中小学落实“双减”工作实施方案四篇

1、XX小学全面落实双减工作实施方案为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办发2021） 40号）、XX市教育委员会关于提升义务教育阶段学校教育教学质量 减轻学生过重作业负担的通知（X教基发2021） 29号）、开州区教 育委员会关于减轻义务教育阶段学生过重作业负担的通知精神， 结合学校实际，特制定本工作方案。总体要求01指导思想落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教 育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担和校外 培训负担，促进学生全面发展、健康成长。02工作原则全面落实国家关于减轻学生过重学业负

2、担有关规定，严格执行义 务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育规律，着眼学生身 心健康成长，保障学生休息权利，明确家校协同责任，不断提升学校 教育教学质量。03工作目标从2021年秋季学期开始，学生学习更好回归校,学生过重作业负担和校外培训负担一年内有效减轻，两年内成效显著，三年内教 育生态显著优化，学校教育主阵地作用充分显现，课堂教学质效明显 提升；学生作业设计科学，批改规范，负担合理；课后服务覆盖面广， 吸引力强，满足学生多样化需求；校外培训规范有序，边界清晰，监 管有力，社会教育焦虑明显减轻。具体措施01加强领导，强化责任学校成立“双减工作领导小组，统筹推进学校“双减”工作全 面、

3、高效、有序进行。组长：刘XX （校长）副组长：左XX （副校长）、刘XX （教务副主任）成员：驻年级学科行政、各班班主任及所有任课教师组长及副组长负责学生“双减工作方案制度的制定、实施及督 查工作，各班班主任及科任教师是学生“双减”工作的具体实施者及 宣传者。02积极动员，广泛宣传召开教师会议，组织全体教师学习“双减工作的有关文件, 领会精神实质，深刻理解和把握“双减工作的重大意义。利用家长会、公众号、工作群等多种形式，向家长、学生宣传 素质教育观、全面发展观，做好“双减”宣传工作，取得家长和社会 的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减”工作。03夯实基础，提升质量（1）提升教育教学质量

4、，确保学生校内学足学好。学校要努力建成内容多元、结构立体、特色鲜明的课程体系，推 动聚焦核心素养、着眼整体提升、深化思维进阶的教程设计，实施任务驱动、活动引领、资源支撑的学程管理。一是完善课程架构，实现课程增融。系统建构学校课程体系，强化学科融通，发展学生综合素质，认真执行国家课程标准，开齐开足规定课程，不得随意增减课时、提高 难度、加快进度。积极开发实施地方课程与校本课程，完善以学科课 程、活动课程、实践课程和基础性课程、拓展型课程、探究性课程为 主要内容的“T型结构课程体系，满足学生多样化选择，促进学生 全面而有个性发展。二是推动教学改革，实现课堂增效。践行教学评一致性”理念，持续深化课堂

5、教学改革，开发校本 教程、学程，转变教师教学方式和学生学习方式，促进学生自主学习、 质疑问难、合作探究，提升学习品质，发展髙阶思维，提高课堂质效。三是实施科学评价，实现发展增值。树立正确人才观和育人观，改进结果评价，强化过程评价，密切家校沟通，推进协同育人，开展学生发展指导，促进学生综合素质提 升。按上级主管部门要求严格规范考试次数与要求，探索一二年不再 纸质考试的素质监测，测试与考查有机结合，考查形式灵活多样，严 格实行等级评价和多元评价，坚决克服唯分数的倾向。四是促进均衡优质，实现整体提升。扎实推进小学学区制办学，利用好指导学校优质资源，充分激发成员学校办学活力。深化片区、校际合作教研，加

6、快缩小城乡、学区、校际教育水平差距，整体提升大进小学学区内学校的办学水平。按区 教委的工作方案和要求进一步畅通教师交流轮岗渠道，以“县管校聘” 改革促进学区内师资力量均衡配置，强化学区内教师的整体提升和学 校的捆绑考核。（2）提升作业管理质量，减轻过重学业负担。一是强化制度引领。学校建立学生作业公示制度，进一步完善作业管理办法，细化作业管理要求，强化作业监督，压减作业总量和时长，确保小学一、二 年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不 超过60分钟。二是优化作业设计。学校教科室要组建作业研究团队，根据学习内容和学生学业水平 差异，科学研究设计作业，鼓励布置分层作业、弹性作业

7、、个性化作 业，坚决克服机械无效作业，杜绝重复性，惩罚性作业，注重作业的探究性、体验性和实践性。充分发挥作业诊断、巩、学情反馈与分析等功能，让教学在作业优化中不断增质。三是实化作业批改。所有作业做到有练必研（教师先做，把握好作业的质和量），有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠，从学生作业批阅情况中分 析学情、改进教学。不得通过网络等方式布置作业，不得给家长布置 作业或让家长代为评改作业。四是规范教辅管理。按照“五项管理和“双减”工作要求，严格规范读物和教辅管理。（3）提升课后服务质量，满足学生多样发展需求。一是课后服务对象实现全覆盖。要进一步强化学校在课后服务中的主渠道、主阵地作用，全面推

8、行“5+2”课后服务，实现有需要的学生全覆盖。学校根据实际统筹 支持实行教师弹性上下班等措施。二是课后服务课程内容不断丰富。要科学设计课后服务课程体系，坚持“一校一策”，开展包括学业辅导、艺体活动、课外阅读、素质拓展等项目，为学生提供更加丰 富、自愿选择的服务内容，满足学生多样化学习需求。同时要组织学 生充分利用好国家“名师空中课堂”等优质教学资源并探索开发免 费线上学习服务，为学生“减负增效”搭建新平台。三是课后服务师资队伍全力保障。学校课后服务一般由本校教师承担，进一步整合学校乡村少年宫 社团课程资源，根据需要实际也可聘请退休教师、具备资质的社会专 业人员或志愿者参与。积极推动组织学区内优

9、秀教师到师资力量薄弱 的学校开展课后服务，鼓励学校党员干部、骨干教师、区级名师等带 头参与课后服务。同时充分利用大进场镇社会资源，发挥好文化站、 青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。四是课后服务监管评价不断完善。将课后服务工作纳入学校教师工作考核，并作为职称评聘、评优评先和绩效分配的重要参考。同时开展对学校课后服务的人员配置、课程开设、社团活动、服务质量等进行满意度测评，及时发现问题,跟踪改进，不断提高质量（4）提升协同育人质量，推进教育高质量发展。一是要引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努 力形成减负共识。进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，推进协 同育人共同体建

10、设，形成良好的互动协作机制。二是要指导家长配合做好作业、睡眠、手机、读物、体质等“五 项管理二防止“校内减负、校外增负现象发生，促进儿童全面健 康发展。三是要加大共享资源覆盖面，学校、学区、家校建立资源共享机制，将优质资源不断辐射和扩展。四是要重视家庭、学校、村社密切配合，营造有利于青少年成长的健康大环境，推进教育治理体系和治理能力现代化，全面推进教育 高质量发展。XX中学关于落实双减工作实施方案根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业员担和校外培训负 担的意见和相关要求，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本 任务，把“双减作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育, 深化教育改革，多措并举提升

11、校内教育教学质量，丰富课后服务供给,提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努 力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育, 促进学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定落实“双减”工 作实施方案。、总体要求指导思想落实立德树人根本任务，着眼学校髙质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担和校外 培训负担，促进学生全面发展、健康成长。工作原则全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育规律，着眼学生身 心健康成长，保障学生休息权利，明确家校协同责任，不断提升学校 教

12、育教学质量。3 .工作目标 学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提高作业布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好 回归校园。学生过重作业负担和校外培训负担和家长相应精力负担一 年内有效减轻、两年内成效显著。二、具体实施措施 学校成立“双减工作领导小组，统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教 师积极性、创造性，全体党员积极参与，起到先锋作用。学校“双减”工作领导小组组长：钟XX （校长）副组长：汪XX （副校长兼教导主任）、陈XX（政教处主任）组 员：各学科主任，各班班主任A.减轻义务教育阶段学生作业负担具体措施评价：

13、（一）作业布置原则1 .因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个体差异, 增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求; 要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为“必做、鼓励做和选做 ”三个层次。激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学 生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问 题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作 业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭问题。合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占 自习课时间。（1）遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、短信和电话通知等 方式布置家庭作业。（2）亲批亲改。教师必

14、须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。（二）作业布置基本要求立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化 为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础 相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度, 配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据, 不得布置超越学生能力的作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科 布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生 的学习积极性和创造力。统筹确定确定作业量。教师布置家庭作业应严格按照新课标要 求科学合理，分层筛选，不布置重复

15、性作业，班主任对班级作业总量 进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师 沟通，各学科老师相互协调，教导处按周课表统筹确定每天布置作业 总量不超过90分钟，并细化到每天的各学科。精选作业内容。学校各学科教研组（或备课组）必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效 作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准 和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题, 要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、实

16、践性 的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面 作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性 和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。 除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作 作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。给学生选择的权利。尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形 式划分为必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生 都有收获。建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师 必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所 需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作

17、 业适量且具有针对性。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。 不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。(三)作业批改要求教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。注意作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题批改防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励性和指导性 评语。在批改作业时禁止使用侮辱性、嘲讽性言词或符号。注重对作业批改过程中发现的问题进行反思，要深入分析学生作业的过程表现研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，为 作业讲评和学习改进

18、积累资料。(1)重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，及 时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激 励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督 促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈 改进教学过程。加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师 应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批 矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓 展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引 导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地

19、开展后续学习。(四)作业的控制与审核加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审 查难易程度和配置梯度。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完 成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出 相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查，加强作业总量监控。B.减轻校外培训负担具体措施做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样 化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。(-)课后服务时间1 .星期一至星期四下午放学后。星期五第七八节课文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。具体时间学校根据季节变换调整。（二）课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长

20、规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动, 开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活动、社团活动和兴趣小组活动：主要包括篮球队、乒乓球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、科技、阅读、写字强化训 练。（三）课后服务要求1.加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明,引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。2.及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。4 .提质增效 做好课内教学与课后服务内容的有效

21、整合，提高课后看护质量,明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。三、保障措施1.优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步作 业教研质量。学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻 研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关 系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展“高效课堂教学研究，把 提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动 起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了

22、“高效轻2.丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书阅览 室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解 放出来，学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、科技小制作 等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活 动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。 学校自编适合学生的健身操，录制视频，教会学生，让学生在课余时 间和假日坚持此项活动，提高身体素质，提升运动能力，做到劳逸结 合。鼓励学生参加各项有益身心健康的活动，同时与家长合作控制学 生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台， 让学生形成正确的人生观、价值观和世

23、界观学校年度考核，并作为职 称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。XX中学落实双减工作打造幸福教育实施方案为全面贯彻落实国家、省、市、区出台的落实“双减”工作相关 文件精神，有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，满 足学生和家长不同需求，全面推进学校工作规范化，全力打造“幸福 教育”品牌，结合我校实际，制定本方案。一、重要意义习近平总书记多次强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋 斗目标。进入新发展阶段，教育的基础性、先导性、全局性地位和作 用更加凸显。我校教育已经迈上优质化发展新台阶，把学生的全面发 展、健康成长作为我校教育工作的出发点和落脚点。引导我校教师不 忘立德树人初心、

24、践行为党育人为国育才使命。让“幸福教育成为 我校亮丽的名片。二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的 教育方针，落实立德树人根本任务，紧盯学生、家长、教师和社会对 教育的期盼，全面建设“幸福教育，强化学校教育主阵地作用，进 一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，积极构建优良 教育生态，促进中小学生全面发展和健康成长。三、工作目标（一）找到学生学习幸福感 学生在学习中找到幸福感，构建起五育并举、更加适合学生发展的育人生态。作业量合理，校园生活丰富，学生体质健康状况逐年 提升，学生普遍能学出自信、学出乐趣、学出本领、学出全面发展。（二）打造教师职业幸福感教师在执

25、教中体验幸福感，把教师从无关事务中解放出来。专业成长有平台，干事创业有激励，潜心从教、因材施教，以上好每一节 课为乐，以教好每一个学生为荣。（三）提高群众生活幸福感 群众在教育发展中获得幸福感。优质教育资源更加丰富，学校办学品质明显提高，课后服务体系更加健全。四、重点任务（一）减轻学生作业负担。落实学校主体责任，建立作业校内公示制度。严格控制书面作业总量，小学一、二年级不布置家庭书面 作业；小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟；初中每 天书面作业完成时间不超过90分钟。坚持以学生自主完成为前提布 置作业，推行“基础+弹性”的作业布置方式，不得布置机械性、无 效性、重复性、惩罚性作业。

26、坚持教师全批全改作业，做到及时反馈, 严禁让家长、学生代批。将作业设计作为学校校本教研重要内容纳入 教研工作体系。小学基本实现不带书面作业回家，初中基本实现大部 分书面作业在学校完成。小学上午上课时间8:20,中学8:00；保证 小学生、初中生每天睡眠时间分别达到10小时、9小时。（二）增加课后服务供给。遵循愿留尽留原则，小学放学后第 一阶段开展普惠性课后服务，第二阶段开展个性化教育，对有特殊需 求的，可提供延时服务。初中16:30-18:30提供普惠性服务和个性化 教育各一小时。普惠性课后服务内容主要包括看护学生完成作业及答 疑。个性化课后教育是在保障普惠性课后服务的前提下，有计划适当 安排

27、的课程辅导以及智慧+课程体系等。我校提供的课后服务以校内 教师承担为主，管理人员及后勤服务人员应做好相应保障工作。为保 证学生安全和管理秩序，学生离校按批次有序放学。以教师自愿参加 为前提，为了依法保障教师休息权利，学校实行教师“弹性上下班制”, 不参与课后服务的教师正常休息。普惠性课后服务，学校不收取家长 和学生费用，按照并依据沈阳市和浑南区政府的补助金额和要求对教 师进行补助。个性化课后教育，依据沈教发2019188号文件收费， 每月每生收费200元。对于残疾儿童、特困家庭等特殊群体学生，免 费提供个性化课后教育。课后服务经费专款专用。（三）提升教学质量。我校严格落实中小学校管理标准，开齐

28、 开足开好国家规定课程。坚持在义务教育阶段起始年级实行“零起点” 教学，教学以课程标准为依据，不以部分学生超前掌握的知识为教学 起点。我校积极落实集体备课、校长推门听课制度，教师加强学情分 析，改进和创新教学方式，确保全体学生达到学业标准。我校严格遵 守国家课程安排，保障各科课时。从严控制考试次数，小学一、二年 级不进行期末纸笔考试，其他年级每学期进行一次期末考试，严禁偏 题、怪题、超标题。考试成绩呈现实行等级制，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。加强学生心理健康教育，建立学生心理健康档案, 培育学生积极心理品质。围绕“减负提质”深化课程改革，继续推进 课程改革达标校、先进校建设。（四）丰富校

29、园生活。根据我校实际和学生特点，开展中华优 秀传统文化、“四史”、国防、体育、艺术、科技、劳动等丰富多彩的 兴趣小组和社团活动，厚植红色底蕴，提高学生的创新能力、实践 能力、合作能力。我校积极开展青少年校园足球进校园活动。开展普 及性校园艺术活动，加强学校艺术团队建设，办好艺术展演。创建社 会实践基地，加强学校教育与社会生活、生产实践相结合。我校设立 体育节、科技节、艺术节、劳动节等，表彰德智体美劳方面有突出表 现的学生。（五）提高教师专业能力。我校积极加大教师培训力度，提高教师教学诊断、作业布置、命题和授课等基本能力，举办幼儿 小学教师技能大赛，为教师搭建能力提升通道和成果展示平台。（六）推

30、进家校协同育人。我校开设家庭教育大讲堂。办好家 长学校，普及科学家教知识，引导家长树立科学的教育观和育儿观, 提高家长的家庭教育水平。完善家长委员会工作机制，发挥家委会重 要作用，做好家长会、家访、家长开放日等活动，调动家长参与学校 管理和学生教育的积极性，形成家校共育的经验。五、推进策略（一）成立工作领导小组。组长：朱XX刘XX副组长：金XX组 员：赵XX、王XX、王XX、王XX、佟XX、贾XX、李XX、朱XX、高 XX（二）以创建幸福校园为抓手。整合文明校园、平安校园、书香校园、最美校园等创建内容，围绕五育并举、家校协同、改革创新、 办学规范、学生爱学、教师乐教、家长满意等方面开展创建工作

31、。（三）加强宣传引导。充分发挥学校公众号等网络的宣传作用,做好政策宣传与解读，及时总结好做法好经验，要广泛宣传动员全校 师生主动性、积极性，共同参与“幸福教育”建设。XX中学 2021年8月31日XX学校关于落实双减工作实施方案“双减工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益, 同时也是广大家长关注的热点问题。我校积极贯彻党的教育方针，坚 持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重 要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并兴提升 校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学的接 送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健 康成长

32、。为全面贯彻落实市、县“双减”工作会议精神，扎实做好“双 减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据 各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减工作的文件精神，以中共中央办 公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、区教体育局的相关文 件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓 手以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点, 深入探索增效的策略方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机 制，推进学区科学内涵发展，稳步提髙素质教育实施

33、水平。二、实施内容（一）加强领导，落实责任，成立“双减”工作领导小组组长：金庆军潘爱红成员：崔恩顺、李秀杰、赵蕾、王 楠、李建伟、金艳、滕 晓艳、王峥、张雁、申恩勇（二）积极动员，广泛宣传，正确认识”双减“辩证关系。召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关文件，领 会精神实质，深刻理解“双减”的浣意义；利用教师业务学习的时间, 组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准、“如何有 效转化后进生”，“切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双 减”工作。利用家长会、公众号等多种形式，向家长、学生宣讲素质教 育观、全面发展观，搞好“双减”宣传工作，取得家长和社会的理解、 支持和监督，形成

34、合力，共同做好“双减”工作。（三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执 行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认 真执行相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。1 .根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善健全 现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2学校对“双减工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考 核提供依据。3通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式，广泛听 取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进完善方案。（四）增效“双减”，标本兼治，创新推进“双减”工作。1 .构建新的学生教学常规，规范放学行为。不断完善学科常规制度，围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教育学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各 年级段的阶段目标，更新自己的教学观念，规范自己的教学行为，探 索自己教学方式。2严格执行作息时间，落实大课间活动。教师、学生、家长都要懂得充足睡眠对孩子成长的重要性，学校 建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于10小时有质量的 睡眠时间。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。教务处要严格规范、科学制定作息时间表、“课程表”和“课外活动安排 表”，并通过多种途径予以公示，自觉接受社会和家长的监督。进一步落实每天不少于1小时的阳光体育大课间活