小学语文人教五年级上册第二组-5年级语文学科《古诗三首》导学案_第1页
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文档简介

1、5年级语文学科导学案主笔人：张红梅 授课人：张红梅课题古诗三首（1课时）学习目标1.有感情地朗读古诗，掌握这首诗的意思。2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点。3.认识王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。重难点1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”这个多音字。3.体会诗中的动态美和静态美。4.通过景物描写体会作者情感。学习过程二次修订自主探索一、读拼音，写字词。 sn chu b pn 祖（ ）发（ ） 停（ ）河（ ） s y mei （ ）中（ ）树 夜不能（ ）合作探究1. 归浣女， 。 歇，王孙 。 浣女： 歇： 王孙： 2用自己的话说说诗句的意思。体会山居秋螟表达了

2、（ ）的情感3、. 乌啼 ， 愁眠。啼： 眠： 4、用自己的话说说诗句的意思。体会枫桥夜泊表达了（ ）的情感。知识归纳山居秋暝 枫桥夜泊诗中有画 月落-失落感、孤独感寂静，清新，幽雅 乌啼-凄凉山村生活美 霜满天-寒冷江枫、渔火-半夜钟诗中有画当堂检测背诵山居秋暝枫桥夜泊这首诗，并说说这两首诗的意思。学习收获5年级语文学科导学案主笔人：张红梅 授课人：张红梅课题古诗三首（2课时）学习目标1.要求学生能字正腔圆、深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。2.通过想象、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。重难点1.要求学生能字正腔圆、深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。2.通过想象、质疑、情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。学习过程二次修订自主探索朗读故事：山/一程，水/一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。合作探究1.风一更， ，聒碎 ， 。更： 聒： 2用自己的话说说诗句的意思。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。（ ）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（ ）3、体会长相思表达了（ ）的情感知识归纳长相思

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