二年级数学下册 五 有余数的除法 除法竖式教案 西师大版

1、学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 11学必求其心得，业必贵于专精五、有余数的除法一、单元教学目标：1、结合实例认识除法竖式,正确书写除法竖式。2、结合实际情境,让学生认识余数，理解有余数的除法;掌握有余数除法的横、竖式写法。能够比较熟练地口算有余数的除法。3、使学生初步学会用有余数的除法的知识解决生活中的简单问题.二、单元教学重点: 结合实例认识除法竖式，正确书写除法竖式，计算有余数的除法。三、单元教学难点：有余数除法的求商。四、课前准备： 小棒五、教学课时：1、除法竖式1课时2、有余数的除法1课时3、练习课1课时除法竖式教学内容西师版

2、教材二下9798页例1例2及课堂活动。课时目标1、在具体的生活情境中认识除法竖式，体会除法竖式每一步的实际含义。2、会规范的书写除法竖式，并能用竖式计算表内除法。3、培养学生的创造创造能力和创新意识.教学重点会规范的书写除法竖式，并能用竖式计算表内除法。教学难点理解除法竖式各部分的含义。板书设计除法竖式的认识123=4（朵） 455=9(个） 4 商 9除数3）12 被除数 5）4 5 1 2 3与4的积 4 5 0 0答:每个花瓶插4朵。 答：每只猴可以分9个桃。教学环节教学流程(教学内容）复 备(手写）备注一、复习准备.听说咱们班的孩子口算能力非常棒，下面福娃贝贝想出题考考大家,愿意接受挑

3、战吗？课件出示口算题。819567 59= 324= 38 162= 学生齐答。二、探究新知（一）认识除法竖式（例1）。1、观察主题图,收集信息，提出数学问题并列式解答.(1）导语：恭喜大家顺利地通过贝贝的挑战，为了奖励大家，晶晶为大家送来了一束美丽的鲜花。出示情景图，学生观察，说说你知道了什么信息？（2）学生自由提问，师出示关键问题：把12枝花，平均插在3个花瓶中，每个花瓶要插几枝?（3)谁会列式解答，抽生说算式，师板书：123=4(枝）。（4）你是怎样算出等于4的呢?（用乘法口诀三四十二算）。2、认识除法竖式。(1）导语：我们知道加法、减法、乘法都可以用竖式计算，那除法也能用竖式进行计算吗

4、？那今天我们就一起来研究除法竖式吧！揭示课题.(2）初步感知除法竖式各部分的意义。师：以前见到过除法竖式的孩子有吗，谁知道横式中的除号在竖式中是怎样写的吗?生根据生活经验得出除号就是像“厂”的符号.师：对,这个“厂”在除法竖式里就是除号，板书。师：那横式中的12、3、4在竖式中又应该写在什么位置呢?下面我们就一起来看看吧！师：根据人们的约定,这个12要写在除号的下面，3呢就写在除号的左边，商4就写在除号的上面,对着个位写.板书：43)12师：下面我们一起来看看分花的过程吧！播放课件，边放边解说.把12枝花平均分在3个花瓶里，每瓶分4枝，那一共分掉了多少枝花,你是怎样算出来的（3412枝)，对一

5、共分掉了3412枝花，这分掉的12枝花在我们的除法竖式里也可以表示出来呢，它就对着这个12的下面写.那一共有12枝花，分掉了12枝,结果怎样呢？（刚好分完，没有剩余）在竖式里就是12120。师边说边完善竖式的板书.43）12 1 2 0师：好了，就这样一个除法竖式就写完了，这就是我们今天认识的除法竖式这个新朋友，看除法竖式多神奇呀，它和我们以前学过的竖式相同吗？它不仅反映出了除法分的结果，还反映出了分东西的过程。（3）弄清各部分的名称及意义。师：对着横式看，这个12是什么，3是什么,4是什么？生说名称师板书.师：这两个12表示的意思一样吗?生:上面一个12表示的是一共有12枝花，也就是被除数，

6、下面一个12是分掉的12枝花,是3和4的积。师：下面的0又表示什么呢?生：12120.师:也就是一共有12枝花分掉了12枝，就刚好分完没有剩余，也就是还剩0枝。（4)整体感知除法竖式写的步骤.师：下面我们再一起来回顾一下除法竖式是怎样书写的.师生共同回忆描述先写什么再写什么，课件演示竖式写的过程。3、写答语。插花的问题解决了吗,下在我们一起来答吧。4、刚才我们认识了除法竖式这个新朋友，下面来亲自试一试填一填这两个竖式吧，打开书97页“试一试”，比一比谁填得又对又快。反馈:你是怎样填的，全对的孩子给自己掌声.（二）理解商的位置。(例2）1、导语:看来呀,小朋友们都能正确地书写除法竖式了，下面晶晶

7、还遇到了一个问题，你们愿意去帮助它吗?观察主题图,收集信息，提出数学问题并列式解答455=9(只)。2、那用竖式怎样算呢，在课堂本上算一算吧.3、谁来当小老师说怎样写的，我来帮你写。4、引导思考：9应该写在什么位置？为什么只能写在个位不能写在十位？小结：说得非常好，这里的9表示9个一,而不是9个十,所以只能对着个位写。板书:商写有个位。5、写答语.桃分清楚了，一起来答吧!三、巩固练习。1、判断正误。刚才我们用除法竖式帮晶晶解决了分桃的问题，欢欢迎迎妮妮他们对除法竖式也很感兴趣，各自写了一个除法竖式,不知道写对没有？想请小朋友们当当裁判,用手势告诉我们是对还是错. 欢欢 迎迎 妮妮 8 5 9

8、5 ） 4 0 6 ) 3 0 8 ） 7 2 3 0 7 2 0 0评价：欢欢有点丢三落四，迎迎有点马虎，妮妮很仔细，写的除法竖式很完整很规范，我们像妮妮学习帮粗心的欢欢和迎迎改一改他们的错好吗,拿出你们的课堂本写一写，同桌检查.2、课堂活动1题,看横式写竖式。小裁判大家当得不错，下面我们来和福娃们做一个找朋友的游戏，由福娃出示一个除法横式,你们要快速地写出它的竖式朋友来,比一比谁能又快又漂亮，课件出示横式，生写竖式.3、课堂活动2题。刚才小朋友们玩得很棒,下面福娃们想送给大家一些糖，先请你按要求分一分，谁来说一说有什么要求呢？按几种方法分？请你各用一个竖式表示出一种分法吧!全班一起理解题意，独立列式解答，全班交流订正。都会分，那福娃还有一个要求，如果每袋分7颗，你还能用竖式表示吗?试一试吧，也可