明方法有什么好处你知道吗？我们先来看两个句子。分析：A、太阳会发光，会发热，是个大火球。 B、太阳很热。 小组合作学习（结合课文内

3、容，说说作者运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。）（1）A.太阳离我们很远。B.太阳离我们约有一亿五千万千米远。 (2).A.太阳很大。B.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(3).A.太阳离我们很远。B.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。讨论后全班交流。既然大家都知道说明方法的好处，我们就来试着用一用吧。用上一种自己喜欢的说明方法说一句话。（同桌交流）那么，太阳和我们有什么关系呢？太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。同桌合作读4-8自然段，同桌说一说，太阳与我们有什么关系？动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。云、雨、雪是太阳带来。冷、热、风是太阳带来。太阳光可预防和治疗疾病。所以文章的最后，作者说到“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”4.常见的说明方法有哪些呢，谁能说一说？（学生自由发言）预设：常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、下定义、打比方、画图表等。拓展延伸：用一小段话描写学校的这棵大柳树，用上自己喜欢的说明方法（至少两种）课堂小结：是啊！没有太阳就没有

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