三年级小学生体育教案

1、 三年级小学生体育教案 【篇一】三年级小学生体育教案范文 教材分析 本课教材选自小学体育与安康三年级课本。本课从教材性质动身，把留意力强的发球得练习安排在课的一开头进展，这样更有助于学生集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的排在课的后半局部，目的在于激发学生的练习兴趣。 学情分析 1、小学三年级学生仿照力量强、奇怪心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束力量差。 2、三年级学生运动力量、性格爱好都具有很大的。差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特殊是将练习工程融入嬉戏中学生们更简单承受。 3、三年级的学生，班级分散力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大局部学生运动力量

2、较强。 教学目标 1、运动参加目标：通过情境、嬉戏、竞赛等形式提高参加热忱，使学生乐观主动参加到活动中，并且在活动中把握颠球方法。 2、身体安康目标：通过教学，进展学生灵敏、柔韧、速度素养，提高学生推断力量和反响力量。 3、心理安康目标：通过各种玩球方法的创编和嬉戏教学，建立学生自信我能行，形成良好的意志品质和合作意识。 教学重点和难点 本课重点：发球变化时的要领，调动学生的乐观性； 本课难点：怎样接球。 教学过程： （一）语言鼓励，导入课题 教师：这节课教师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信任同学们肯定能把你们创编的玩法展现给教师和同学们看，你们有没有信念？教师信任你们肯定能行！ （二

3、）仿生练习，提高制造力量 1、设情景：今日有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再仿照。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且仿照最形象。 2、学生先听音乐，说出动物的名称，然后进展仿照。 3、教师参加活动，并且指导评价学生的仿照。 （三）乒乓仿照，感受动作 1、教师领做发球仿照操，语言提示，并适当口令。 2、学生随音乐节拍进展各种仿照动作练习。 3、教师小结做操状况。 （四）玩法创编，熟识球性 1、教师语言引导提示。 2、学生利用手中的器材以小组为单位进展活动。看哪小组玩法多、动作美。 3、教师巡察指导并参加活动。 4、学

4、生随机进展汇报表演。 （五）把戏发球与接球练习，提快乐趣，进展力量 1、组织全体学生进展发球接球的尝试练习。 2、学生依据自身状况，实行不同的方式进展练习。 3、用鼓舞性的语言鼓励学生实行多种方法。 4、教师巡察指导并参加活动。 5、择优进展表演。 6、组织学生进展发球竞赛。 7、力量较弱的学生做详细指导。 （六）嬉戏：“打电话” 1、教师讲解嬉戏方法与规章，并示范。 2、教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最终组织学生进展打电话竞赛。 3、学生分小组争论怎样打电话，然后进展练习与竞赛。 4、小结嬉戏状况。 【篇二】三年级小学生体育教案范文 一、指导思想 本单元依

5、据体育（体育与安康）课程标准提出的“安康第一”和“身体、心理、社会适应三维安康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过转变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的嬉戏，来帮忙学生把握根本快速跑技能，提高快速跑的力量，培育体育兴趣，在教学中，通过嬉戏活动获得快速奔驰的身心体验，培育正确的身体姿态，身心得到进展，综合素养得到提高。 二、教材分析 三年级快速跑教材，是在走和跑的根底上进展而来的。但是走和跑两局部内容联系严密，所以在内容设计和引导学生把握跑的技能时，都不能人为地把它们分开，要与之连接。通过多种方式的嬉戏，使学生在活动中把握根本的快速跑技术和技能，进展位移速度，灵敏、反响、协调等身体素养，培育

6、跑的正确姿态，进展快速跑的力量。 三、学生分析 低年级学生，兴趣广泛，仿照力强，活泼好动、喜爱嬉戏。处在长身体和各种活动工程的启蒙阶段，就是与人们平常生活、学习严密相关的走和跑，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期。假如在教学中，以跑的各种嬉戏来教学，使儿童在活动中把握跑的正确方法，培育学生的正确身体姿态，形成良好的身体形态，进展学生的力量，结合趣味性强、形式多样的嬉戏，为儿童供应展现自我的条件和时机，让儿童体验参与体育运动的乐趣，身心得到进展，心理需求得到满意，从而提高学生的综合素养。就会有利于学生学习习惯的养成，提高其自尊心和自信念，对以后的学习就会产生乐观的影响。 四、单

7、元教学目标 1、运动参加：通过教学，培育良好的学习兴趣，让学生能够乐观主动的参加到全部课时的学习中。 2、运动技能：学习正确的跑步方法，根本能用正确的方法进展各种跑的熬炼。 3、身体安康：在嬉戏活动中，进展学生跑的速度，提高短跑力量。 4、心理安康：感受和体验参加集体体育活动的乐趣。 5、社会适应：能与同伴顺当地完成集体性的体育活动，培育不怕苦、不怕累的意志品质。 五、教学重点、难点： 重点：对快速跑的嬉戏表现出乐观的态度。 难点：把握根本的跑步方法。 六、设计理念 本单元设计贯彻了课程标准的精神，通过引导学生主动参加学习，把获得新的学问阅历，运用在实践中。教学中努力表达以教师为主导，学生为主

8、体，启迪、导疑、创新为主轴，培育学生自己学习的意识，让学生在开心的学习环境中发觉问题，解决问题，并在自我挑战过程中，不断超越自我，从而获得一种胜利的喜悦。教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色，学生可以在反复学习的过程中，把握浅易的学问和学会简洁的技能，寓教学于活动之中，寓教味于教学之中，进展学生的根本活动力量和安康进展的共性。 七、运动负荷估计： 依据本校学生的体质和技能根底，本单元练习密度、平均心率、强度掌握在以下范围。 练习密度：5070 平均心率：130160/分 强度指数：1.41.6 【篇三】三年级小学生体育教案范文 一、指导思想 依据小学体育课程标准（水平二）和小学生生理、心理

9、特点，以情知教学为依据，以“安康第一”为指导思想，以素养训练为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求到达身、心、知、智同育。在教学过程中充分表达学生的主体表现力量；充分进展学生的思想力量；充分发挥体育骨干的作用；培育学生自主练习、自我选择、自我表现、自我评价的力量。 二、课的构思 本课在设计上，从新课程理念动身，注意以学生的进展为本，结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜爱的。立定跳远为本课的教学内容，以欢快好玩的嬉戏小青蛙跳荷叶为铺垫，全面提高学生跳动的兴趣和跳动力量。先进展自由跳动练习自然引入课题，教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的

10、能手，也是跳动的能手”，但它们的本事不是天生具有的，它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的努力才取得胜利，我们也要向他们学习，练习好本事，将来也当奥运冠军，很自然的进入本课内容，组织同学们练习原地立定跳远，然后进展自主嬉戏“勇攀顶峰”。通过“勇攀顶峰”的活动提高，进一步把握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度，接着设计嬉戏“鲤鱼跳龙门”，让学生在学与玩中把握技能技巧，同时培育学生的环保意识。整堂课为了让学生扮演真正的主角，教师到处让学生当好学习的仆人，始终作为学生的引导者、组织者、帮忙者、鼓励者，为学生搭建起“表现”和“展现”的舞台。多用鼓励性的语言正面引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友情，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的气氛中度过本节课。 三、详细教学目标 （一）认知目标：让学生把握立定跳远的技术。 （二）运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚屈膝缓冲，轻松落地。 1、通过嬉戏进展学生跳动力量，能精确的运用跳动的方法，使学生能很快把握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。 2、