小学语文人教一年级上册（2023年新编）（新疆地区）识字2-大小多少第一课时教案

1、大小多少 教学目标认识“多、少、黄、牛”等12个生字，会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。正确朗读课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受“大、小、多、少”的差别。掌握“大-小、多-少”两组反义词。理解量词“头、只、群、颗、堆、个”的意思，能正确使用这些量词。能正确将“动物、水果”分类。教学重难点会写竖折折钩；掌握反义词、量词的意思。教学过程一、情景导入师：这有四幅图片，说说图里有哪些动物，哪些水果。（出示图片）词卡与实物对应，学生认识词语。（图片里有苹果、红枣、桃子.黄牛、花猫、鸭子.）师：其实呀，有这样一首小诗。既写出了水果又写出了动物，更写出了他们之间的差别，这首小诗的题目叫大小

2、多少。（板书课题：大小多少）师：小朋友，我们一起来读课题，预备起。师：从题目中，我们可以知道“大-小、多-少”是两组反义词，请同学们说说在生活中哪些事物是大是小是多是少呢？请你说说你知道的其他的反义词。 （远-近、胖-瘦、高-矮.）二、初读课文，整体感知师：好，请小朋友们打开语文书，小手指到，听刘老师来读课文，听到哪个字小手就指到哪个字。师：好，小朋友们听懂了吗？本篇课文写了哪些东西呀？你说，（黄牛、猫、苹果.）师：说的真完整，那小朋友喜不喜欢这篇课文，喜欢的小朋友自己来读读看。唉，注意读书的时候啊，要一个字一个字的看清楚，标点符号也要看清楚，不会的字看看拼音，多读几遍。好开始自己来读。三、学

3、习字词师：诶，读好的小朋友就坐端正，第二大组最快，嗯第三大组也好了。小朋友们会读了吗？会读啦？好，现在刘老师要考考你们了。哎，这首诗中的这些字你会认了吗？你认识哪些字？好，你来说。师：哦，你认识“小”这个字。这个字我们来看，诶它是一个三拼音，把它读好（读两遍）师：诶，“小”你看外面有两个什么呀？（两点）师：对呀，师：说的真好，谁再来说你认识哪一个？好，请你说。（少）1.学生边说教师边板书词语中的生字:小、多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、鸟、苹、果、桃2.读准音苹 ping 二声扬，后鼻音杏、桃、苹:都是植物,所以偏旁是“木”(木字旁)或“艹”(草字头）猫:小动物,部首是“犭”(反犬旁)。右边的

4、“苗”与“猫”的读音相似鸭:是鸟字旁,同为鸟字旁的还有“鸡”“鹅”等4.指名读所学词语5.看词卡,贴到图片的相应位置上四、指导书写小:压竖中线起笔,两点相对应少:和“小”形近,压竖中线起笔,第四笔撇稍微长些牛:小撇起笔,在撇上出笔写横,不能过长;第三笔横压横中线,稍向上倾斜;最后一笔竖压竖果:由“日”和“木”组成,上面的“日”要写得扁一些;第五笔为长横,压横中竖,压竖中线书写鸟:与“乌”相区分,不要漏掉里面的“、”,第四笔为竖折折钩,第一折为横,要写得稍微长一些师：真好，最后一个“鸟”字，你们也会了。好，这些字都会了。那现在刘老师要考考你们了，嗯，这些词儿会读了吗？我请哪一小组的小朋友开火车，

5、小火车往哪开？师：很好，我们小朋友一起来读，小，起。五、再读课文，读准字音，读通句子师：这些词儿会读了。那刘老师要请小朋友来读读这首诗，谁会读？有四排，我请四个小朋友来试试看，哪四个小朋友来？一人一排，开始。师：嗯这四个小朋友一下子就把这首小诗读通顺了，也读得正确。把掌声送给他们。好，小朋友们，我们一起来读读看，大小多少，预备起。六、看图就图上看到的东西,从大小、数量上进行比较。七、自学课文1.自读课文2.小组合作学习。(1)交流朗读成果(2)互相质疑、解疑3.全班交流(1)看图比较鸭子和鸟的数量。出示:一群、一只、,多、少。(2)根据图片上的内容说词组:一只鸟、一只猫、一群鸭子、一群人。(3)认识“只、群、多、少”。只:上部“口”略扁,末笔是点。群:左右结构,羊字旁,左边是“君”。多:两个“夕”上下排列。少:第一笔是竖,不是竖钩。(4)认识“堆”“颗”等量词说一说：一堆（），一颗（）八、出示图片或实物,练习正确使用量词花图:一朵花 扇子图:一把扇子 书图:一本书 衣服图:一件衣服鞋图:一双鞋 西瓜图:一块西瓜 汽车图:一辆汽车九、跟唱儿歌师：好，这首小