《网络思想政治教育研究》课程教学大纲

1、 网络思想政治教育研究课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）网络思想政治教育研究课程性质（COURSE CHARACTER）专业模块选修课程代码（COURSE CODE）303B1404学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）22理论课时+10实践学时先修课程（PRE-COURSE）思想政治教育学原理 二、课程目标1.坚定正确的政治方向；2.掌握网略思政政治教育的基本常识；3.掌握理论联系实际的网略教育原则；4.掌握网略教育的政治性、时效性、典型性、辩证性、同步性等原则；5.掌握网络意见领袖相关技能；6.养成教育实践与科学研究相结合的素养。课程目标对毕业

2、要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点支撑的课程目标1.品行方面1.坚定正确的政治方向课程目标12.知识方面2.掌握网略思政政治教育的基本常识课程目标23.能力方面3-1掌握理论联系实际的网略教育原则课程目标33-2掌握网略教育的政治性、时效性、典型性、辩证性、同步性等原则课程目标43-3掌握网络意见领袖相关技能课程目标54.素质方面4.养成教育实践与科学研究相结合的素养课程目标6三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.网络社会崛起与思想政治教育环境的发展课程目标1、2、3、5、61.思想政治教育的网络社会观2网络社会的概念分析3.网络思想政治教育的新环

3、境1.了解思想政治教育的网络社会观；2.初步掌握网络社会的一些主要概念。1.课堂讲授2.课堂讨论课后思考题理论6学时实践2学时2.网络环境下虚拟与现实的关系课程目标1、2、41.网络世界的虚实二重性2.网络环境下虚拟与现实的基本关系3.网络环境下的虚实和谐1.掌握网络世界的虚实二重性，网络环境下虚拟与现实的基本关系；2.理解网络环境下的虚实和谐的辩证关系。1.课堂讲授2.课外制作演讲课件理论4学时实践2学时3.网络环境下主体与客体的关系课程目标1、2、4、61.哲学和教育学关于主客体关系的探讨2.交往实践基础上的主客体关系3.网络空间的主客体关系4.网络社会中的主客体关系1.了解哲学和教育学关

4、于主客体关系的理论；2.全面掌握交往实践基础上的主客体关系理论，以及网络空间的主客体关系；3.对网络社会中的主客体关系能够熟练判断和把握。1.课堂讲授2.课堂讨论理论4学时实践2学时4.网络思想政治教育的应用专题研究课程目标1-61.互联网技术与高校校园网的应用和管理2.网络博客传播分析与博客舆论引导3.网络舆论调查的方法与策略4.基于网络舆论的高校危机管理研究5.网络话语分析及其思想政治教育启示6网络心理行为与教育辅导1.了解互联网技术与高校校园网的应用和管理，网络博客传播分析与博客舆论引导等；2.掌握网络舆论调查的方法与策略，掌握基于网络舆论的高校危机管理研究；3. 熟知网络话语分析及对思

5、想政治教育的启示意义。1.课堂讲授2.课外调研理论4学时实践2学时5.校园网络亚传播圈及其思想政治教育应用课程目标1-61.校园网络亚传播圈2.信息内容要素3.网络媒介要素4.用户群体要素5基于校园网络亚传播圈的思想政治教育模式1.了解校园网络亚传播圈、信息内容要素、网络媒介要素、用户群体要素等；2.掌握基于校园网络亚传播圈的思想政治教育模式。1.课堂讲授2.课外调研理论2学时实践2学时结业考查课程目标1-6检验总体课程目标闭卷考查理论2学时四、教学目标达成度评价1教学目标1的达成度通过课程全程学习进行综合考评；2教学目标2、3、4、5的达成度分别通过课堂讨论参与度、课堂PPT演讲、课外调研、

6、课后作业等进行考评。五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂表现、课外实训和期末考查。具体要求及成绩评定方法如下：1平时考勤。平时考勤采用“只扣分，不加分”的方法。无故旷课1次，不得评优；无故旷课2次，只能及格；无故旷课3次，本门课程重修。2课堂表现。结合课程具体内容，根据个人演讲表现及课堂讨论参与度进行考评。课堂表现占总评成绩的20%。3课外实训。本课程安排社会调研并撰写调研报告，占总成绩的30%。4期末考查。期末考查提供印制试卷，分开卷、闭卷两个部分。期末考查占总成绩的50%。六、参考书目：1.网络时代的高校思想政治教育地方院校德育研究（第1-6辑）.谭仁杰主编.武汉大学出版社2009-2014多年版。2.网络意见领袖研究：基于思想