1年级上册数学人教版第6单元《11~20各数的认识》 学案_第1页
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文档简介

1、 3/311-20各数的认识【学习目标】1会准确读出和数出11-20各数，掌握20以内数的顺序及大小。2初步认识计算单位“一”和“十”，直观地了解11-20各数都是由一个十和几个一组成的。3在教学中引导学生要联系实际，培养学生的操作、观察和推理能力。【学习重点】11-20各数的认识。【学习难点】11-20各数的组成。【学习过程】一、复习导入1复习0-10的数字。要求学生说出已经学过的数字。复习0-10数字的顺序。二、揭示课题，同学们，我们已经认识了10以内的数。今天，我们来学习比10大些的数，（指着课题，让学生读）11-20各数的认识。三、教学新课。1认识10出示小棒：一根一根地数，数到10根

2、如图显示：师：谁能告诉老师，10根小棒里面有几个一根？把10根小棒捆成一捆。师：这一捆是多少根？（生答）是几个10根？（生答）要求学生说一说一捆的表示意思。2数的组成及读法（1）教学11的组成和读法。摆11根小棒。老师指着学生的摆法问学生：谁可以看着图说11里面有几个十和几个一组成？学生读一遍。（2）让学生动手摆小棒，学习131520的组成及读法。要求学生以最快的速度摆20根小棒，（学生在桌面上摆2捆小棒）指名回答20的组成和读法。（黑板上贴20根小棒图）（4）要求学生说一些数量是14161920的东西。指一个学生说出数量是14 的东西。同桌互说一些数量是161920的东西。师小结情况并要求学生要善于把学习的知识应用到实际生活中。（5）数11-20各数，并认识20的表示意思。学生边摆小棒边数数。数到20时，要求学生把最后10根也捆成一捆。（放在桌面）让学生看着桌面的2捆小棒说20的表示意思。3认识数的顺序和大小（1）显示直尺，要求学生从左到右把直尺上的数读一遍。（2）学生读数。【巩固练习】看图填空。（1）在方框里填上合适的数。（2）和16相邻的两个数是（ ）和（

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