第4课：美国独立战争（教学设计）

1、PAGE PAGE 7一、教学目标（一）知识与技能 1、通过对美国独立战争起因的分析，独立战争中重大事件及独立宣言基本内容的学习，逐步培养学生阅读和运用材料、分析、归纳及论证历史问题的能力。 2、通过分组讨论独立战争胜利的原因及对华盛顿的评价，初步培养学生运用唯物史观分析历史问题、评价历史人物的能力。 （二）过程与方法 通过课前预习、小组合作交流，提高学生参与课堂的积极性。运用多媒体辅助教学，进行讨论、分析、归纳、探究，加深学生对知识的理解。 （三）情感态度与价值观 1、认识美国独立战争是当时北美殖民地经济发展的必然结果;了解北美人民为了民族利益而抗争的勇气和信念。 2、认识独立宣言是美国历史

2、上最著名的法律文件之一，它的颁布标志着美国政治上的独立;认识为国家民族的生存发展而努力奋斗是每个人义不容辞的责任。 二、教学过程（一）导入新课： 教师：通过课件展示“美国的两面国旗”分别提问：这是哪个国家的国旗？它们的组成有什么特点？美国国旗的变化说明了什么？ 学生：参考课本P20课外阅读进行思考、交流后回答。 教师：展示材料：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的”列宁。提问：这次真正革命的战争指的是什么战争？ 学生：美国独立战争。 教师：展示本课要学习的问题，学习新课。 （二）学习新课： 教师：任何事情都有起因、经过、结果。为了更直观地把握整个战争的过程，我

3、们就按事情的发展顺序来理清它的来龙去脉。 一、独立战争爆发的原因 教师：展示“北美经济的发展”和“英国在北美的扩张示意图。”提问：英国在北美东海岸建立了多少个殖民地？在北部、中部和南部出现了怎样不同的经济类型？ 学生：对照“北美物产分部图”及课本P2024内容思考、回答。 教师：南方种植园进行的是商品生产，生产的烟草、棉花等主要供应欧洲资本主义世界市场。所以种植园主不是奴隶社会的奴隶主，而是农业资本家。 提问：（1）北美最早的居民是谁？（2）共同开发北美的是哪些人？ 学生：阅读课本P20思考、回答。 教师：这些欧洲移民与印第安人、非洲黑奴经过100多年的融合，各殖民地间贸易和文化交流不断加强，

4、英语成为通用语言，由此形成了一个新的统一的民族美利坚民族。 展示“美利坚民族的形成”，引导学生分析课本P20“英国对北美殖民地的政策”表格，提问：“为什么英国殖民当局要对北美殖民地实行这样的政策”？ 学生：阅读课本P21的内容思考、讨论、回答。 教师;展示“英国对北美的殖民压迫。”指图说明：“英国把北美殖民地当作是一只会下蛋的母鸡，不劳而获。在这种压迫下，北美人民会怎么做？” 学生：北美人民会掀起反抗英国的斗争。 教师;展示“北美人民的反抗斗争。”指出：“波士顿倾茶事件”，成为北美独立战争的导火线，那么它的情况怎样？ 学生：阅读课本P21思考、回答。 教师：1775年来克星顿的枪声，打响了北美

5、独立战争的第一枪。那么战争的经过到底如何？ 二、独立战争的经过 教师：展示“北美独立战争示意图”，我们来看闪烁的两个地方“波士顿”和“康科德”，这两个地方与1775年4月来克星顿的枪声有什么关系？它为什么成为北美独立战争开始的标志？我们来看一段录像。 学生：带着问题观看录像，思考、回答。 教师：动画演示“来克星顿的枪声”过程，并展示“爆发来克星顿的枪声”。 北美人民与英军作战，需要有正规的军队。由此，在1775年5月，北美各殖民地的代表云集费城，召开大陆会议，把民兵整编为大陆军。那么，谁担任了大陆军总司令？ 学生：华盛顿 教师：展示“建军召开大陆会议华盛顿任总司令”，同时出现华盛顿像。谁介绍一

6、下华盛顿的情况？ 学生：阅读课本P24思考、回答。 教师：华盛顿成为具有非凡军事指挥才能的人，最终领导了美国独立战争。 展示“建国独立宣言的发表”，提问：独立宣言发表的时间、起草者、主要内容及影响如何？ 学生：阅读课本P2124思考、交流、回答。 教师：1776年独立宣言的发表，标志着美国的诞生。7月4日被定为美国的国庆日。但美国的独立只是名义上的独立，要取得战争的胜利，并不是轻而易举的事，因为美英力量相差十分悬殊。展示“美英力量对比表”，引导学生分析。 学生：在教师的引导下分析得出结论：英强美弱。 教师：虽然美国各方面都弱于英国，但北美独立战争进行的是正义的反侵略战争，它必将激励美国人民坚强

7、不屈，英勇作战。萨拉托加战役成为战争重要的转折点。 那么，“萨拉托加战役”的情况如何？它为什么能成为独立战争的转折点？有什么影响？我们来看一段录像。 学生：带着问题观看录像，思考、交流、回答。 教师：动画演示“萨拉托加战役”，展示“转折萨拉托加大捷”和“萨拉托加大捷纪念章”及“英军将军柏高英交出指挥剑”图，指出：此次大捷不仅增强了美国人民必胜的信心，同时赢得了法国、荷兰在军事上的援助。后来美法联军在南方的约克镇又取得了一次重大的胜利。 动画演示“约克镇战役”过程并展示“胜利约克镇英军投降”和“英军投降”图。英国见大势已去，再无力挽回，终于在1783年承认美国独立，美国独立战争至此结束。展示“和

8、约英国承认美国独立” 学生：看课本P23插图及小字，体会美国人民为最终战胜英国殖民者而兴奋的心情及胜利的来之不易。 教师：对于战争的经过我们再系统地小结一下，展示“美国独立战争经过小结表”，引导学生作出回答。提问：美国独立战争胜利的原因是什么？ 学生：分小组讨论、思考、交流后，用史实阐述自己的观点。 教师：独立后的美国为了巩固其成果，于1787年颁布了宪法。 三、独立战争的结果 教师：展示“1787年宪法”，提问：独立后的美国是一个什么样的国家？谁当选为美国第一任总统。 学生：阅读课本P2123内容思考、回答： 教师：展示“成立联邦政府”和“联邦政府”图。华盛顿当选为美国的第一任总统，并于17

9、89年组成了美国的第一届联邦政府。那么，我们怎样来评价华盛顿呢？ 学生;分小组讨论、交流后回答。 教师：美国独立战争最终赢得了胜利，那么它有什么重大的历史意义呢？ 四、独立战争的历史意义 学生：阅读课本P23内容思考、回答。 教师：展示“性质”中的“民族解放运动和资产阶级革命”及“影响”中的“推翻了英国的殖民统治，诞生了美洲第一个独立的国家;为美国资本主义发展开辟了道路;推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动”。 （三）小结：展示“美国独立战争简表”，对全课的内容进行总结。 三、板书设计 第11课美国独立战争 1、起因：英国对北美的殖民统治2、经过 （1）爆发：来克星顿的枪声1775年 （2）建军：组建大陆军华盛顿任总司令 （3）建国：独立宣言的发表1776年 （4）转折：萨拉托加大捷1777年 （5）胜利：约