绘本阅读课《想吃苹果的鼠小弟》

1、绘本阅读课想吃苹果的鼠小弟 活动目标:1知道动物有不同的本领，这些本领都是很有用的。2感受故事的有趣，愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。活动准备:PPT；动物图卡活动过程：一、导入1、小朋友喜欢听钱老师讲故事吗？ 2、开学到现在，老师已经给大家讲了好多故事了，还记得一些吗？ 3、今天，钱老师又给大家带来了一个有趣的绘本故事，他的名字叫想吃苹果的鼠小弟，想听吗？ 4、（幻灯）有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大的红苹果，他仰着头，1、2、（孩子们一起数起来）鼠小弟真想吃到这红红的苹果啊，可是树太高了，鼠小弟又太小了，他会怎么做呢？” （去找个梯子，把苹果摘下来。） （请长颈

2、鹿帮忙，因为他的脖子很长。） （请小猴子来，让猴子爬上树摘一个。） （请大象来帮忙，因为大象有长鼻子。） 二、开始故事1、就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了呢？（幻灯）（来了一只小鸟，拿了一个苹果） 小鸟怎么拿到苹果的呢？ 2、鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想？ 3、模仿鼠小弟的动作表情：“鼠小弟拍打着小胳膊，飞啊飞啊，可是只能离开地面一点点儿，然后，咚就掉下来了，唉，要是我也有翅膀” 4、小鸟飞走了，鼠小弟又飞不起来，哎，那怎么办呀？ （幻灯）：这时候来了一只猴子，拿了一个苹果。猴子怎么拿到苹果的呀？5、鼠小弟看见了，会想什么呢？ 可鼠小弟根本不会爬树，他又掉下来了，（出示：“要是我

3、也会爬树”） 6、苹果又被拿走了一只，鼠小弟又不会爬树，哎，那怎么办呀？（用以上的方法和孩子们讲故事，并且让孩子参与到故事中去。） “来了一头大象，拿了一个苹果。” “要是我也有长长的鼻子” “来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。” “要是我也有长长的脖子” “来了一只袋鼠，拿了一个苹果。” “要是我也能跳得那么高” “来了一头犀牛，拿了一个苹果。” “要是我也有那么大的力气” 7、就这样，8个苹果被小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛拿走了六个，现在还剩下2个了。鼠小弟呀鼠小弟，你要是还不抓紧想办法苹果快没有了？鼠小弟现在的心情怎样呀？ （很着急。） 8、（出示画面）小朋友现在我们来看，画面中出现

4、了谁？ 9、你们发现了吗？海狮出来和其他动物出来有什么不一样？ （海狮在跟鼠小弟说话。） 10、老师扮演海狮，孩子们扮演鼠小弟进行对话。 海狮：鼠小弟，你在树底下干什么呢？ （鼠小弟：我想吃树上的苹果。）海狮：哦，树这么高，你都想了什么办法摘苹果啊？ （鼠小弟：我学飞、学爬树，还把鼻子拉长、把脖子拉长、跳起来、用力顶树干，都不行。你能帮我吗？） 海狮：能。 （这时再和学生的角色发生了变化，我是鼠小弟，孩子们是海狮） 鼠小弟：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？ 海狮：一边听着问题，一边不停地摇头。 鼠小弟：哎呀，你什么都不会，和我一样，怎么能把苹

5、果拿下来呢？ 海狮：我会顶球，把球顶得高高的，鼠小弟，我把你顶到上面，你就可以把苹果摘下来了。 11、（继续讲述）我们来看鼠小弟坐在高高的苹果树上，正在把苹果摘下来抛给海狮。他们终于吃到苹果了。 三、升华故事1、小朋友们，故事里有这么多动物，你想做哪一个呢？ （我喜欢鼠小弟，因为他爱动脑筋。） （我喜欢海狮，因为他爱帮助人。） （我喜欢鼠小弟，因为他遇到困难有不放弃的精神 ）2、大家的想法都很好，如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢！如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，暂时还没有更多的本领，那么不要放弃，努力去学习，就一定会遇到海狮这样的好朋友，大