小学语文人教五年级上册第七组-21、圆明园的毁灭导学案_第1页
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文档简介

1、圆明园的毁灭导学案双洛小学 王艺锦【学习目标】1.积累文中关于描写圆明园宏伟建筑的佳句。2理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。【学习重点】理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。【学法指导】抓住课文中的关键词语和表达方法反复地朗读、细细地品味。【知识链接】圆明园北京西郊，原为清代皇家御苑，清朝著名的之一，面积五千二百余亩。建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称，艺术价值极高。盛时的圆明园有、等一百多处园林风景群，其中四十景是指园内独成格

2、局的40处景群，而每一景就是其中一座园中园或园林建筑群。（圆明园四十景即:、山高水长、平湖秋月、别有洞天、茹古涵今、曲院风荷、洞天深处）学习过程【自主学习】一 、解释下列词语的意思。不可估量： 举世闻名： 奇珍异宝： 众星拱月： 玲珑剔透： 默读课文后，我知道圆明园在 ，主要由 、 和 _组成。这座 的园林在 年 月被 毁灭了。课文主要写了两个部分内容，分别是通过2、3、4段写出了 ，通过第5段写出了 【合作探究 】一、读课文的二至四自然段回答问题。1.第二自然段先从圆明园的布局来展示它的辉煌和规模宏大。找出文段中一个最能概括圆明园布局的词语。2.仔细研读第三自然段，圆明园里究竟有些什么，能让

3、人们如此地赞美它？找出文中描写圆明园时用上了哪些词语？3. 漫步园中，流连其间，你仿佛来到了哪里，又有着什么样的感受呢？4、仔细研读第四自然段，圆明园除了有这些宏伟的建筑，还有其它什么吗？二、精读课文，读第五自然段。1、“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”同学们，从这些词语中体会到了什么？【课后检测】根据课文内容填空。1.圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着（ ）的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。2漫步园内，有如漫步在（ ），饱览着中外（ ）；流连其间，仿佛置身在（ ）的境界里。二关联词语填空。园中，（ ）象征着热闹街市的“买卖街”，（ ）象征着田园风光的山乡村野。圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。圆明园的毁灭（ ）祖国文化史上不可估量的损失，（ ）世界文化史上不可估量的损失。三工整地书写这些新词。 为了_（xio hu）罪证，月日和日，三千多名_（qn l）者在园内放火。我国这一园林艺术的_（gu bo）、建筑艺术的精华，化成了一片_ （hu jn）。【课后延伸】 课文学完了。作者的感情，通过语言文字深深地感染了我们。看到祖国灿烂的文化，我们

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