高考一轮复习：语言文字应用《原句与改句》课件44张

1、原句与改句 高考第一轮复习大纲总览了解题型（2020年新高考全国卷山东卷语文试题）原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?解题方法首先，找原文与改句的不同之处。然后，综合考虑各种解题角度，对不同之处联系文段内容进行思考，分析其在表达效果和内容侧重上的特点。解题步骤解题角度1句式1.倒装句特点：为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有语序的句式如：不列颠尼亚，别了别了，不列颠尼亚作用：突出重点。

2、“句末重心”原则，每个句子末尾的词,往往是作者要强调的重点。解题角度一：句式2.长短句长句特点：结构复杂、词语较多、修饰语多 如：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。短句特点：是指结构简单、词语较少的句子 如：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。解题角度一：句式2.长短句长句表达效果：表意严密、内容丰富、精确细致 短句表达效果：1.强调词语，突出感情表达； 2.句式活泼灵动（或者句式整齐）； 3.简洁明快，音韵和谐，节奏感较强，富有音乐美感，读来朗朗上口；短句结合表达效果：1.句式活泼，错落有致，具有节奏感 2.语言形象，富有画面感，表现力强解题角度一：句式3.特殊句式反问句：加强语

3、气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。 感叹句：抒发感慨，表达自己的观点情感，表现强烈的情緖。排比句：节奏感强，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心解题角度一：句式练习从句式角度赏析句子原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。答案：从句式上看，原句强调这个人的形象特点、动作和走路姿态。原句：它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。改句：它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。答案：原句“枝”“叶”两个短句句式工整，

4、节奏分明，读起来朗朗上口；原句三个分句，一长两短，错落有致，句式灵活。原句：崇尚荷花，追求的不正是人与人之间，人与社会之间的和谐相处吗？改句：荷花追求的是人与人之间，人与社会之间的和谐相处。【答案】运用反问，语气较为强烈，表意较为肯定，引人深思。原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。【答案】原文是感叹句，表现了对江南水乡强烈的赞美之情。解题角度2修辞解题角度二：修辞比喻：让要表达的内容生动形象、通俗易懂；拟人：使具体事物人格化，形象鲜明，利于抒情；夸张：揭示事物的本质，使表达的事物更突出、鲜明；排比：增强语言气势，深化思想

5、内容，增强文章的说服力和感染力；对比：使事物的性质、特征等更加突出；对偶：句式整齐、语言凝练、节奏感强；设问：自问自答，提醒读者注意，引起读者思考；反复：突出思想、强调感情。练习从修辞角度赏析句子原句：这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。改句：剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。答案：原文运用比喻的修辞手法，更形象地写出了劳动者对土地的感情。原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳改句：此时北京下的雨

6、会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。答案：原文“下槐花雨”把槐花比作雨，画面感强，极具形象美。“日子都流淌”，把“日子”比喻为流淌的水流，化抽象为具体，表述更为生动形象。 原文用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。 解题角度3词语 注意原句中被删掉或者改动过的动词、修饰词、数量词、叠词、关联词等注意词语的感情色彩，有无褒词贬用、贬词褒用注意词语与原文的语体风格是否一致，有无原句书面语，改过的词口语化的现象解题角度三：词语练习从词语角度赏析句子原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。改句：当草木模糊成了影像，它所

7、赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。答案： 原文有“只有才”构成条件关系，强化了“当草木模糊成了影像”这个条件下产生的结果，去掉关联词语，就成为一般的叙述句，缺少了原句的严密准确性。原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。答案：(1)原文中“或许”是一种主观感受，增添了可能性。(2)原文中的“慢动作”凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。解题角度4语体风格书面语表达效果：用词精准、结构严谨、表达严肃口语表达效果：用词活泼、地域特色明显、表达轻松答题公式：原文特点（句式/词语/修辞）+与原文语体风格一致

8、如：原文是短句，句式活泼口语化，与原文语体风格一致解题角度四：语体风格练习从语体风格角度赏析句子原句：生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。改句：在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。 答案：改句语气平淡，节奏感不强；原句句式整齐、节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。原句：饭后课余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫无边际地聊开了改句：饭后

9、课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。 答案：答案：原句多用短句，句式活泼灵动，与原文语体风格一致。解题角度5结构安排1.如果原句在文段中间，我们需要考虑文段考虑改句与上下文衔接是否恰当2.如果原句在文段末尾，我们需要考虑改句语言是否舒缓，有没有欲言又止的感觉，适不适合做结尾口诀：句中看前后衔接，句尾看语气舒缓原句在句中，但若不是过渡句，则不需要答“承上启下”解题角度四：语体风格练习从结构安排角度赏析句子原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿能要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。 答

10、案：从结构安排上看：原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致：与下句“留下”搭配。（原句在句中，但没有过渡的效果，不需答“承上启下”）原句：在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖象是春三四月里的样子。尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。 答案：原句能更好承接上文，在简陋房子里感受到暖意

11、；同时引领下文，西北风的强劲带来的满身灰尘。（原句在句中，有过渡的效果，回答的时候围绕“承上启下”展开）原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 答案：从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。练习结合所学方法，综合各个角度赏析句子原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 原句

12、：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。1.从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。 原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。2.从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。3.从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较