2022年度大学心理学专业试卷(完整版)综合测试卷

1、2022 年度大学心理学专业试卷（完整版）综合测试卷一、单选题（每题 1 分， 40 题，共计 40 分）1、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）A、自我熏陶B、道德灌输C、制度约束D榜样作用【参考答案】： D2、在心理抗拒理论的基础上发展出心理免疫理论，认为要想促使 态度向有利方向转化，事先让被试者参与有关的活动是必要的，被试 者积极参与实验者进行的一系列活动，有助于被试者的（）A、不可遏制性B、活泼型C、态度转变D抑郁型【参考答案】： C3、人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。 社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。爱 迪生的启蒙

2、教师是自己的母亲，但实验是他创造发明的基础，是他才 智形成的（）。A、生理过程B、重要条件C、自然过程D物理过程【参考答案】： B4、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意 图的感受、理解与尊重的技术是指（）A、情感回应B、共情C、具体化D内容反应【参考答案】： B5、激发情绪的刺激由丘脑进行加工，同时把信息输送到大脑和机 体的其他部位，到达大脑皮层的信息产生（），而到达内脏和骨骼肌 肉的信息激活生理反应，因此，身体变化与情绪体验同时发生。A、不可遏制性B、活泼型C、情绪体验D抑郁型【参考答案】： C6、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的 情绪等变化，并表达

3、对来访者关注和理解的技术是（）A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D澄清技术【参考答案】： B7、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派 是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D格式塔心理学【参考答案】： C8、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的影 响（）A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D情感管理与提供舞台【参考答案】： A9、变态的标准取决于（），也就是说变态指的是行为和偏离了社 会普遍认可的准则。这是心理学上对变态的解释。一般来说，变态在 任何一种文化中。A、物质文化B、精神文化C、社会D制度文化【参考答案】

4、： C10、广义指由于内部因素或外部因素使某一定时期内持续的、稳 定的态度发生变化；狭义指的是由于社会的影响，特别是由于说服性 沟通使以前的态度向相反的方向发生变化。态度变化的方向按照施加 影响的社会或他人所期待的方向（）的，称肯定性态度变化。A、生理过程B、发生变化C、自然过程D物理过程【参考答案】： B11、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D经验【参考答案】： C12、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反 馈给来访者的技术是（）A、释意B、澄清C、提问D具体化【参考答案】： A13、下列属于社会文化的是（）A、学校文化B、

5、民族文化C、企业文化D制度文化【参考答案】： B14、狭义的文化的核心是（）A、物质文化B、精神文化C、价值观及其行为方式D制度文化【参考答案】： C15、语言是人类的创造，只有人类有真正的语言。许多动物也能 够发出声音来表示自己的感情或者在群体中（）但是这都只是一些固定的程式，不能随机变A、传递信息B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A16、伊扎德认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的 （）。情绪系统与认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其 他系统的相互作用。下面简要介绍这个理论的主要內容。A、动力核心B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A17、大

6、学教师的能力包括（）A、学术能力与语言表达能力B、一般能力与教育能力C、智力因素与非智力因素D学术能力与管理能力【参考答案】： B18、调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（）A、刚性与柔性相结合B、精神激励与物质激励相结合C、收入与发展相结合D严格要求与提供发展空间相结合【参考答案】： B19、大学校园精神文化的核心是（）A、政治观点B、思想意识C、理想信念D价值观【参考答案】： D20、流行于 80 年代，并在我国 90 年代引起教育界极大关注，被 认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）A、意义学习理论B、发现学习理论C、行为主义学习理论D建构主义学习理论【参考答案】： D

7、21、使用间接的方法，如行为观察法、问卷法，对态度进行测定， 并使之量表化，是态度测定中的（） oA、奥尔波特B、一般程式C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B22、行为倾向成分是主体对态度对象向外显示的准备状态和持续 状态。这三种成分各有自己的特点，认知成分是态度的基础，其他两 种成分是对态度对象的了解、判断基础上发展起来的；情感性成分对 态度起着调节和支持作用；行为倾向成分则制约着行为的（）。A、不可遏制性B、活泼型C、方向性D抑郁型【参考答案】： C23、以下叙述正确的是（）A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素

8、D人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。【参考答案】： D24、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）A、气质B、性格C、能力D智力【参考答案】： C25、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微 的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D澄清技术【参考答案】： B26、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D投射作用【参考答案】： D27、广义的文化指的是（）A、表层文化和深层文化B、历史文化和现实文化C、物质文化和精神文化D物质制度文化和精神制度文化参考答案

9、】： C28、成功智力，就是为了完成个人的以及自己群体或者文化的目 标，从而去适应环境、改变环境和选择环境的能力。如果一个人具有 （），那么，他就懂得什么时候该适应环境，什么时候可以改变环境， 什么时候应当选择环境，能够在三者之间进行平衡。A、物质文化B、成功智力C、组织规律D制度文化【参考答案】： C29、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流 派是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D格式塔心理学【参考答案】： C30、经验智力这是指个人积累的不同领域的知识和经验。这可以 看作是个人所有专长的积累。经验智力的基础是积累知识和经验，这 些知识和经验可以使人

10、们在一个或者多个领域中具有高水平的技能。 生长于刺激环境较为贫乏的人，较之一个生长在学习环境丰富的人， 其智力显著地表现出差异来。丰富的学习环境能够促进（）经验智力 和卡特尔所说的晶体智力有些相似。A、经验智力B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A31、约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首 先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐 渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验， 从患者的（）进入其内心活动。A、不可遏制性B、活泼型C、外部表现D抑郁型【参考答案】： C32、提出比较概括、广泛的问题，对回答内

11、容不做严格限制的技 术属于什么技术？（）A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D开放式提问参考答案】： D33、影响态度测定的因素大致有：测定方法本身的科学性； 研究者本人的特点；被测定者的特征；测定情境的特征等。这些因素的（）往往也会影 响态度测定的效果。A、不可遏制性B、活泼型相互作用C、抑郁型【参考答案】： C34、美国社会心理学家 C霍夫兰德等人认为，态度是后天习得的 产物，是由学习而来的反应。强化、模仿是态度形成的机制。经过肯 定性强化的态度被接受，而经过否定性强化的态度被放弃。（）应强 调在信息传递过程中研究个体对信息的注意、理解与接收等因素。A、奥尔波特B、态度改变C、吉尔

12、福特D艾森克【参考答案】： B35、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素 组成（）A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D目标效价与期望值【参考答案】： D36、语言的产生是指人们通过（）或手的活动把所要表达的思想 说出或写出来，他包括说话和书写两种形式。语言产生的单位主要有： 音素、音节、语素、词、短语、句子。A、奥尔波特B、氏语言器官C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B37、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色， 它主要反映的文化形态是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： A38、印象管

13、理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的 过程，也叫做（）A、印象整饰B、印象形成C、印象提升D印象策略【参考答案】： A39、心理变态又称“心理异常”、“心理障碍”。指人的知觉、 思维、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。变态或接近变态 的心理有很多种，如幻觉、催眠状态、梦游、性变态以及各种精神病 和神经病等。A、生理过程B、异常表现C、自然过程D物理过程【参考答案】： B40、一般的情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现。但 是，也经常发现态度和行为生理过程A、相关程度B、自然过程C、物理过程【参考答案】： B二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20 题，共计 40分）

14、1、团体心理辅导的发展过程包括（）A、初创阶段B、过渡阶段C、工作阶段D结束阶段【参考答案】： ABCD2、大学生集群行为的特点包括？（）A、自发与组织并存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小D易被暗示利用【参考答案】： ABCD3、大学生社会知觉有有哪些特征（）A、选择性B、显著性C、投射性D两极性【参考答案】： ABCD4、在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）A、结构式、封闭式B、非结构式、开放式C、同质性、发展性D异质性、治疗性【参考答案】： AC5、品德具有如下特征：个体性、道德性、（）A、整体性B、主体性C、稳定性D社会性【参考答案】： AC6、大学生社会知觉的途径主要有

15、（）A、对他人外部特征的观察B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉C、通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此 产生的行为知觉来进行角色知觉D通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【参考答案】： ABCD7、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】： ABCD8、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）A、贴近现实B、贴近生活C、贴近课堂D贴近大学生【参考答

16、案】： ABD9、大学生的一般人际关系包括（）A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系D网络人际关系【参考答案】： ABCD10、大学教师的职业特征包括（）A、教师劳动的示范性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的复杂性D教师劳动的长效性【参考答案】： ABCD11、在下面心理现象中属于心理过程的是（）A、认知过程B、意志过程C、个性倾向性D个性心理特征【参考答案】： AB12、大学生心理健康教育的原则有（）A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则D发展性原则【参考答案】： ABCD13、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包 括（）A、初期的退缩阶段B、中期的退缩阶段C

17、、快速的退缩阶段D深度退缩阶段【参考答案】： AD14、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】： ABCD15、大学生网络成瘾的自身原因有（）A、天性的游戏倾向B、自制力不足C、对性缺乏科学的认识D个性特征【参考答案】： ABCD16、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D持之以恒【参考答案】： ABCD17、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）A、描述个体的心理健康水

18、平B、表示心理健康工作C、是一门学科D以上三者相互联系、相互促进【参考答案】： ABCD18 、大学生人际关系不良的类型有（）A、缺乏知心朋友B、与别人难以相处C、感到交往困难D社交恐惧症参考答案】： ABCD19、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： ABCD20、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维D发散思维【参考答案】： BD三、判断题（每题 1 分， 20题，共 20分）1、食物不仅是生命的物质基础，也是智力的物质基础。如果大脑 缺乏某些营养食物就会痴呆、愚

19、笨。每个人智力不同，主要是因为缺 乏某些营养物质或者某些物质过剩，提高智力最佳方法就是采用个性 化科学营养方法：补充缺乏的食物，限制过剩的食物才能实现最科学 的营养效果一一超常智力。【参考答案】：对2、既然社会行为是一种交互的共同的行为，行为的原则就是不在 个别人，而在社会。社会产生着不以人的意志为转移的社会关系，人 们处于一定的社会关系之中，必须从一定的社会关系出发进行社会行 为。参考答案】：对3、人际交往的客观动机：人与人进行交往时，双方都希望自己得 到的使用价值大于付出的使用价值。【参考答案】：对4、个体遇到单一目标同时怀有两个动机（嗜酒者不得不戒酒）时， 一方面好而趋之 , 另方面又恶

20、而避之；使个人的情感与理性矛盾而形成 的精神痛苦，即起于趋避的心理冲突。【参考答案】：对5、数理逻辑智能：指人对逻辑结果关系的理解推理思维表达能力， 突出特征为用逻辑方法解决问题，有对数字和抽象模式的理解力，认 识解决问题的应用推理。【参考答案】：对6、我们以往的所谓智力测试基本上都是集中在这两种智力上，全 世界很多学校教育也集中在这两种能力上。但加德纳指出，这使我们 对我们的学习潜力产生了一种不正常的、有限的看法。尽管传统的两 种能力有助于你“进入名牌大学”，但你未来的生活质量则依赖于 “你对其他形式的智力拥有和使用的程度”。【参考答案】：对7、意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自

21、己的行动， 克服各种困难，从而实现预定目的的心理过程。【参考答案】：对8、某一天你可能会通过归还一个捡到的钱包来证明你的诚实，而 另一天你可能会通过在考试中不作弊来证明这一点。一些特质理论家 认为特质是引起行为的先决条件，但更加保守的理论家仅仅将特质作 为描述性维度，该维度简单地总结被观测到的行为模式。【参考答案】：对9、人们的社会行为都是有目的行为。在外界环境的刺激下，人们 产生了某种需求，受需求的驱动，出现了追求一定目标的行为。人们 追求目标的行为是受社会条件制约的。【参考答案】：对10、自然语言处理是人工智能中最为困难的问题之一，而对自然 语言处理的研究也是充满魅力和挑战的。随着计算机和

22、互联网的广泛 应用，也随之衍生出了一系列的产品。【参考答案】：对11、类型理论认为可以把人划分为不同的类型，这些类型是独立 的、不连续的，就像第一胎出生的孩子和以后出生的孩子一样。与此 不同，特质理论推崇连续的维度，如智力和友谊等。特质是持久的品 质或特征，这些品质或特征使个体在各种情况下的行为具有一致性。【参考答案】：对12、加德纳通过研究认识到，智力并不是某种神奇的、可以通过 测验来衡量的东西，也不是只有少数人拥有。相反，智力是每个人都 不同程度地拥有并表现在生活各个方面的能力。其实，在他看来，智 力可能意味着其他的一切能力。所以，能够在特定的情境中解决问题， 并能有所创造，这就是智力。【参考答案】：对13、整体性概念：强调人格是个人各方面属性所组成的整体，在 很大程度上克服了罗列式概念的缺陷。【