小学语文人教五年级下册（2023年修订）第五组-词语盘点五

1、词语盘点五教学设计学校：大竹县经济开发区实验学校 教师：何小容一教材分析本节课所授的内容为人教版五年级语文下册第五单元词语盘点。本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了4篇课文。其中有根据司马迁史记中著名篇章廉颇蔺相如列传改编的将相和；有根据我国古典历史小说三国演义 中“草船借箭”情节改写的草船借箭；有根据水浒传第二十三回选编的景阳冈；还有选自我国古典神话小说西游记第一回的猴王出世。词语盘点五读读记记读读写写中所集中呈现的词语均出自这四篇课文。二学情分析五年级的学生已经初步掌握了学习字词的方法，但在多音字的辨析和形近字的辨析上任然有些问题，部分同学在词语的理解上欠准确。因此在本单元的词语盘点教

2、学中，我主要教学生一些方法，如联系上下文.查关键字.近义词法.查字典等理解词语的方法，让学生能够运用所学方法，学习以后遇到的词语。三教学目标正确朗读词语并巩固“读读写写”“读读记记”中的词语，注意读准多音字和形声字的读音。达到会写“读读写写”的词语。培养学生良好的识字习惯，分类习惯，提高认字的主动性和积极性。丰富学生积累词语的方法和灵活运用词语的能力。在积累运用中增强对祖国语言文字的热爱。四教学重难点教学重点能够运用所教方法（联系上下文.查关键字.近义词法.查字典等）学会理解，学会迁移。培养学生良好的识记习惯，提高识字的主动性和积极性。教学难点1将互不关联的词语进行归类练习，是要为了了解学生对

3、词语积累的习惯和能力基础。2运用词语写片段。五教学准备课件.微课.学习任务单和妙笔生花六教学课时：2课时七教学流程激趣导入，揭示课题师：同学们在这一单元，我们走进中国古典名著，被课文中精彩的故事情节和个性鲜明.栩栩如生的人物形象所吸引，同时我们积累了很多词语。今天我们就来对这一单元的词语进行判断，看看谁掌握的多，运用得好。（板书：词语盘点）读准字音，查漏补缺自学提示（一）请同学们打开书，自己读读写写，比比谁能正确认读词语，在易读错的词语下面画横线，在易写错的字下面画“0”。1出示词语：读读写写交流汇报（学生指出易错词语老师补充）指名纠读易错词语。（对于多音字和形声字的读音）2听写词语，巩固掌握

4、学习任务单（一）：听写词语，比比谁能过完全正确读写.识记词语。学生完成听写词语练习。2）同桌对照屏幕批阅。3）“开火车”读剩下的词语。3出示词语：读读记记学生小组内抽读，正确字音。小组推荐教读正音。齐读剩下的词语。拓展方法，灵活积累师：同学们，中国的汉字博大精深，源远流长。可以说每一个汉字都有组成的规律，演变的历史。其实，就连字词的词性和归类也有讲究哦。在本单元的词语盘点中，我们可以通过不同的方法将这些词语分类整理。想不想相互比一比，看谁词语掌握的最好？师：好，我们来玩一个闯关游戏。第一关：请找出AABB式的词语：明明朗朗 清清楚楚 AABC式：孜孜不倦 头头是道 ABCC式:大名鼎鼎 千里迢

5、迢第二关：找出含有动词形式的四字词语：伸头缩颈 画龙点睛第三关：找出含有近义词形式的四字词语：抓耳挠腮 察言观色第四关：找出字义相同的二字词语：吓唬 观看 疼痛 盼望第五关：找出含有比喻式的四字词语：恩重如山 柔情似水师：你们还有什么词语归类的好办法呢？练习：1在本词语盘点中找出下列词语的近义词或反义词。2根据下列意思写词语师;好我们再来积累一种歇后语，学好歇后语可以让我们的语言表达更幽默。师：同学们，我们将词语进行归类，你们觉得有什么好处呢？师：是啊，积累无非就是为了运用，积极地为词语进行归类，真的可以提高我们的习作水平。其实，语文学习过程中，词语归类的方法还有很多，只要我们细心观察，善于总

6、结，把握规律，我们就能更加牢固的记住它们。理解运用，师：孩子们，其实语言文字的运用能力，也不仅仅局限在“读准字音，规范书写，有序归类”上，我们还有一项重要的任务，就是“理解运用”，但往往在阅读中我们会遇到难以理解的词语，掌握方法就能轻松的理解词语。今天老师给大家介绍一种理解词语的好方法练习上下文理解词语。课件出示：1武松看了，笑道“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人道他家去歇。2石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”3鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声说:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”4我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。师：生活中你还能举出这种例子吗？师：看来你们已经掌握了在这种方法，还能将这种方法迁移到生活中自己的生活实际，完成学