小学语文人教五年级上册第四组-作文教学教案

1、第五组课文作文教学教案 作文提纲教学教学目标通过本次教学让学生认识到生命的意义，并学会珍爱生命。让学会明白先写提纲对写好作文有很大的好处。教学重点学会写作文提纲三、教学方法 比对法四、教学课时 3课时五、教学过程第一课时1、引导揭题师：学习完了本组课文，我们大家一起来回忆一下它们分别是哪些课文？生：触摸春天、永生的眼睛、生命 生命、花的勇气（课件展示）师：那么学习了这几篇课文以后你有什么感受呢？谁来说一说？首先我们看第一篇课文：触摸春天生：这篇课文主要通过作者对盲姑娘捉放蝴蝶的事表达了作者对生命的热爱。生: 师：说得好，我们再看第二篇永生的眼睛，谁来说一说？生：生：这篇课文通过写琳达的一家已经

2、和准备捐献自己的眼角膜的故事，让我感受生命的价值在于奉献，爱心才能永恒。师：大家说，这位同学说得好吗？生：好。那么我们再看看剩下的两篇文章，有谁来说一说？引导学生说出文章的写作目的：生命 生命 通过几件小事，展示了生命的意义，让我们明白了不能白白浪费生命，应该使自己活得更加精彩。花的勇气通过写小花不在阳光中冒出，却要在冷风冷雨中拔地而起，让我们明白生命的意义就在勇气。 （课件展示）师：学习了本组的四篇课文我们明白了生命的意义，要热爱生活，热爱生命，有勇气在恶劣的环境中顽强的生存下来，还要生活得更好。那么这一类的文章我们怎么来写呢？2、阅读讨论那么接下来我们先看语文书第91页的下半部份和92页的

3、上半部份，看了这些我们再讨论一下有关生命的意义这一类的作文应该怎么来写。（学生阅读，并讨论） 读完以后很多同学表示这类的文章不好写或者不会写。 师：其实老师这里有一个“法宝”让你能很快地学会写这一类的作文。你们想知道是什么吗？（生：想）它就是：提纲。3、提纲教学（1）什么是提纲：提纲就是在写作文以前把我们脑袋里面思考的东西按照一定的格式一定的顺序写出来的文体，比如像这样的就是提纲（课件展示）。这样能看明白吗？ （2）写提纲有什么好处？ = 1 * GB3 思路清晰 防止随意乱写。 = 2 * GB3 结构明确 防止层次混乱。 = 3 * GB3 顺序清楚 防止矛盾错误。（课件展示）（3）怎么来

4、写提纲 = 1 * GB3 认真审题，明白文章的类型 就好比建房子（板书）之前要知道建一座什么样的房子，建这个房子是用来干什么的？目前小学阶段有以下几种类型的文章，它们分别是：写人、记事、写景、写物、写场面。（课件展示）这就好比我们修的房子到底是用来读书的，还是用来睡觉的，是用来方便的，还是用来喂牛的。这个目的我们一定要明确，否则你这个“建筑承包商”修的房子不但赚不了钱，反而还会赔钱。那有些同学会问，怎么来审题呢？别急，我们慢慢来看。审题就是要抓住题目的中心字眼，比如以下几个题目：我的同学、一件难忘的事、校园一角、我的家乡、老师的教鞭、一场精彩的篮球比赛。（利用缩句的方式来找中心字眼）引导学生

5、说出文章的类型。你们看，这个审题还是很简单的，明确了文章的类型也就好比老板告诉你：“你给我修一座四个人能住的房子，平时我们都生活在那里。”这个时候你就会明白该修什么样的房子了吧？对，它就是住房。可不要修错了哦。知道了要修的是住房那我们接下来就该做下一步了。 = 2 * GB3 明确目的，准备选材对，就是明确目的，准备选材。总不可能你随便找一个地方立上几个木头再搭上几张塑料布就叫老板来住，如果真的是这样，我相信老板会说：“你过来我保证不打死你。”那我们应该怎样做呢？一是选地方，二是画图纸，三是计算材料。你总不可能把房子修在马路是中央吧，总不可能修的房子连门窗都没有吧，还有就是你修房子总是为了赚钱

6、吧，就好比你写一篇作文目的是让别人看了觉得很好，给你点赞吧，总不可能你说我写作文就是为了让别人骂我。你也太了。那么我们的作文应该怎样来明确目的，选择材料呢？就拿这几个题目随便选一个来试试。比如我们就用校园一角来试试怎么样？通过我们刚才的审题，我们知道了这个题目是写景的，但是写景也有很多的写法，第一种，静态的写法，静态写法又有两种，一种是写好的，比如校园一角有很多的花草还有几株大树，我们都很喜欢；另一种是写不好的，比如校园的那一角有很多的同学在那里乱写乱画，还摘花爬树，希望大家爱护环境批评这种不文明的行为。这两种都是静态的写法，第二种就是动态的写法，什么是动态的写法呢？就是说它会变，比如，校园一

7、角以前很漂亮，现在变得很差了，希望大家重视环境爱护学校的一花一草；另一种就是校园一角以前很差，通过大家的努力现在变好了，希望大家继续保持这种精神。这就是动态的写法。其实不光是写景的，写人的，记事的，写物的都可以用动态或静态来写。那么我们在这里就先确定一种写法。（由学生选择）其实这种定法挺难的，不过既然大家选择了这种写法，那么我们就有信心写好它。（指着板书“修房子” 修好这幢房子赚上一笔钱。）好，这节课我们就上到这个地方，下课以后整理一下笔记，回忆一下，看看自己有什么收获。下节课我们接着讲写提纲的第三步。第三步是什么呢？“欲知后事好何，且听下回分解”第二课时1、回忆导入大家好，我们又见面了，上一

8、节课教大家修房子，不知道大家修好了没有？好了，不开玩笑，上一节课我们一起学习了如何写作文提纲的前两步，谁来说一下是哪两步？（学生回答）这节课我们接着学习下面的几步。2、新课教学 = 3 * GB3 优选材料，安排顺序 首先我们要选出适合这个作文主题的材料，这就好比我们已经确定用砖头、水泥、钢材来修房子，而你这时跑到木材市场准备买很多的木头来修，这样行吗？（不行）那好，我们现在就来看一看大家能否选出正确的，好的作文材料，（例1）题目： 我的同学中心：爱学习材料: 1、作业认真，经常得到老师的表扬 2、扫地最干净 3、有一次我看见他扶起一个摔到的小同学 4、我和他一起玩游戏 5、我也很爱学习 6、最爱看书，没事的时候就找一些题来做 7、有一次几个小青年在欺负一个小同学，他跑过来几下就把小青年打跑了 8、有一次一辆汽车发生车祸，他一个人把所有的人都救出来了 引导学生选出最优的答案：1和6 其中材料7和8是假的吹牛的，一定要注意这类材料,2、3、4、5和中心无关，所以不用。 引导学生安排这两个材料的顺序。 = 4 * GB3 分清层次，确定详略安排好了顺序，接下来就是要确定材料的详略，确定详略的原则是哪一个材料最能突出中心，就把