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文档简介
1、单元整合群文阅读五年级上册第六组“父母之爱”教学设计 父母的爱,是慈祥的笑容；是亲切的话语；是热情的鼓励；是严格的要求。通过本组教材的学习，一是感受父母之爱的深沉宇宽广，崇高与无私。二是引导学生注意把握课文的主要内容，抓住人物的语言、动作和心理描写，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，正确认识父母的爱，感恩父母的爱。 【设计理念】 主题：在分享同步阅读教材成果，开拓视野，发展思维的同时，激起孩子心灵深处的对父母的感恩之情。情景：以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。 【教学内容】 人教课标版教材小学语文第9册六单元：
2、 地震中的父与子 “精彩极了”和“糟糕透了” 慈母情深 学会看病 五年级语文同步阅读教材： 两个电话 父爱安全网 一碗馄饨【教学重点】 引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本体会课文表达的思想感情.分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，进一步提高学生的阅读水平，激发阅读兴趣。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话:引出主题父母之爱 1.讲述父母之爱的故事,引导发现,引出主题父母之爱. 同学们,你们还记得我们刚读过的故事吗（生说题目,师板书）？你发现这些故事的共同特点了吗（引出“爱”）？这节课,我们再次走进爱的海洋,一起感受父母的爱（板书:父母的爱）。二、主题回顾2从第六单
3、元的四篇课文，你感受到了什么？地震中的父与子伟大“精彩极了”和“糟糕透了”激励慈母情深慈祥学会看病广袤三、阅读概述（过渡）：（出示课件三篇文章题目）前几天，选了三篇以父母之爱为主题的文章，老师已经布置让同学们进行了认真的阅读，请同学们小组之内交流一下，说说你最喜欢哪篇文章？3.学生汇报：你最喜欢的是哪一篇？为什么？4.结合阅读任务学生汇报引出主题。两个电话：爱是问候 拐弯处的回头： 爱是一个动作一碗馄饨：爱是包容理解 小结：同学们读书都非常认真，发言也很精彩！通过认真的阅读，我们对“父母之爱”已经有了一定的感受。请看知识树。这几篇文章从不同的角度给我们诠释了什么是父母之爱它用发人深思的故事，朴实的语言让我们感受了父母之爱是多么的伟大。四、片断分享与精彩赏析读了这三个故事，老师相信总有一些地方能打动你们的心，能读一读或者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？提个小小的要求，在汇报之前，请你先说说是哪篇文章的什么地方。（引导学生按课交流）5结合朗读重点体会，引发学生对父母之爱的深切感悟。五、主题拓展6同学们,在生活中,我们在父母的爱中长大.父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语；是热情的鼓励,是严格的要求（看幻灯）往往有许多许多的看似很不起眼的小事,它却总是凝聚着父母无限的爱！7能说说自己感受到父母的爱的故事吗？8小结：孩子们，让我们用一颗感恩之心回报父母之爱吧，请记住
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