七年级英语仁爱版上册Unit4-Topic1-SectionC-优质课教案(内蒙古)

1、Unit4 Topic1 Section C 优质课教案备课时间备课课题Unit 4 topic 1 What can I do for you?地点年级七年级教研组主备人成员教材分析学情分析Section C课时Section C 主要通过呈现本和父亲购物的场景，学习表示需求的表达 We need., 询问数量的表达 How much.?和 How many?, 让学生 学习可数名词和不可数名词的用法。并且通过看图完成对话的式，培养 学生借助图片理解对话以及进行信息转换的能力和听音复习学过的辅 音，训练学生辨别不同辅音的力来培养学生联想实物进行单词记忆的能 力。知识目标：1. Learn s

2、ome useful words and phrases：do some shopping, need, kilo, salt, How many? bottle, heavy, worry, fat, mouse, rabbit, ant2. Talk about quantity：（1）What do we need?（2）How much salt do we need?教学We need two kilos of apples and some saltThree bags of salt.目标（3）How many bottles?（4）I want to buy some brea

3、d.Six bottles.3. Learn some useful expressions about shopping. （1）Is that all？Yes，I think so.（2）Do you have any vegetables?Id like two kilos.1 / 5教学重难点教学方法教学用具（3）Here you are. /Here it is.（4）How about some bread?4. Review the usage of “some” and “any”.5. 复习征求意见、表示建议的表达去，可数名词和不可数名词的用法。 能力目标： 让学生能够借助图

4、片、生活经验进行听说能力和阅读能力的 训练。情感目标： 培养学生与他人合作学习的能力。可数名词和不可数名词的用去。学习询问价格、数量和重量等购物用语。任务型教学法Teaching wall chart、Chalks、Recorder、Little blackboard、Step 1 Review（时间：7 分钟）教学过程用实物和图片创设情景，师生对话，复习旧知识，导出生词。1. 检查学生对 Section A、B 的单词记忆情况，叫几名学生到黑板前听写 单词，写完之后核对。教师指出存在的问题，并解决问题。2. 教师起学生身边的实物，复习上节课的重点句型，出本课新词汇。 3. 教师拿着收集到的东

5、西造句，引出 some 和 any 的用去。some 与 any 交 替出现，且语速要慢。试着让学生通过这些句子总结 some 和 any 的用法。4. 教师呈现图片，师生进行对话操练，导入 1a。（1）教师出示三包盐的图片。师生对话，引出“How many?”句型。 T: How many bags of salt?Ss: Three bags of salt.（2）教师出示四瓶牛奶的图片。师生继续操练。T: How many bottles of milk?Ss: Four bottles of milk.2 / 5（3）教师出示两公斤鸡蛋的图片。学生间进行对话练习。S1: How man

6、y eggs?S2: Fourteen.S1: How many kilos of eggs?S2: I dont know.Step 2 Presentation （时间：10 分钟）听录音感受英语。模仿语音语调复述课文，锻炼学生的口头表达能力。 1. 播放 1a 录音，回答小黑板上的问题。(1) How much salt do they need?(2) How many kilos of apples do they need?(3) Do they have any milk?(4) How many bottles of milk do they need?2. 播放 1a，核对答

7、案。3. 再次播放 1a 录音，让学生跟读并注意语音语调。4. 要求学生仔细观察 1a 的图片，选择正确的单词完成 1a 中的填空，师 生核对答案。完成 1a。5. 要求学生用自己的语言概括 1a。Step 3 Consolidation（时间：8 分钟）听力测试，锻炼听力。自编对话表演，讲练结合，营造轻松愉快的学习 氛围。1.学生独立阅读 1a，完成 1b 填空练习。核对答案。2.让学生朗读 1b，教师纠正读音。完成 1b。3.学生根据 1c 购物清单自编对话。先两人一组操练，然后教师挑选几组 上台表演，完成 1c。4.教师出示小黑板，让学生翻译下列词包，并请 3 或 5 位学生到黑板上 板

8、书他们的答案。核对答案。巩固本课重点知识。 三包大米 二十公斤鸡蛋 six bottles of milk3 / 5 三包盐 five kilos of oranges do some shopping I dont have any milk. 就这些？ 我没有苹果。 I think so.Step 4 Practice （时间：12 分钟）出示图片，师生对话，在情景中引出和练习新的语言点，让学生充分使 用英语，增加学生学习的乐趣。1. 教师出示 2 中的动物图片，引导学生学习 2 的单词。2. 教师引导学生阅读 2，要求学生理解大意并回答问题。(1) What does the rabbi

9、t want to buy? How many?(2) How much are they?(3) Does the ant want to buy a bag of rice?(4) Does Mr. Cat want to buy any fish?3. 听 2 录音，感受英语，注意语音语调。再次播放 2 录音，让学生跟读， 然后分角色表演对话。完成 2。核对答案。4. 让学生再读 2，画出购物用语，并用自己的语言归纳 2 的内容。5. 教师总结表达“想要”的句式。(1) I want to buy/I want (2) I need to buy/I need.(3) Id like t

10、o buy/Id like6. 播放 3a。让学生根据所听到的内容，完成 3a 的补全单词练习。7. 再播放 3a，核对答案，完成 3a。Step 5 Project （时间：5 分钟）通过账单卡片游戏，促进并调动学生的协作性和互动性，推动语言学习， 达到探究目的。1. 分组活动。（1）教师事先制作 A、B 两种卡片数套。卡片上呈现的内容如下表。要 求学生两人一组各领取 A 卡和 B 卡，相互询问价格，补全账单卡片中各 物品的价格，并合计其总数。（A 卡和 B 卡如下：）Card ACard B4 / 5a dressa dress￥30a cakea book￥25￥9a cakea boo

11、ka hata hat￥8a bag of ricea bag of rice ￥90a knifea knife￥6Total:Total:小结练习设计板书设计反思（2）（教师和学生一起核对答案。）2. 播放 3b 录音，让学生跟读，注意句子语音语调。完成 3b。1、可数名词和不可数名词的用法。2、学习询问价格、数量和重量等购物用语。Homework：（1）复习 Section A 至 C 的对话，整理并记忆重点短语、重点句型。 （2）复习 Section A-C 的单词。（3）完成测练考 Section C 的练习。What can I do for you?Section Cdo some shopping Dont worry.two kilos of apples How much salt do we need?three bags of